1. Планирование исследования - подбор и апробация методики исследования. Составление логической и хронологической схем исследования, выбор контингента и количества испытуемых или необходимого числа измерений. План математической обработки и описания всего исследования.

2. Место проведения исследования – изоляция от внешних помех, отвечать санитарно-гигиеническим и психологическим требованиям.

3. Техническое оснащение – исследование должно соответствовать решаемым задачам, всему ходу исследования и уровню анализа получаемых результатов.

4. Подбор испытуемых должен обеспечить их качественную однородность.

5. Инструкция – чёткая, краткая, лаконичная.

6. Протокол исследования

7. Обработка результатов исследования – количественный и качественны анализ и синтез полученных в ходе исследования данных.

методы психологических исследований с убъективные о бъективные Наблюдение самонаблюдение в нешнее свободное стандартное тесты объективные п роективные эксперимент е стественный лабораторный Опрос у стный п исьменный свободный стандартный Тест тест-опросник т ест-задание Моделирование техническое математическое кибернетическое логическое

Рис. 1 Классификация методов психологических исследований

ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ:

1. Какие из этих методов вызвали у вас наиболь­ший интерес? Почему?

2. Почему необходима совместная работа психолога и социального работника? На что должна быть направлена эта работа? Что является основой ее успешности?

3. В чем отличие научного наблюдения от жи­тейского?

4. Какие виды эксперимента используются в психологичес­ких исследованиях? Что общего между ними и в чем специфика каждого из видов?

5. Чем психологические тесты отличаются от других методов психодиагностики?

6. В чем вы видите отличие психологической беседы от педа­гогической?

7. Назовите основные методы психологии и дайте им характеристику.

8. Сравните методы наблюдения и естественный эксперимент. Что в них общего и что различного?

9. Какие Вы знаете виды анкет? В чем их ограниченность при психологическом исследовании?

ПРАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ СЕМИНАРСКОГО ЗАНЯТИЯ:

Задание №1. Изучите в научной литературе методы психологии. Составьте таблицу:

Методы психологии	Краткая характеристика	Достоинства данного метода	Недостатки данного метода

Задание №2.

и

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

ТЕМА: Происхождение и развитие психики и сознания

ВОПРОСЫ К СЕМИНАРУ:

1. Определение понятия «психика»

2. Структура психики в традициях отечественной психологии

3. Основные различия психики животных от психики человека.

4. Основные особенности интеллектуального поведения животных.

5. Развитие высших психических функций.

6. Сознательное отражение действительности.

7. Общие проблемы происхождения психики человека.

ТЕМЫ ДОКЛАДОВ:

Психика и сознание: о соотношении феноменов и понятий.

Проблема определения природной или социальной обусловленности психики и поведения человека.

Загадки сознания.

Структура сознания по А.Н.Леонтьеву и В.П.Зинченко.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Дружинин В.Н. Общая психология. - СПб.: Питер, 2006.

2. Лурия А. Р. Лекции по общей психологии. – СПб.: Питер, 2007. - 320 с.

3. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: Питер, 2006.

ТЕМА: Происхождение и развитие психики и сознания

ВОПРОСЫ К СЕМИНАРУ:

1. Сознание как высший уровень психического отражения и высший уровень саморегуляции.

2. Самосознание. Понятие.

3. Функции самосознания.

4. Структура самосознания. Уровни самосознания.

5. Этапы развития самосознания.

6. Критерии нарушения предметного сознания

ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ:

Проблема бессознательного в психологии.

Познавательная и активно-творческая стороны сознания.

Развитие сознания ребёнка (взрослого).

Уровни и свойства сознания.

Изменённые состояния сознания. Сон и его стадии.

Искусственно вызванные состояния сознания.

Интуиция как форма надсознательного явления.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Гипенрейтер Ю.Б. Введение в психологию. Курс лекций. – М., 2006. – 336 с.

2. Годфруа Ж. Что такое психология: в 2 томах. / ред. Анкелова А.Г. – М.:Мир, 1996. – 370 с.

3. Лурия А. Р. Лекции по общей психологии. – СПб.: Питер, 2007. – 320 с.

4. Немов Р.С. Психология: в 3-х книгах. Кн. 1. Общие основы психологии. –М.: центр ВЛАДОС, 1998.

