- •Е.И. Исакович
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план дисциплины
- •Тематика и методические рекомендации к проведению семинарских занятий
- •Тема 1. Социология как наука и учебная дисциплина.
- •Методические рекомендации:
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов:
- •Литература:
- •Тема 2. Теоретические и социальные предпосылки возникновения науки об обществе.
- •Методические рекомендации:
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов:
- •Темы докладов, рефератов, сообщений:
- •Литература:
- •Тема 3. Социальная мысль эпохи Возрождения и Нового времени.
- •Методические рекомендации:
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов:
- •Темы докладов, рефератов, сообщений:
- •Литература:
- •Тема 4. Становление и развитие западной социологии XVIII-XX века.
- •Методические рекомендации:
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов:
- •Темы докладов, рефератов, сообщений:
- •Литература:
- •Тема 5. Основные школы в современной западной социологии: механическая, биоорганическая, географическая и др. Школы.
- •Методические рекомендации:
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов:
- •Темы докладов, рефератов, сообщений:
- •Литература:
- •Тема 6. Социологические взгляды и подходы к изучению общества: т. Парсонса, р. Мертона, г. Зиммеля, а. Шюца
- •Методические рекомендации:
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов:
- •Темы докладов, рефератов, сообщений:
- •Литература:
- •Тема 7. Становление русской социологии в конце XIX, начале XX века.
- •Методические рекомендации:
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов:
- •Темы докладов, рефератов, сообщений:
- •Литература:
- •Тема 8. Социологические взгляды п.А. Сорокина российский и американский периоды
- •Методические рекомендации:
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов:
- •Литература:
- •Тема 9. Развитие социологии в ссср и современной России.
- •Методические рекомендации:
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов:
- •Литература:
- •Тема 10. Общество как целостная социокультурная система.
- •Методические рекомендации:
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов:
- •Темы докладов, рефератов, сообщений:
- •Литература:
- •Тема 11. Личность и общество.
- •Методические рекомендации:
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов:
- •Темы докладов, рефератов, сообщений:
- •Литература:
- •Тема 12. Государство как социальный и политический институт.
- •Методические рекомендации:
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов:
- •Темы докладов, рефератов, сообщений:
- •Литература:
- •Тема 13. Социальная структура и мобильность общества.
- •Методические рекомендации:
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов:
- •Темы докладов, рефератов, сообщений:
- •Литература:
- •Тема 14. Социальные институты и социальные организации.
- •Методические рекомендации:
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов:
- •Темы докладов, рефератов, сообщений:
- •Литература:
- •Тема 15. Социология семьи.
- •Методические рекомендации:
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов:
- •Темы докладов, рефератов, сообщений:
- •Литература:
- •Тема 16. Социология культуры.
- •Методические рекомендации:
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов:
- •Темы докладов, рефератов, сообщений:
- •Литература:
- •Тема 17. Образование как социальный институт
- •Методические рекомендации:
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов:
- •Темы докладов, рефератов, сообщений:
- •Литература:
- •Тема 18. Социально-этнические общности и национальные отношения
- •Методические рекомендации:
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов:
- •Темы докладов, рефератов, сообщений:
- •Литература:
- •Методические рекомендации:
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов:
- •Темы рефератов:
- •Литература:
- •Тема 20. Методология и методика социологического исследования
- •Методические рекомендации:
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов:
- •Тема реферата:
- •Литература:
- •Примерные вопросы к зачету
- •Темы рефератов и выступлений на научно-практической конференции
- •Задание по теме: История социологической мысли
- •Диагностирование результата выполнения задания 8:
- •Задание по теме: Развитие социологии в России
- •Диагностирование результата выполнения задания:
- •Задание по теме: Общество как социокультурная система
- •Синтетическая философия г.Спенсера
- •Диагностирование результата выполнения задания:
- •Задание по теме: Личность и общество
- •Ответы на Задание 1 по теме: Личность и общество
- •Диагностирование результата выполнения задания 1:
- •Задание по теме: Социальная структура и мобильность общества
- •Ответы на задание по теме: Социальная структура и мобильность
- •Диагностирование результата выполнения задания 9:
- •Задание по теме: Социальные институты и социальные организации
- •Ответы на задание по теме: Социальные институты и социальные организации
- •Диагностирование результата выполнения задания 10:
- •Контрольно-проверочные задания для студентов
- •Задания для самоконтроля студентов, пропустивших занятия Тема: Социальные институты и социальные организации Задание №1
- •Диагностирование результата выполнения задания:
- •Задание №2
- •Диагностирование результата выполнения задания:
- •Тема: Социальная структура и мобильность общества Задание №3
- •Диагностирование результата выполнения задания:
- •Уровень обученности по блоку заданий для самостоятельной работы студентов:
- •Контрольно-тестовые задания по курсу Социология задание 1.
