Список монографий по русской литературе х1х века (1 треть)

Студент выбирает из списка монографий работу, изучает ее, делает выписки, составляет тезисы о главных проблемах книги, наиболее важных, с его точки зрения, моментах ее, оригинальных идеях и, наоборот, слабостях и демонстрирует свой анализ преподавателю на индивидуальной консультации.

1. Бурсов Б. Национальное своеобразие русской литературы.- М.,1961.

2. Гуковский Г.А. Пушкин и русский романтики. - М.,1965.

3. Манн Ю. Поэтика русского романтизма. - М., 1976.

4. Маймин Е.А. О русском романтизме. - М.,1975.

5. Маймин Е.А. Опыты литературного анализа. - М.,1970.

6. Медведева И. «Горе от ума» А.С.Грибоедова. - М.,1971.

7. Гуковский Г.А. Пушкин и проблема реалистического стиля. - М.,1957.

8. Степанов Н.Л. Лирика Пушкина. - М.,1961.

9. Бочаров С.Г. Поэтика Пушкина. Очерки. - М.,1974.

10. Макогоненко Г.П. Творчество А.С.Пушкина в 1830-е годы/1830-1833/. - Л.,1974.

11. Слонимский А. Мастерство Пушкина. - М.,1963.

12. Макогоненко Г.П. Творчество А.С.Пушкина в 1830-е годы /1833-1836/. - Л.,1982.

13. Непомнящий В. Поэзия и судьба. - М.,1983 или: М.,1987.

14. Фомичев С.А. Поэзия Пушкина. Творческая эволюция. - Л.,1986.

15. Эйхенбаум Б.М. Статьи о Лермонтове. - М.-Л.,1961.

16. Михайлова Е.Н. Проза Лермонтова. - М.,1957.

17. Максимов Д.Е. Поэзия Лермонтова. - Л.,1964 или: второе издание.

18. Коровин В.И. Творческий путь М.Ю.Лермонтова. - М.,1973.

19. Мануйлов В.А. Роман М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени». - Л.,1975.

20. Гуковский Г.А. Реализм Гоголя. - М. - Л.,1959.

21. Машинский С. Художественный мир Гоголя. - М.,1971.

22. Манн Ю.В. Поэтика гоголя. - М.,1978.

23. Смирнова Е.А. Поэма Гоголя «Мертвые души». - Л.,1987.

Список поэтических произведений русских поэтов 1-ой трети х1х века для заучивания наизусть

И.А.Крылов – Ворона и лисица. - Волк на псарне. - Стрекоза и муравей. / или 3-4 басни по выбору студента/

К.Ф.Рылеев. Гражданин.

А.С.Грибоедов. – Монолог Чацкого /на выбор/ - монолог Фамусова из начала второго акта

А.С.Пушкин. – К Чаадаеву. - Я помню чудное мгновенье. – Пророк. - В Сибирь. - Зимнее утро. - Элегия 1830 г. / «Безумных лет угасшее веселье»/. – Поэту.

М.Ю.Лермонтов - Бородино. - Смерть поэта. - 1-е января. - и скучно, и грустно…- Родине. - Выхожу один я на дорогу…

6. Методические рекомендации для преподавателя

Основное внимание при изучении учебного курса «Русская литература Х1Х века (1 треть)» следует сосредоточить на том, как сменяли друг друга в литературном процессе художественные методы и направления, как на смену одряхлевшему классицизму и сентиментализму, который уже не вполне отвечал запросам времени, пришел романтизм, а затем – параллельно с ним к середине 1820-х годов родился в творчестве Пушкина молодой реализм Х1Х века, став важнейшим звеном в становлении русской национальной литературы как искусства слова.

На практических занятиях следует особенное внимание сосредоточить организации работы со студентами по изучению и анализу художественного текста, сочетая его с обзорными историко-литературными вопросами, теоретическим обоснованием анализа (проблема рода, жанра, поэтики, методологии…).

Коллективно-групповую форму работы на практическом занятии полезно сочетать с индивидуальными занятиями, которые пока охотно выполняются студентами в виде небольших сообщений, реферирования, содокладов, оппонирования товарищу по группе.

Во второй половине учебного семестра для студентов полезно провести письменную контрольную работу в форме тестов по содержанию изучаемых в курсе художественных произведений, что помогает выявить пробелы в знаниях и стимулирует большую интенсивность в работе над курсом.

Завершением учебной деятельности может стать учебно-практическая конференция с докладами студентов на темы, недостаточно или мало освещенные в лекционном курсе из-за недостатка аудиторного времени.