ТЕМА: Психологическая характеристика деятельности ВОПРОСЫ К СЕМИНАРУ:

1. Деятельность. Междисциплинарный подход к деятельности.

2. Соотношение внешней и внутренней деятельности.

3. Освоение деятельности.

4. Основные виды деятельности и их характеристика (труд, игра, учение)

5. Умения, навыки, привычки и их особенности.

ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ:

Психологический анализ привычек людей.

Труд художника, учёного, изобретателя.

Умения, навыки, привычки и их особенности.

МИНИ-ИССЛЕДОВАНИЕ:

Проанализируйте научную литературу, составьте таблицу по теме: «Основные виды деятельности и их характеристика».

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Дружинин В.Н. Общая психология. - СПб.: Изд-во ПИТЕР, 2006.

2. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: Изд-во ПИТЕР, 2006.

3. Петровский А.В. Введение в психологию.- М.: АкадемиЯ, 2005.

4. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 томах.- Т.1- СПб.: Питер, 2002. – 720 с.

ТЕМА: Ощущение.

ВОПРОСЫ К СЕМИНАРУ:

1. Ощущения.

2. Основные свойства ощущений (качество, интенсивность, длительность, пространственная локализация раздражителей)

3. Общие закономерности ощущений (чувствительность, пороги ощущений, адаптация, сенсибилизация, синестезия)

4. Компенсация ощущений.

ТЕМЫ ДОКЛАДОВ:

Шеррингтон Чарльз Скотт – основные научные открытия.

ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ:

Роль и виды чувствительности (ощущения) у человека.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Гиппенрейтер Ю.Б. Психология ощущений и восприятий. – М., 2002

2. Лурия А.Р. Ощущение и восприятие.- СПб.: Питер, 2005. – 320 с.

3. Марцинковская Г.Д., Ярошевский М.Г. 100 выдающихся психологов мира. – Воронеж,1996. – 320 с.

4. Шиффман Х. Ощущение и восприятие. – С-Пб.:Питер, 2003.

ТЕМА: Восприятие.

ВОПРОСЫ К СЕМИНАРУ:

1. Восприятие и его психологические свойства.

2. Особенности восприятия времени в зависимости от содержания деятельности.

3. Перцептивные действия в процессе восприятия.

4. Условия адекватного восприятия мира.

5. Иллюзии восприятия.

ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ:

Законы и загадки зрительного восприятия.

Развитие восприятия у детей.

Роль и виды чувствительности (ощущения) у человека.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Башаева Т.В. Развитие восприятия у детей. Форма, цвет, звук. – Ярославль,1998.

2. Гиппенрейтер Ю.Б. Психология ощущений и восприятий. – М., 2002

3. Лурия А.Р. Ощущение и восприятие.- СПб.:Питер, 2005

4. Марцинковская Г.Д., Ярошевский М.Г. 100 выдающихся психологов мира. – Воронеж,1996. – 320 с.

5. Шиффман Х. Ощущение и восприятие. – С-Пб.:Питер, 2003.

ТЕМА: Память.

ВОПРОСЫ К СЕМИНАРУ:

1. Память, определение, понятие, виды.

2. Характеристика процессов памяти.

3. Индивидуальные различия в процессах памяти.

4. Закономерности памяти.

5. Рациональные приёмы запоминания

МИНИ-ИССЛЕДОВАНИЕ:

Изучить научную литературу, составить таблицу по теме: «Характеристики и закономерности памяти».

ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ

Взаимосвязь и взаимодействие различных видов памяти у человека.

Рекомендации по улучшению памяти.

Индивидуальные особенности памяти и способности человека.

Расстройства памяти.

Рациональные приёмы запоминания.

Советы по подготовке к экзамену.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Дружинин В.Н. Общая психология. - СПб.: Изд-во ПИТЕР, 2006.

2. Лапп Д. Искусство помнить и забывать. – СПб.:Питер,1995

3. Лапп Д Улучшаем память в любом возрасте. М.: Мир, 1993

4. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: Изд-во ПИТЕР, 2006.

ТЕМА: Мышление.

ВОПРОСЫ К СЕМИНАРУ:

1. Общая характеристика мышления. Виды мышления.

2. Классификация типов мышления.

3. Мышление речь.