- •Диагностирование результата выполнения задания 1.:
- •Задание 2.
- •2.1.Какое понятие, влияющее на социальный статус, пропущено в схеме
- •Диагностирование результата выполнения задания 2.:
- •Задание 3.
- •Диагностирование результата выполнения задания 3.:
- •Задание 4.
- •Диагностирование результата выполнения задания 4.:
- •Задание 5.
- •Диагностирование результата выполнения задания 5.:
- •Уровень обученности по блоку контрольно-проверочных заданий:
- •Диагностические контрольные тестовые задания для оценки качества знаний студентов:
- •Тест №1
- •Тест №2
- •Тест №3
- •Тест №4
- •Тест №5
- •Тест №6
- •Тест №7
- •Зачетный тест по курсу Социология Вариант 1.
- •Верны ли следующие суждения?
- •Вариант 2.
- •Интерактивные формы проведения семинарских занятий
- •Ролевая игра «Обитаемый остров»
- •Практическая деятельность студентов по теме: Образование как социальный институт
- •Проектная деятельность по теме: Социологическое понимание культуры
- •Проведение социологического исследования по теме: Методология и методика социологического исследования
Вариант 2.
В годы Второй Мировой Войны Г. Лазарфельд и Г. Лассвелл, внимательно анализировали немецкие газеты, добывали секретную информацию о состоянии германской промышленности, о количестве погибших и т.д. Исследователи применяли метод …
А) контент-анализ Б) системный анализ;
В) экспертный метод Г) наблюдение.
Вопрос анкеты, используемый для проверки искренности ответов опрашиваемых, называется …
А) прямым Б) вопросом фильтром;
В) косвенным Г) контрольным
Россия до сих пор не подписала мирный договор после окончания Второй Мировой Войны
А) Германией Б) Италией В) Японией Г) Румынией.
4. Специализация Эквадора на выращивании и продажи бананов является примером
А) международного распределения; Б) глобального потепления;
В) глобальных проблем современности; Г) международного распределения труда.
5. Процесс выезда за приделы своей страны на постоянный срок или длительное проживание получил название
А) эмиграция Б) иммиграция В) демографическая динамика.
Г) демографическое сольдо.
6. … движение относиться к числу регрессивных социальных движений
А) антирасистское б) социал-демографическое
в) профсоюзное г) фундаменталистско-религиозное.
7. Обучение ребенка родному языку можно рассматривать, как пример социализации …
А) длящийся; Б) первичный; В) вторичный; Г) продолжающийся.
8. Структуру личности по З. Фрейду образуют «Оно» «Эго» и …
А) отраженное я Б) суперэго;
В) Зеркальное «Я» Г) децентрированное «Я».
9. Ролевая компетентность личности проявляется в том, что человек …
А) исполняет все социальные роли одновременно Б) не смешивает социальные роли и быстро переключается с одной на другую В) знает обо всех видах социальных ролей Г) не знает о социальных ролях, но исполняет их правильно.
10. Имманетным признаком общества не является:
А) определенная система ценностей и норм Б) совокупность людей, образуемых ими общностей, организаций и объединений В) система разнообразных, устойчивых, повторяющихся связей между отдельными индивидами и их общностями Г) дружба между индивидами.
11. До 1917 года в Российской империи признавался только брак…
А) одобренный родителями Б) санкционированный церковью; В) заключенный в форме брачного контракта; Г) зарегистрированный в ЗАГСе.
12. Верны ли следующие суждения?
1. согласно М. Веберу в бюрократической организации существует четкая иерархия власти;
2. согласно М. Веберу в бюрократической организации не существует четкая иерархия власти;
А) верно только 2. Б) верно только 1. В) оба суждения неверны Г) оба суждения верны.
13. общности существуют в приделах определенных территорий, функционируют на основе некоторых ценностей и норм, состоят из индивидуумов и социальных …
А) процессов Б) институтов В) групп Г) учреждений.
14. Меры воздействия социальной группы на поведение индивида, отклоняющиеся от социальных ожиданий, норм, ценностей называются.
А) прессинги Б) бойкоты В) санкции Г) наказания.
15. стремление вовлечь участников групп в процесс управления, а так же поощрения инициатив присуще… типу группового лидерства
А) демократическому Б) попустительскому;
В) авторитарному Г) дружескому.
