Раздел II Самостоятельная работа студентов

Изучение курса философии в высшей школе включает в себя кроме лекций, семинарский занятий и консультаций также и самостоятельную работу студентов.

Целью данного раздела является помощь студенту в организации самостоятельной работы, которая является необходимым дополнением аудиторных занятий и призвана занять главное место в его учебном процессе. Самостоятельная работа – это та часть учебного процесса, в рамках которой студент превращает представленные ему в ходе учебного процесса знания и навыки в свои собственные.

Главное в самостоятельной работе – это углубленное осмысление содержания ключевых понятий и раскрытие логики построения курса философии, исключающие механическое накопление знаний. Самостоятельная работа должна быть осознанной, ориентируя на раскрытие философских проблем не в форме готовых ответов и рекомендаций, а в постановке взаимоисключающихся вопросов, неожиданных познавательных ситуаций и т.п., что предполагает формирование творческого рационального и в то же время критического мышления.

Самостоятельная работа, к которой как свидетельствуют примеры, оказываются способными действительно желающие и умеющие учиться студенты, в конечном итоге свидетельствует о том, что студенты выработали собственную мировоззренческую позиции, способны при необходимости воспроизвести полученные знания и умело использовать их в решении возникающих теоретических и практических задач.

Желательно, чтобы самостоятельная работа начиналась с внимательного прочтения и осмысления содержания учебника, рекомендуемого преподавателем. Помимо этого формы самостоятельной работы достаточно многообразны. В предлагаемом учебном пособии рассматриваются следующие ее формы: работа над лекционном материалом, подготовка к семинарским занятиям, написание контрольной работы, реферата и доклада, подготовка к проведению философской дискуссии, конференции, к философской олимпиаде и также такой жанр философского самовыражения как эссе и исповедь. Для непосредственной подготовки к зачетам и экзаменам рекомендуются методические рекомендации и вместе с ними упражнения и тестовые задания. Эффективность самостоятельной работы во многом зависит от обращения за поддержкой на консультациях.

Работа над лекционным материалом

Определяющая роль в освоении курса философии, предопределяющая самостоятельную работы, принадлежит лекции, выражающей базовые проблемы каждой из читаемых тем. Студентам настоятельно рекомендуется посещать лекции в соответствии с учебным расписанием и внимательно их записывать.

Самостоятельная работа над лекционным материалом включает три взаимосвязанных этапа: предварительная подготовка к лекции, непосредственное конспектирование лекции и последующая работа над лекционным конспектом. Работа над лекцией исключает сквозное, беглое прочтение текста, ее результатом должно стать собственное, индивидуальное представление об изучаемых лекционных темах.

Важно усвоить, что предварительная работа над лекцией начинается заранее перед ее посещением. Эффективность самостоятельной работы в данном случае выражается в ее опережающей значимости. Когда студент начитывает тематику будущей лекции и пытается усвоить ее ключевые понятия во взаимосвязи с предыдущей лекцией.

Конспект лекции в отличие от конспекта того или иного письменного источника как правило исключает ее одновременное со слушанием детальное осмысление. Рекомендуется поэтому. На каждой странице конспектируемой лекции иметь поля для последующих дополнительных записей.

Главное же состоит в последующей работе над лекционным материалом, поскольку отдельные вопросы лекции могут быть раскрыты косвенно, а некоторые из них вынесены на самостоятельное изучение. Это значит, что кроме анализа лекционного конспекта и раскрытия сделанных сокращений, наряду с обязательной и дополнительной литературой желательно пользоваться справочными изданиями. Работая над лекционным материалом, следует обратить внимание на проблемные вопросы, поставленные преподавателем-лектором, на его задания и рекомендации.