- •Содержание
- •Латинский и греческий алфавиты Латинский алфавит
- •Греческий алфавит
- •Введение
- •Тема 1. Элементы теории множеств: Множества. Операции над множествами Сведения из теории
- •Лабораторная работа №1: Способы задания множеств Вопросы к работе
- •Образцы решения заданий
- •Упражнения
- •Индивидуальное задание
- •Задания для самоконтроля
- •Лабораторная работа №2: Подмножества. Равенство множеств Вопросы к работе
- •Образцы решения заданий
- •Упражнения
- •Индивидуальные задания
- •Задания для самоконтроля
- •Лабораторная работа №3: Действия над множествами Вопросы к работе
- •Образцы решения заданий
- •Упражнения
- •Индивидуальное задание
- •Задания для самоконтроля
Образцы решения заданий
Найдите объединение, разность и пересечение множеств и , если , ,
Решение: Если изобразить данные множества на числовой прямой (1), то объединение есть часть прямой, где имеется хотя бы одна штриховка, т. е. отрезок . Другими словами, . Разность есть часть отрезка, изображающего множество , отмеченная лишь одной штриховкой, т. е. полуинтервал . Другими словами . Пересечение есть часть прямой, где имеется двойная штриховка, т. е. отрезок . Другими словами, .
(1)
Доказать, что для любых множеств , , верно: .
Решение. 1) Пусть , , . Обозначим , .
Значит, и т. е. .
Если , то , , т. е. .
Если , то , , т. е. . Аналогично, если . Если , то , , т. е. .
Доказать, что для любых множеств и верно:
.
Решение. 1) Пусть , и ,
Значит, и т. е. .
2) Если , то , , т. е. . Аналогично, если . Если , то , , т. е. .
Упражнения
Найдите объединение, пересечение, разность множеств и , если
а) , ; б) , В= ;
в) , .
Даны множества: – тупоугольных треугольников, – прямоугольных треугольников, – треугольников с углом в 500. Постройте для данных множеств диаграмму Эйлера-Венна, выделив штриховкой область, изображающую множество .
– множество правильных многоугольников, – множество прямоугольников. Из каких фигур состоит пересечение и объединение множеств и . Какие из фигур, изображенных на рис 2, принадлежат пересечению множеств и , а какие – их объединению?
Рис. 2
– множество натуральных чисел, кратных 3, – множество натуральных чисел, кратных 7. Задайте характеристическим свойством элементов множество и назовите три числа, принадлежащих этому множеству.
Пусть , , . Найди длину множества:
а) ; б) ; в) ;
г) ; д) .
Пусть . Верно ли, что
а) ; б) ; в) ;
г) ; д) ; е) ?
Найдите дополнение к множеству в множестве , если
а) ;
б) ;
в) .
Найдите дополнение в множестве всех треугольников к множеству:
а) всех равносторонних треугольников;
б) всех равнобедренных треугольников;
в) всех прямоугольных треугольников.
Для любых множеств , , доказать, что:
а) ; б) ;
в) ; г) ;
д) ; е) ;
ж) ; з) ;
и) .
Результат проиллюстрировать на кругах Эйлера-Венна.
Докажите, что для любых подмножеств и универсального множества справедливы следующие равенства:
а) ; б) ; в) ;
г) ; д) ; е) ;
ж) .
Индивидуальное задание
Даны следующие пары множеств:
, ;
, ;
, ;
, ;
, ;
, ;
, ;
, ;
– множество нечетных натуральных чисел;
– множество простых чисел, больших, чем 2,
– множество четных натуральных чисел;
– множество простых чисел, больших, чем 2.
Задание: а) найдите для каждой пары подходящее универсальное множество;
б) связаны ли пары одним из соотношений: =, , ;
в) найдите пересечение ;
г) найдите разности ;
д) найдите ;
е) изобразите каждую пару множеств при помощи диаграмм Эйлера-Венна.
Докажите равенство множеств.
1) а) , 2) а) ,
б) , б) ,
в) ; в) ;
3) а) , 4) а) ,
б) , б)
в) ; в) ,
5) а) , 6) а) ,
б) , б) ,
в) ; в) ;
7) а) , 8) а) ,
б) , б) ,
в) ; в) ;
9) а) , 10) а) ,
б) , б) ,
в) ; в) .