Диагностические контрольные тестовые задания для оценки качества знаний студентов:

Цель:

• формирование общеучебных умений и навыков, личностных, гражданских и профессиональных ключевых компетенций;

• моделирование метапредметных результатов при всестороннем взаимодействии курса социология с другими предметами;

• анализ личностных образовательных результатов (самооценка уровня подготовленности к решению практических задач, степень готовности к самоопределению)

Виды задания:

• на узнавание, позволяющее распознавать признаки понятия, характерные черты социального объекта или процесса;

• на запоминание, требующее воспроизведения существенных признаков, характерных черт, определений, понятий, явлений, социальных объектов или явлений;

• на понимание, формулировку аргументированного ответа с учетом мнения обучающегося;

• на тематическое обобщение, предполагающее применение социально-гуманитарных знаний, детализацию социальных явлений, обобщение выводов по материалам данной темы;

• на предметное обобщение, требующее причинно-следственных связей в результате анализа и сравнения материалов нескольких изученных тем;

• на межпредметное обобщение, требующее знаний, умений и представлений на основе ассоциативных связей

Объект анализа результатов освоения разделов курса:

• выявление соответствия подготовки студентов требованиям образовательного стандарта;

• выявление полноты усвоения студентами обязательного минимума содержания курса социология;

• выявление уровня учебного материала в соответствии со степенью сложности познавательных задач, которые студенты могут решать.

Тест №1

1. Что из нижеприведенного характеризует общество как систему? 1) обособление от природы 2) постоянное развитие

3) сохранение связи с природой 4) наличие сфер и институтов

2. Утверждение, что человек - продукт и субъект общественно-исторической деятельности характеризует его:

1) социальную сущность 2) биологическую природу

3) физиологические особенности 4) психологические качества

3. Верны ли следующие суждения о проявлении инди­видуального и общественного в человеке?

А. Индивидуальное и общественное в человеке — результат биологической эволюции.

Б. Индивидуальное и общественное развитие человека никак не связаны друг с другом.

• верно только А;

• верно только Б;

• верны оба суждения;

• оба суждения неверны.

4.Общество — это:

1. направленное развитие от менее совершенного к более совершенному;

2. способы взаимодействия и формы объединения людей;

3. часть природы;

4. материальный мир в целом.

5. В процессе жизни человек формируется как

• 1) биологическая особь 2) индивид;

• 3) личность 4) особый генотип.

6. Форма активности человека, направленная на преоб­разование окружающей действительности,— это

• 1) потребность 2) мотив;

• 3) целеполагание 4) деятельность

7. Как называется процесс, в котором человек постига­ет сущность своего «Я»?

• 1)самообразование 2) самопознание;

• 3) самосохранение 4) самолюбование