- •Раздел 2. Дискретное строение вещества
- •Тема 2.2 Строение атома и атомного ядра.
- •Порядок выполнения работы:
- •Изучите представленный теоретический материал, ответьте на поставленные вопросы.
- •Что такое радиоактивность и радиация?
- •1.2. Какая бывает радиация?
- •1.3. Что такое период полураспада?
- •1.4. К чему может привести воздействие радиации на человека?
- •2. Используя материалы практической работы, предложите меры, позволяющие снизить уровень облучения.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Раздел 3. Физические поля
- •Тема 3.2 Способы получения электроэнергии. Проблемы энергосбережения. Практическая работа № 2
- •Порядок выполнения работы:
- •Изучите проблемы строительства и эксплуатации различных типов электростанции, определите положительные и отрицательные стороны и их влияние на окружающую среду.
- •Изучите перспективы развития электроэнергетики и определите пути решения стоящих перед ней проблем.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Раздел 3. Физические поля
- •Тема 3.2 Способы получения электроэнергии. Проблемы энергосбережения. Практическая работа № 3 «Возможности энергосбережения в повседневной жизни»
- •Порядок выполнения работы:
- •Ответьте на вопрос «Почему необходимо экономить электроэнергию?».
- •Изучите возможности экономии электрической энергии в быту.
- •2.1. Рациональное освещение квартиры
- •2.2. Экономия электроэнергии при приготовлении пищи
- •2.3. Экономия электроэнергии при пользовании радиотелевизионной аппаратурой
- •2.4. Экономия электроэнергии при пользовании электробытовыми приборами.
- •Таким образом, процесс энергосбережения можно свести к двум простым составляющим:
- •Практические советы по экономному энергопотреблению
- •В целом вполне реально сократить потребление электроэнергии на 40-50% без снижения качества жизни и ущерба для привычек!
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Раздел 6. Химическое вещество и химическая реакция
- •Тема 6.2 Периодическая система химических элементов д.И. Менделеева
- •Практическая работа № 4
- •«Составление характеристики химического элемента
- •По его положению в псхэ д.И. Менделеева»
- •Порядок выполнения работы:
- •Повторите теоретический материал, необходимый для выполнения практического задания.
- •Самостоятельно выполните следующие задания:
- •Прежде чем приступить к характеристике отдельных химических элементов, изучите представленную информацию:
- •Дайте характеристику химического элемента с учетом его местонахождения в периодической системе согласно плану.
- •5. Ответьте на вопросы теста:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Раздел 6. Химическое вещество и химическая реакция
- •Тема 6.3 Природа химической связи Практическая работа № 5 «Определение типа химической связи»
- •Порядок выполнения работы:
- •Повторите теоретический материал, необходимый для выполнения практического задания.
- •Повторите материал о механизме образования различных видов химической связи.
- •Используя алгоритм «Определение типа химической связи в соединении», определите тип химической связи в следующих соединениях:
- •Алгоритм «Определение типа химической связи в соединении»
- •Зная о строении химического вещества, попробуйте сделать прогноз его физических свойств.
- •Вопросы для самоконтроля:
Вопросы для самоконтроля:
Дайте определение электроэнергетика. Какие задачи решает электроэнергетика?
Какие основные типы электростанций существуют в России?
Какую долю выработки электроэнергии имеет каждый тип электростанций?
Что называется Единой энергетической системой России?
В чем преимущества ЕЭС?
Какие виды топлива используют ТЭС для выработки электроэнергии?
Как работают ГЭС?
Какую энергию используют нетрадиционные типы электростанций? Как работают геотермальные электростанции?
Какой принцип лежит в основе выработки электрического тока?
Назовите основные преимущества и недостатки ГЭС.
Назовите преимущества и недостатки ТЭС.
Где и почему целесообразно строить АЭС?
Какие альтернативные источники энергии вам известны?
Как вы думаете, какой вид топлива является главным энергоносителем в России и почему?
Чем отличается ТЭС от ТЭЦ?
Приведите пример возникновения ЧС экологического характера при аварии на электростанции.
Какой вид органического топлива меньше загрязняет при сгорании окружающую среду?
Как влияет на экологическое состояние окружающей среды строительство энергетических сооружений?
Раздел 3. Физические поля
Тема 3.2 Способы получения электроэнергии. Проблемы энергосбережения. Практическая работа № 3 «Возможности энергосбережения в повседневной жизни»
Цели работы:
изучить проблемы энергосбережения и возможности в быту;
раскрыть важность и необходимость энергосбережения.
Планируемые результаты:
вы приобретете представление об энергии и энергоресурсах, их роли в жизни человека;
вы научитесь применять изученные правила эффективного энергопользования в быту.
Оборудование: рабочая тетрадь, справочный материал, выписки из квитанций оплаты за электроэнергию.
Время выполнения: 60 минут.
Порядок выполнения работы:
Ответьте на вопрос «Почему необходимо экономить электроэнергию?».
Энергосбережение - реализация правовых, организационных, научных, производственных, технических и экономических мер, направленных на эффективное (рациональное) использование (и экономное расходование) топливно-энергетических ресурсов и на вовлечение в хозяйственный оборот возобновляемых источников энергии.
К настоящему времени во всем мире произошло обострение экологической ситуации, во многом обусловленной увеличением энергопотребления, истощением невозобновляемых природных ресурсов и загрязнением окружающей среды отходами энергетических производств. В связи с этим остро актуализировалась необходимость рационального и бережливого использования природных ресурсов в народном хозяйстве страны.
Существует два основных аспекта проблемы - это экономический и экологический. Используя изученный на занятии теоретический материал, отразите в таблице аргументы, доказывающие необходимость энергосбережения как с экономической точки зрения экономики, так и с точки зрения сохранения окружающей среды.
Экономический аспект |
Экологический аспект |
1. Многие месторождения топлива в обжитых местах уже исчерпаны, а новые приходится искать и обустраивать в труднодоступных районах Сибири и Дальнего Востока, что недёшево. Поэтому именно экономия становится важнейшим источником роста производства электроэнергии. |
|
|
|
|
|
|
|