- •Лекция 1 «особые дети » Теоретические основы взаимодействие с агрессивными детьми
- •Виды агрессии
- •Обучение агрессивных детей способам выражения гнева в приемлемой форме
- •Обучение детей приемам саморегуляции, самообладания.
- •Отработка навыков общения
- •Формирование позитивных качеств личности (эмпатии, доверие к людям, доброты и т.Д.)
- •Работа с родителями агрессивного ребенка
- •Шесть рецептов избавления от гнева
- •Взаимодействие с гиперактивными детьми
- •Развитие дефицитарных функций
- •Отработка конкретных навыков взаимодействия со взрослыми и сверстниками
- •Работа с родителями гиперактивного ребенка
- •Взаиодействие с тревожными детьми
- •Т ревога
- •Глава 2 программа тренинга Условия проведения тренинга
- •Построение программы
- •Упражнения, используемые при проведении каждой встречи ПриВетствие
- •Упражнение «скорая помощь»
- •Психологический практикум
- •Упражнение прямой эфир
- •Упражнение «собери портфеаь».
- •Содержание
- •1.Знакомство
- •2. Мини-лекция «Что такое агрессивность»
- •3. Упражнение «Портрет агрессивного ребенка»
- •4.Мини-лекция «Как помочь агрессивному ребенку»
- •5. Игровое упражнение «Шла Саша по шоссе»
- •6. Игра «Обзывалки»
- •Упражнение на развитие эмпатии.
- •9. Упражнение « Мир глазами агрессивного ребенка».
- •10. Упражнение «Рисуют дети»
- •11.Упражнение «Эффективное взаимодействие»
- •12. Упражнение на развитие навыков саморегуляции
- •13.Практический блок «Как работать с родителями агрессивного ребенка»
- •14. Психологический практикум
- •15. Обратная связь
- •2. Мини-лекция «Что такое гиперактивность»
- •3. Упражнение «Портрет гиперактивного ребенка»
- •4. Игра «Давайте поздороваемся»
- •5. Мини- лекция « Как выявить гиперактивного ребенка».
- •6. Упражнение «Как выявить гиперактивного ребенка»
- •7. Игра «Сто мячей»
- •8. Мини-лекция «Как помочь гиперактивному ребенку»
- •9. Упражнение «Инструкция»
- •12. Упражнение «заполни таблицу»
- •14. Мини – лекция « Как работать с родителями гиперактивного ребенка».
- •15. Упражнение «Письмо-карточка».
- •16. Мини-лекция «Игра для родителей с детьми. Пальчиковые игры»
- •17. Психологический практикум
- •18. Обратная связь
- •План занятия
- •Содержание занятия
- •1. Приветсвие
- •2. Мини-лекция «Что такое тревожность»
- •3. Практическое задание «Портрет тревожного ребенка»
- •4. Мини-лекция «Как выявить тревожного ребенка»
- •5. Игра «Кенгуру»
- •Мини-лекция «Как помочь тревожному ребенку»
- •7. Практическое задание «Как играть с тревожными детьми»
- •8. Упражнение на релаксацию
- •Упражнение «Царская семья»
- •10. Упражнение «я – Алла Пугачева»
- •11. Мини-лекция «Работа с родителями тревожного ребенка»
- •3. Игра «Рукавички»
- •4. Практическое задание «Портрет аутичного ребенка»
- •6. Мини-лекция «Как выявить аутичного ребенка»
- •Игра «Охота на динозавриков»
- •Мини-лекция «Как помочь аутичного ребенку»
- •9. Игра «Большой puzzle»
- •10. Практическое задание «Работа с пооперационными картами» (работа в подгруппах)
- •11. Мини-лекция «Работа с родителями аутичных детей»
- •12. Практическое задание
- •Лекция 3 игры, в которые играют... Гиперактивные дети
- •Агрессивные дети
- •Аутичные дети
- •Тревожные дети
- •Анкета для предварительного знакомства
- •Карточка «портрет «особого» ребенка»
- •Оформление стенда
- •Открытое письмо агрессивных детей
- •Давайте познакомимся (анкета для педагогов)
- •Критерии выявления агрессивного ребенка
- •Анкета «Признаки агрессивности»
- •Способы выражения (выплескивания) гнева
- •Совместные игры для родителей и детей
- •Анкета «признаки импульсивности» Заполните бланк ответов
- •Критерии выявления гиперактивного ребенка
- •Список вопросов для беседы с родителями гиперактивного ребенка
- •Приложение 16 список вопросов для беседы родителей с учителями
- •Приложение 17
- •Пример заполненной таблицы «игры для гиперактивных детей
- •Образец письма-карточки по переписке с родителями гиперактивного ребенка
- •Лариса Иванова
- •Пальчиковые игры
- •Анкета по выявлению тревожного ребенка
- •Вопросы к игре «Отвечай, сосед слева»
- •Список литературы
Открытое письмо агрессивных детей
Мы, агрессивные дети планеты, требуем от воспитателей:
Играйте с нами чаще (а не то мы будем драться).
