Тема 3. Российская историография II половины XVIII века в рамках рационалистической философии.

План изучаемой темы:

1. Консервативное течение – М.М. Щербатов.

2. Критическое течение – И.Н. Болтин.

3. Просветительское течение.

4. Проявление социальной ориентации буржуазии в проблематике изучения прошлого.

Учебники и учебные пособия:

Историография истории России до 1917 года. Под ред. док. исторических наук, проф. М.Ю. Лачаевой. Т.1-2. М., 2003-2004.

Наумова Г.Р., Шикло А.Е. Историография истории России. М., 2008.

Репина Л.П., Зверева В.В., Парамонова М.Ю. История исторического знания. М., 2006.

Румянцева М.П. Теория истории. М.,2002.

Шапиро А.Л. Историография с древнейших времён до 1917 года. М., 1993.

Рекомендуемая литература:

Федосов И.А. Из истории русской общественной мысли XVIII столетия. М.М. Щербатов. М., 1967.

Черепнин Л.В. Русская историография до XIX века. Курс лекций. М.,1957.

Шанский Д.Н. Из истории русской исторической мысли XVIII века. И.Н. Болтин. М.,1983.

Определения ведущих понятий и основное содержание темы:

Консервативное течение - М.М. Щер­батов (1733-1790). Общественно-политические взгляды: "О древних чинах, бывших в России по должности каждого из них" (1776), "Размышление о неудобствах дать свободу крестьянам и служителям или сделать собственность имений" (1785), "Краткая повесть о бывших в России самозванцах" (1774), "О повреждении нравов в России" (1786-1789), "Путешествие в землю Офирскую г. С... швец­кого дворянина" (1783-1787). Российский историограф. "История Российская от древнейших времен" (II пол. 60-х гг. - 1790), "Рас­суждение о пороках и самовластьи Петра Великого" (1782): метод, зачинатель российского актоведения, категория "умствование на­родное", источниковая база, концепция отечественной истории.

Критическое течение. И.Н. Болтин (1735-1792). "Примечания на Историю древния и нынешняя России господина Леклерка, сочиненные генерал-майором Иваном Болтиным" (1788), "Критические примечания генерал-майора Болтина на 1 и 2 тома Истории князя Щербатова" (80-е гг. XVIII в.). Французские историки II пол. XVIII в. о России. Оппонирование И.Н. Болтиным в русле традиций отечественной исто­риографии XVIII в. Вклад в развитие исторической науки: сравни­тельно-исторический метод, роль географического фактора в миро­вой истории, теория русского феодализма.

Просветительское течение. Выражение антифеодальных идей в исторической мысли. Теоретические основы просветительства. Идеи о верховном суверенитете народа. Эволюционно-просветительское направление: С.Е. Десницкий (1740-1789), Н.И. Новиков (1744-1818), Н.А. Третьяков (1735-1779), Я.П. Козельский (1728-1794). Истори­ческий процесс. Роль хозяйственной деятельности на каждой ступе­ни развития общества. Разделение труда. Публикация источников по отечественной истории. Радикально-просветительское направле­ние. А.Н. Радищев (1742-1802). Основная политическая проблематика его сочинений. Философские взгляды и исторические представления: "Вольность" (1783), "О человеке, его смертности и бессмертии" (1790-1797), "Путешествие из Петербурга в Москву" (1788-1790), "Письмо к другу, жительствующему в Тобольске по долгу звания своего" (1790). Российская история в системе антикрепостнических и антисамодержавных оценок. Революционность и реформизм. История Сибири: "Письмо о китайском торге" (позд.1790), "Сокращенное по­вествование о приобретении Сибири" (1792-1796).