4. Мышление и чувственное познание.

5. Мышление как решение задач.

ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ:

Психология творческого мышления.

Проблемы и пути развития творческого мышления.

Диагностика умственного развития.

Сравнительная характеристика теоретического и эмпирического мышления

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Гипенрейтер Ю.Б. Введение в психологию. Курс лекций. – М., 2006. – 336 с.

2. Годфруа Ж. Что такое психология: в 2 томах. / ред. Анкелова А.Г. – М.:Мир, 1996. – 370 с.

3. Лурия А. Р. Лекции по общей психологии. – СПб.: Питер, 2007. – 320 с.

4. Марцинковская Г.Д., Ярошевский М.Г. 100 выдающихся психологов мира. – Воронеж,1996. – 320 с.

5. Немов Р.С. Психология: в 3-х книгах. Кн. 1. Общие основы психологии. –М.: центр ВЛАДОС, 1998.

ТЕМА: Воображение.

ВОПРОСЫ К СЕМИНАРУ:

1. Воображение, психологическая характеристика.

2. Индивидуальные особенности воображения.

3. Роль фантазии в деятельности личности.

4. Психологические приёмы создания образов воображения.

ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ:

Воображение и индивидуальное творчество.

Воображение и художественное творчество.

Использование воображения в социально-психотерапевтических целях.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Гипенрейтер Ю.Б. Введение в психологию. Курс лекций. – М., 2006. – 336 с.

2. Годфруа Ж. Что такое психология: в 2 томах. / ред. Анкелова А.Г. – М.: Мир, 1996. – 370 с.

3. Лурия А. Р. Лекции по общей психологии. – СПб.: Питер, 2007. – 320 с.

4. Марцинковская Г.Д., Ярошевский М.Г. 100 выдающихся психологов мира. – Воронеж,1996. – 320 с.

5. Немов Р.С. Психология: в 3-х книгах. Кн. 1. Общие основы психологии. –М.: центр ВЛАДОС, 1998.

ТЕМА: Внимание

ВОПРОСЫ К СЕМИНАРУ:

1. Внимание: определение, виды. Сравнительная характеристика основных видов внимания.

2. Свойства внимания.

3. Методы изучения свойств внимания.

4. Нарушение внимания.

5. Развитие внимания в онтогенезе.

ТЕМЫ ДОКЛАДОВ:

Ланге Николай Николаевич, Гальперин Пётр Яковлевич, Ухтомский Алексей Алексеевич, Узнадзе Дмитрий Николаевич – биография и психологические труды.

ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ:

Внимание и установка (концепция Д.Н. Узнадзе)

Приёмы развития внимания.

Эмоционально-моторная теория Т.Рибо

Индивидуальные особенности проявления внимания студентов.

ВОПРОСЫ:

1. Возможна ли разумная деятельность без внимания?

2. Чем может быть обусловлена невнимательность студентов? Учащихся?

3. Раскройте содержание каждого качества внимания, его роль в жизни и деятельности человека, назовите факторы, влияющие на проявление и развитие этих качеств.

4. Каковы пути привлечения внимания на различных этапах лекции? Урока?

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Гипенрейтер Ю.Б. Введение в психологию. Курс лекций. – М., 2006. – 336 с.

2. Годфруа Ж. Что такое психология: в 2 томах. / ред. Анкелова А.Г. – М.: Мир, 1996. – 370 с.

3. Лурия А. Р. Лекции по общей психологии. – СПб.: Питер, 2007. – 320 с.

4. Марцинковская Г.Д., Ярошевский М.Г. 100 выдающихся психологов мира. – Воронеж,1996. – 320 с.

5. Немов Р.С. Психология: в 3-х книгах. Кн. 1. Общие основы психологии. – М.:ВЛАДОС, 2007.

ТЕМА: Психологическая характеристика личности

ВОПРОСЫ К СЕМИНАРУ:

1. Основные теоретические подходы к изучению личности.

2. Психодинамическая теория личности.

3. Аналитическая теория личности.

4. Поведенческая теория личности.

5. Общее представление о самоактуализации в гуманистической психологии..

6. Четырёхкомпонентная модель личности в деятельностном подходе.

7. Диспозициональная теория личности.