16. Группа, не существующая в реальной действительности, называется…
А) внешней Б) вторичной;
В) номинальной Г) референтной.
17. Выговор, полученный менеджером рекламной фирмы от руководителя за систематическое опоздание на работу, является примером… санкций
А) формально-негативных Б) неформально-негативных;
В) формально-позитивных Г) неформально-позитивных.
18. Автором концепции социального обмена является:
А) Р. Мертон Б) Дж. Мид В) Дж. Хоманс Г) Р. Миллс.
19. Иррациональный и не контролированный коллективные поступки людей, вызываемые наличием какой-либо непосредственной страшной угрозы, отражает понятие…
А) мятеж Б) истерия В) паника Г) бунт.
20. Предположительное, ожидаемое расстояние между партнерами в процессе взаимодействия, обусловленное их социальными ролями, культурным контекстом – это… взаимодействия.
А) дистанция; Б) характер; В) способ; Г) уровень.
21. Падение престижа в такой профессии как инженер, является примером…
А) вертикальной нисходящей групповой мобильности Б) горизонтальной индивидуальной мобильности В) вертикальной восходящей групповой мобильности Г) горизонтальной групповой мобильности.
22. Группа людей с определенным правовым статусом, передаваемым по наследству, называется…
А) каста Б) сословие В) профессия Г) класс.
23. По мнению этого ученого, бедные выполняют важные экономические, политические и социальные функции; к экономическим он относит в частности…
А) «отъем» мест в тюрьмах у представителя среднего и высшего класса
Б) создание новых форм, стилей, направления культуры (джаз, поэзия гетто) В) выполнение «грязной» работы:
Г) предание массового характера избирательным компаниям.
24. «Столыпинские реформы» должны были привести к :
А) развитие тяжелой промышленности; Б) формирование среднего класса на базе мелких землевладельцев; В) демократизация политического строя: Г) формированию социального слоя «рантье»
25. Группа, члены которой принимают участие в основной культуре общества, одновременно разделяя ряд уникальных ценностей, называется…
А) внутренней культурой Б) формальной культурой;
В) субкультурой Г) человеческой культурой.
26. Наиболее ёмкое, широкое по содержанию понятие – это…
А) изменения Б) прогресс В) революция Г) регресс.
27. концепции личности Дж. Мида, комплекс ожидания, установок, ценностей группы, усвоенных индивидом, на которые он ориентирует свое поведение обозначается как…
А) независимые другие Б) вытесненные другие;
В) неизвестные другие Г) обобщенные другие.
28. Позиция, занимаемая индивидом в большой социальной группе, связанная с наличием у него определенной системы прав и обязанностей, получила называние…
А) экспектакция Б) социальный статус;
В) личностный статус Г) социальная роль.
29. Условием формирования и развития гражданского общества является… (два варианта):
А) демократическое государственное управление; Б) наличие множества социальных проблем; В) наличие общественной собственности; Г) гласность, высокая информированность граждан.
30. Бюрократ ориентируется исключительно на строгое соблюдение процедур и правил в своей карьере, забывая при этом о целях организации. Его поведение является девиантным и относится к …
А) Инновации; Б) творчеству; В) нонконформизму; Г) ритуализму.
31. Социальные действия, имеющие преимущественно эмоциональную окраску, определяется Э.Вебером как…
А) традиционная Б) ценностно-рациональная;
В) целе-рациональная Г) аффективная.
32. Движение феминистов является ярким примером… социального движения:
А) реформаторского Б) революционного;
В) утопического Г) религиозного.
Ключ к зачетному тесту по курсу Социология:
Вопрос |
Вариант 1. |
Вариант 2. |
1 |
А |
А |
2 |
Г |
Г |
3 |
Г |
В |
4 |
Г |
Г |
5 |
Г |
А |
6 |
В |
Г |
7 |
А |
Б |
8 |
А |
Б |
9 |
В |
Б |
10 |
Г |
Г |
11 |
Б |
Б |
12 |
В |
Б |
13 |
Г |
В |
14 |
В |
В |
15 |
Б. |
А |
16 |
А |
В |
17 |
А |
А |
18 |
Б |
В |
19 |
Б |
В |
20 |
В |
А |
21 |
А |
А |
22 |
В |
Б |
23 |
А,Г |
Г |
24 |
В |
Б |
25 |
А |
В |
26 |
В |
Б |
27 |
А |
Г |
28 |
Г |
Б |
29 |
Г |
А, Г |
30 |
В |
Г |
31 |
Б |
Г |
32 |
Г |
А |