- •Лекция 1 «особые дети » Теоретические основы взаимодействие с агрессивными детьми
- •Виды агрессии
- •Обучение агрессивных детей способам выражения гнева в приемлемой форме
- •Обучение детей приемам саморегуляции, самообладания.
- •Отработка навыков общения
- •Формирование позитивных качеств личности (эмпатии, доверие к людям, доброты и т.Д.)
- •Работа с родителями агрессивного ребенка
- •Шесть рецептов избавления от гнева
- •Взаимодействие с гиперактивными детьми
- •Развитие дефицитарных функций
- •Отработка конкретных навыков взаимодействия со взрослыми и сверстниками
- •Работа с родителями гиперактивного ребенка
- •Взаиодействие с тревожными детьми
- •Т ревога
- •Глава 2 программа тренинга Условия проведения тренинга
- •Построение программы
- •Упражнения, используемые при проведении каждой встречи ПриВетствие
- •Упражнение «скорая помощь»
- •Психологический практикум
- •Упражнение прямой эфир
- •Упражнение «собери портфеаь».
- •Содержание
- •1.Знакомство
- •2. Мини-лекция «Что такое агрессивность»
- •3. Упражнение «Портрет агрессивного ребенка»
- •4.Мини-лекция «Как помочь агрессивному ребенку»
- •5. Игровое упражнение «Шла Саша по шоссе»
- •6. Игра «Обзывалки»
- •Упражнение на развитие эмпатии.
- •9. Упражнение « Мир глазами агрессивного ребенка».
- •10. Упражнение «Рисуют дети»
- •11.Упражнение «Эффективное взаимодействие»
- •12. Упражнение на развитие навыков саморегуляции
- •13.Практический блок «Как работать с родителями агрессивного ребенка»
- •14. Психологический практикум
- •15. Обратная связь
- •2. Мини-лекция «Что такое гиперактивность»
- •3. Упражнение «Портрет гиперактивного ребенка»
- •4. Игра «Давайте поздороваемся»
- •5. Мини- лекция « Как выявить гиперактивного ребенка».
- •6. Упражнение «Как выявить гиперактивного ребенка»
- •7. Игра «Сто мячей»
- •8. Мини-лекция «Как помочь гиперактивному ребенку»
- •9. Упражнение «Инструкция»
- •12. Упражнение «заполни таблицу»
- •14. Мини – лекция « Как работать с родителями гиперактивного ребенка».
- •15. Упражнение «Письмо-карточка».
- •16. Мини-лекция «Игра для родителей с детьми. Пальчиковые игры»
- •17. Психологический практикум
- •18. Обратная связь
- •План занятия
- •Содержание занятия
- •1. Приветсвие
- •2. Мини-лекция «Что такое тревожность»
- •3. Практическое задание «Портрет тревожного ребенка»
- •4. Мини-лекция «Как выявить тревожного ребенка»
- •5. Игра «Кенгуру»
- •Мини-лекция «Как помочь тревожному ребенку»
- •7. Практическое задание «Как играть с тревожными детьми»
- •8. Упражнение на релаксацию
- •Упражнение «Царская семья»
- •10. Упражнение «я – Алла Пугачева»
- •11. Мини-лекция «Работа с родителями тревожного ребенка»
- •3. Игра «Рукавички»
- •4. Практическое задание «Портрет аутичного ребенка»
- •6. Мини-лекция «Как выявить аутичного ребенка»
- •Игра «Охота на динозавриков»
- •Мини-лекция «Как помочь аутичного ребенку»
- •9. Игра «Большой puzzle»
- •10. Практическое задание «Работа с пооперационными картами» (работа в подгруппах)
- •11. Мини-лекция «Работа с родителями аутичных детей»
- •12. Практическое задание
- •Лекция 3 игры, в которые играют... Гиперактивные дети
- •Агрессивные дети
- •Аутичные дети
- •Тревожные дети
- •Анкета для предварительного знакомства
- •Карточка «портрет «особого» ребенка»
