6. Планы групповых занятий и образовательные технологии

Семинар 1.

Тема 2: Важнейшие категории товарного производства

Цель: изучить систему важнейших категорий товарного производства, овладеть базовыми экономическими знаниями, навыками анализа равновесия в потреблении и производстве (ОК-1; ОК-4).

Вопросы для обсуждения:

1. Производство и стадии общественного воспроизводства.

2. Натуральное хозяйство и товарное производство.

3. Эволюция форм стоимости. Закон стоимости и его проявления.

4. Разгосударствление и приватизация собственности в России.

Доклад: «Программа приватизации в РФ на очередной финансовый год».

Образовательные технологии:

Диспут.

Задания для самостоятельной работы студентов:

1. Проанализировать содержание важнейших категорий товарного производства и подготовиться к устному опросу по проблемам разгосударствления экономики и приватизации собственности в России.

Формы контроля самостоятельной работы студентов:

Устный опрос по теме задания для самостоятельной работы.

Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций:

1. Развернутое обсуждение проблем, вынесенных в вопросы для обсуждения.

2. Собеседование.

Семинар 2.

Тема 4: Предпринимательская деятельность и ее организационно-правовые формы. Функционирование фирмы

Цель: изучить закономерности и принципы поведения экономических агентов в современной смешанной и переходной экономике, основные понятия и модели неоклассической и институциональной микроэкономической теории, овладевать навыками исчисления конкретных микроэкономических показателей (ОК-1; ОК-4)

Вопросы для обсуждения:

1. Предпринимательство: сущность, его место в современном мире сферы, функции, организационно-правовые формы.

2. Акционерные общества, их задачи и организационно-правовые формы.

3. Структура бизнеса.

4. Предприятие, фирма как субъект и объект рыночных отношений, их классификация.

Доклад: «Эволюция организационно-правовых форм предпринимательства в современной России».

Образовательные технологии:

Метод анализа конкретных ситуаций

Задания для самостоятельной работы студентов:

1. Изучить теоретический материал и подготовить выступление по истории развития предпринимательства в России.

2. Проанализировать и подготовить выступление по роли предпринимательства в социально-экономическом развитии страны.

Формы контроля самостоятельной работы студентов:

Выступление и устный опрос по теме задания для самостоятельной работы.

Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций:

Развернутое обсуждение проблем, вынесенных в вопросы для обсуждения.

Оценивается анализ и способности обучаемых видеть проблему и анализировать ситуацию, понимать суть проблемной ситуации, выбирать оптимальный вариант решений.

Семинар 3.

Тема 6: Рынок и рыночный механизм

Цель: изучение основных понятий и моделей неоклассической и институциональной микроэкономической теории, овладение навыками использования графического метода при исследовании микро- и макроэкономических связей (ОК-1; ОК-4)

Вопросы для обсуждения:

1. Спрос и предложение. Факторы, влияющие на спрос и на предложение.

2. Эластичность спроса и предложения и ее практическая значимость.

3. Равновесие спроса и предложения. Равновесная цена. Виды рыночного равновесия. Основные функции цены.

4. Экономическая природа и формы обменных операций.

Доклад: «Ценовая политика современного российского государства».

Образовательные технологии:

Кейсы – решения.

Задания для самостоятельной работы студентов:

1. Изучить теоретический материал и подготовить выступление по исторической эволюция научных подходов к анализу процесса ценообразования.

2. Проанализировать и подготовить выступление по видам цен и их взаимосвязи.

Формы контроля самостоятельной работы студентов:

Выступление и устный опрос по теме задания для самостоятельной работы.

Собеседование по теме задания для самостоятельной работы.

Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций:

Комплексные ситуационные задания.

Ситуация 1.

Даны уравнения спроса и предложения Q_d = 2.400 – 100P, Q_s = 1.000 + 250P, где Q – количество обедов в день, а P – цена обеда. Рассчитайте равновесную цену и количество проданных обедов по такой цене. Заботясь о студентах, администрация установила цену в 3 ден. ед. Просчитайте последствия этого решения.

Ситуация 2.

В результате роста цены на товар А с 20 до 30 руб. спрос на товар В повысился с 4.000 до 5.600 шт. Определите, являются данные товары взаимозаменяемыми, взаимодополняющими или нейтральными.

Ситуация 3.

Эластичность спроса по цене на товар равна 0,5, а эластичность спроса по доходу на тот же товар равняется 0,9. Как изменится объем спроса на товар, если доходы потребителей возрастут на 4%, а его цена уменьшится на 3%?

Критерии оценки (в баллах):

20 баллов – Правильный расчет экономических параметров, полные развернутые выводы, на основании полученных ответов, грамотное обоснование мер макроэкономической политики (если требуется по условию).

15 баллов – Расчет 80% необходимых данных, грамотные выводы на основании полученных результатов.

10 баллов - Расчет 50% необходимых данных, наличие выводов на основании полученных результатов.

5 баллов - Расчет менее 30% необходимых данных, выводы и рекомендации не содержат научного обоснования.

Групповое занятие 4. КТ-1

Цель: изучить основные понятия и модели неоклассической и институциональной макроэкономики, современные формы проявления макроэкономической нестабильности и основные направления стабилизационной политики государства (ОК-1; ОК-4).

Образовательные технологии:

Кейс-метод

Задания для самостоятельной работы студентов:

Подготовиться к решению тестов по тт. 1-8.

Формы контроля самостоятельной работы студентов:

Устный опрос по теме задания для самостоятельной работы.

Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций:

1. Тестирование.