Проявление социальной ориентации бур­жуазии в проблематике изучения прошлого. И.П. Рычков (1712-1777) "Опыт Казанской истории древних и средних времен" (1762). В. Крестинин (1792-1795) "Исторический опыт о сельском старин­ном домостроительстве двинского народа в севере" (1785), "Исто­рические начертания о двинском народе" (1784), "Краткая история о городе Архангельском" (1792), "Начертание истории города Холмогор" (1790), "Исторический опыт о внешней торговле Петра Великого" (1795). М.Д. Чулков (1740-1793) "Историческое описание Российской коммерции при всех портах и границах от древнейших времен доны­не настоящего..." (1781-1788). И.И. Голиков (1735-1801) "Деяния Петра Великого, мудрого преобразователя России..." (1788-1789), "Дополнения..." к ним (1790-1797). Своеобразие буржуазной исто­риографии, углубившее задачи исторической науки: отход от трудов общеисторического масштаба, попытка воссоздать внутреннюю "граж­данскую" историю, быт, торговлю, мануфактурное производство. Изучение местных архивов, введение в научный оборот новых видов источников.

Самостоятельная работа по теме предполагает знакомство с литературой: Алпатов М.А. Русская историческая мысль и Западная Европа (XVIII – первая половина XIX в.). М.,1985; Пештич С.Л. Русская историография XVIII века. Ч.I. Л., 1962; Ч.2. Л., 1965; Федосов И.А. Из истории русской общественной мысли XVIII столетия. М.М. Щербатов. М., 1967; Черепнин Л.В. Русская историография до XIX века. Курс лекций. М.,1957; Шанский Д.Н. Из истории русской исторической мысли XVIII века. И.Н. Болтин. М.,1983 для правильного понимания усложнившейся проблематики отечественной исторической мысли в этот период.

- консервативное течение. М.М. Щербатов. Общественно-политические взгляды. Понимать сочетание ценностей эпохи отечественного традиционализма в пери­од модернизаций XVIII в. Усвоить следующие вопросы: представления о социальном устройстве общества, его ие­рархичности; критика нравов во время прав­ления Екатерины II; методология исторического исследования: актоведение, ка­тегория «умствование народное»; связь концепции отечественной истории с политическим идеалом М.М. Щербатова.

- критическое течение. И.Н. Болтин. Увидеть в отдельных критических сочинениях И.Н. Болтина развитие методики исторического исследования, а так­же развитие традиций отечественной историографии XVIII в. Усво­ить следующие вопросы: по каким признакам французские авторы II половины XVIII века отделили Россию от европейской цивилизации, как объяснил эти признаки И.Н. Болтин; И.Н. Болтин - зачинатель сравнительно-исторического мето­да, автор теории русского феодализма.

- просветительское течение. С.Е. Десницкий, Н.И. Новиков, Н.А. Третьяков, Я.П. Козельский,

А.Н. Радищев. Понимать выражение антифеодальных идей в историчес­кой мысли, знать теоретические основы просветительства, идеи о верховном суверенитете народа. Понимать отличие между эволюцион­но-просветительским и революционно-просветительским направления­ми. Для этого усвоить следующие вопросы: понимание просветителями исторического процесса; публи­кация источников по отечественной истории; роль хозяйственной деятельности и правовых отношений на каждой ступени развития общества; Российская история в системе антикрепостнических и анти­самодержавных оценок А.Н. Радищева; революционность и реформизм А.Н. Радищева.

- проявления социальной ориентации буржуазии в проблематике изучения прошлого, которые спо­собствовали углублению задач исторической науки: отход от трудов общеисторического масштаба, внимание к истории отдельных мест­ностей и промышленного развития. Для этого усвоить следующие вопросы: история каких частей Российской империи и кем была изучена во II половине XVIII века; как выглядела история русской торговли; источниковая база подобных исследований.

В целом для усвоения проблематики отечественной историографии II половины XVIII века следует понимать её своеобразие которое выразилось в усложнении развития истори­ческой науки, а также уметь обобщить такие темы как сочетание идей традиционализма и модернизации в общест­венно-политических взглядах историков II половины XVIII века и европейская цивилизация и Российская империя.

Вопросы и задания для самостоятельной работы (самоконтроль):

для достижения задач поставленных при изучении темы студент должен использовать результаты аудиторной работы – лекций и самостоятельной работы. Все виды занятий по теме предполагают следующий прогнозируемый результат:

- понимание причин, породивших просветительское, критическое, консервативное течения российской историографии II половины XVIII века;

- умение отличить социальную ориентацию буржуазии в проблематике изучения прошлого во II половине XVIII века.