- •Оформление стенда
- •Открытое письмо агрессивных детей
- •Давайте познакомимся (анкета для педагогов)
- •Критерии выявления агрессивного ребенка
- •Анкета «Признаки агрессивности»
- •Способы выражения (выплескивания) гнева
- •Совместные игры для родителей и детей
- •Анкета «признаки импульсивности» Заполните бланк ответов
- •Критерии выявления гиперактивного ребенка
- •Список вопросов для беседы с родителями гиперактивного ребенка
- •Приложение 16 список вопросов для беседы родителей с учителями
- •Приложение 17
- •Пример заполненной таблицы «игры для гиперактивных детей
- •Образец письма-карточки по переписке с родителями гиперактивного ребенка
- •Лариса Иванова
- •Пальчиковые игры
- •Анкета по выявлению тревожного ребенка
- •Вопросы к игре «Отвечай, сосед слева»
- •Список литературы
Анкета «Признаки агрессивности»
Ответьте, пожалуйста, на каждое утверждение «да» или «нет»
Исследуемый ребенок |
Да |
нет |
1. Злой дух временами вселяется в него |
|
|
2. Он не может промолчать когда чем-то недоволен |
|
|
З. Когда кто-то причиняет ему зло, он старается отплатить ему тем же |
|
|
4. Иногда ему без всякой причины хочется выругаться |
|
|
5. Бывает, что он с удовольствием ломает игрушки |
|
|
6. Иногда он так настаивает на чем-либо, что окружающие теряют терпение |
|
|
7. Он не прочь подразнить животных |
|
|
8. Очень сердится, если ему кажется, что кто-то подшучивает над ним |
|
|
9. Кажется, что иногда у него вспыхивает желание сделать плохое, шокирующее окружающих |
|
|
10. В ответ на обычные распоряжения стремится все сделать наоборот |
|
|
11. Часто не по возрасту ворчлив |
|
|
12.Воспринимает себя как самостоятельного и решительное |
|
|
13. Любит быть первым командовать, подчинять себе других |
|
|
14. Неудачи вызывают у него сильное раздражение, поиски виноватых 15. Легко ссорится, вступает в драку |
|
|
16. Старается общаться с младшими и физически более слабыми |
|
|
17. У него нередки периоды мрачной раздражительности |
|
|
18. Не считается со сверстниками, не уступает, не делится |
|
|
19. Уверен, что любое задание выполнить лучше других — |
|
|
Положительный ответ на каждое предложенное утверждении оценивается в 1 балл. Подсчитайте, сколько утверждений, по вашему мнению, относится к исследуемому ребенку. Высокая агрессивность — 15—20 баллов. Средняя — 7—14 баллов. Низкая — 1—6 баллов
ПРИЛОЖЕНИЕ 10
СКОРОГОВОРКИ
ПАЛКУ ТОЛКАЛ ЛАПКОЙ ПОЛКАН |
КУРЬЕРА КУРЬЕР ОБГОНЯЕТ В КАРЬЕР |
ВОДОВОЗ ВЕЗ ВОДУ ИЗ ВОДОПРОВОДА |
У ОСЫ НЕТ УСЬ1, НЕ УСИЩИ, А УСИКИ |
НЕ ВСЯК УМЕН, КТО БОГАТО НАРЯЖЕН ОРЕЛ НА ГОРЕ, ПЕРО НА ОРЛЕ |
НА ИВЕ ГАЛКА НА БЕРЕГУ ГАЛЬКА |
СЕН51 ВЕЗ ВОЗ СЕНА |
ХОРОШ ПИРОЖОК, ВНУТРИ ТВОРОЖОК |
ДО ГОРОДА ДОРОГА В ГОРУ, ОТ ГОРОДА — С ГОРЫ |
ШЛА САША ПО ШОССЕ И СОСАЛА СУШКУ |
ВСЕ БОБРы ДОБРЫ ДО СВОИХ БОБРЯТ |
МАЛЕНЬКОЙ САНИ САНКИ ЕДУТ САМИ |
ИЗ СОСЕДНЕГО КОЛОДЦА ЦЕЛЫЙ ДЕНЬ ВОДИЦА ЛЬЕТСЯ |
ДАРЬЯ ДАРИТ ДИНЕ ДЫНИ |
РЫБАК РЫБАКА ВИДИТ ИЗДАЛЕКА |
ТРОЕ ТРУБАЧЕЙ ТРУБЯТ В ТРУБЫ |
ДЯТЕЛ ДЕРЕВО ДОЛБИЛ, ДЕДА СТУКОМ РАЗБУДИЛ |
ПРОХОР И ПАХ6М ЕХАЛИ ВЕРХОМ |
ПЕТЯ ПИЛИЛ ПИЛОЙ ПЕНЬ |
НА СКАМЕЙКЕ У ДОМА ЦЁАЫЙ ДЕНЬ РЫДАЛА ТОМА |
В РОЩЕ ЩЕБЕЧУТ СТРИЖИ, ЧЕЧЕТКИ ЩЕГЛЬТ И ЧИЖИ |
БЕЖИТ ЛИСА ПО ШЕСТОЧКУ. ЛИЗНИ, ЛИСА, ПЕСОЧКУ |
НА КРЫШЕ У ШУРЫ ЖИЛ ЖУРАВЛЬ ЖУРА |
Приложение 11