Защитите нас от всех злых детей планеты и нашей группы (а то мы будем защищаться).
Прекратите ругать нас так часто и без всякой причины (а то ведь мы тоже умеем ругаться, и не хуже вас).
Накажите всех детей в группе, которые постоянно хотят нас обидеть (а то придется нам самим заняться этим).
Не смейте жаловаться на нас родителям (а то мы скажем, что вы нас бьете каждый день).
Любите нас, ну, пожалуйста, а то ведь нас и так никто не любит.
Принимайте нас такими, какие мы есть, и вы увидите, что мы хорошие.
(Составители-воспитатели детских садов г. Санкт-Петербурга.)
ПРИЛОЖЕНИЕ 7
Давайте познакомимся (анкета для педагогов)
Я доволен, что работаю с детьми
|
Мне не всегда удается найти общий язык с детьми
|
Я умею общаться с аутичными детьми
|
Педагогика — моя профессия
|
Я люблю себя
|
Я хотел бы научиться работать с гиперактивными детьми
|
Я хотел бы научиться работать с агрессивными детьми
|
Главное в моей жизни — это дети
|
Я доволен, что у меня есть сын (дочь)
|
Я умею общаться с гиперактивными детьми
|
Я хотел бы научиться работать с аутичными Детьми
|
Окружающие не разделяют моих взглядов на воспитание
|
Мне часто бывает трудно найти выход из конфликта с ребенком
|
Дети хорошо меня понимают |
У меня есть ребенок |
Мой ребенок очень тревожен
|
У меня двое детей
|
У меня аутичный ребенок
|
Для меня главное в жизни дети (ребенок) |
Моему ребенку 1-3 года |
Моему ребенку 3-5 лет |
У меня трое детей (четверо) |
Я хочу, чтобы мои дети были лучше всех |
Я хочу узнать, кА общаться с детьми от 3-х до 7-и лет |
Мой ребенок часто бывает агрессивен |
Мне трудно поныть моих детей (ребенка) |
У меня нет проблем в воспитании ребенка (детей) |
Я хочу узнать, как общаться с подростками |
Моему ребенку 5-7 лет |
Мой ребенок гиперактивен |
Мой ребенок-младший школьник |
Мой ребенок-подросток |
Я умею общаться с гиперактивными детьми |
Педагогика - мое призвание |
ПРИЛОЖЕНИЕ 8
Критерии выявления агрессивного ребенка
Поставьте любой знак в графе «часто» или «редко» напротив каждого высказывания.
Ребенок |
Часто |
Редко |
1. Спорит, ругается со взрослыми |
|
|
2. Теряет контроль над собой |
|
|
3. Винит других в своих ошибках |
|
|
4. Завистлив, мстителен |
|
|
5. Сердится и отказывается что-либо сделать |
|
|
6. Специально раздражает людей |
|
|
7. Отказывается подчиняться правилам |
|
|
8. Чувствителен, очень быстро реагирует на различные действия окружающих (детей и взрослых), которые нередко раздражают их. |
|
|
Сосчитайте количество ответов «да».
Если 4 из 8 критериев часто проявляются у ребенка в течение не менее 6 месяцев, то можно предположить, что ребенок является агрессивным.
ПРИЛОЖЕНИЕ 9