ТЕМЫ ДОКЛАДОВ:

Зигмунд Фрейд, К.Г. Юнг, А. Маслоу, К. Роджерс, А. Бандура, Дж. Роттер, А.Н. Леонтьев.– биография и психологические труды.

ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ:

Проблема личностного смысла в психологии.

ВОПРОСЫ:

1. Каковы основные критерии отличия различных теорий?

2. Почему существует не одна, а много теорий?

3. В чём сходство и различие классического психоанализа З. Фрейда и аналитической теории личности К. Юнга?

4. Как происходит развитие потребностей по А. Маслоу?

5. Какова основная функция поведенческого потенциала?

6. Как формируется самоэффективность по А. Бандуре?

7. В чём принципиальное отличие деятельностного подхода к изучению личности от других подходов.

8. Каковы основные факторы развития личности у диспозиционистов?

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Блюм Дж. Психоаналитические теории личности / Пер. с англ., вступ. ст. А.Б. Хавина. - М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 1999. - 222 с.

2. Дружинин В.Н. Общая психология. - СПб.: Изд-во ПИТЕР, 2006.

3. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: Изд-во ПИТЕР, 2006.

4. Немов Р.С. Психология: в 3-х книгах. Кн. 1. Общие основы психологии. –М.: ВЛАДОС, 2005.

5. Першина Л.А. Общая психология. – М.: Академический проет,2004.

6. Хьелл Л., Зиглер Д. теории личности. – С-Пб., 2006, стр. 105-146, 161-187, 271-315, 479-514, 528-556.

ТЕМА: Психологическая характеристика личности

ВОПРОСЫ К СЕМИНАРУ:

1. Направленность личности как система доминирующих мотивов.

2. Самосознание личности. Я-концепция личности.

3. Оценка и самооценка личности.

4. Социализация и индивидуализация как формы развития личности. Стадии, факторы социализации.

5. Развитие личности. Аномальное развитие личности.

ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ:

Социализация личности.

Я-концепция личности.

Условия и факторы нормального и аномального развития личности.

Источники, факторы, условия и движущиеся силы развития личности.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

7. Блюм Дж. Психоаналитические теории личности / Пер. с англ., вступ. ст. А.Б. Хавина. - М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 1999. - 222 с.

8. Дружинин В.Н. Общая психология. - СПб.: Изд-во ПИТЕР, 2006.

9. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: Изд-во ПИТЕР, 2006.

10. Немов Р.С. Психология: в 3-х книгах. Кн. 1. Общие основы психологии. –М.: ВЛАДОС, 2005.

11. Першина Л.А. Общая психология. – М.: Академический проет,2004.

12. Хьелл Л., Зиглер Д. теории личности. – С-Пб., 2006, стр. 105-146, 161-187, 271-315, 479-514, 528-556.

ТЕМА: Эмоции и чувства.

ВОПРОСЫ К СЕМИНАРУ:

1. Виды эмоций и их общая характеристика.

2. Роль эмоций.

3. Психологические теории эмоций.

4. Эмоциональный стресс, его виды и фазы протекания.

5. Управления эмоциями. Способы снятия эмоционального напряжения.

6. Развитие эмоций и их значение в жизни человека.

7. Возможные нарушения в эмоциональной сфере человека.

ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ:

Развитие эмоций и их значения в жизни человека.

Эмоции и человеческие взаимоотношения.

Роль взрослых в формировании эмоций и эмоциональных состояний у детей

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Горбатков А.А. Две модели динамики связей положительных и отрицательных эмоций / / Вопросы психологии, №3, 2004.

2. Изард К.Е. Психология эмоций – С-Пб, Питер, 1999.

3. Леонтьев А.Н. лекции по общей психологии. – М,2000. Лекция 48, 49.

4. Лэнгле А. Введение в экзистенциально-аналитическую теорию эмоций: прикосновение к ценности.// Вопросы психологии, №4, 2004. Стр.3

5. Субботин В.Е. Мотивация и эмоции // Современная психология. Справочное руководство/ред. Дружинина. – М: Инфра, 1999.

6. Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов на Дону, 2000, стр. 255-259.

ТЕМА: Воля.

ВОПРОСЫ К СЕМИНАРУ:

1. Воля как регуляционный процесс. Механизм воли.

2. Структура волевого процесса.

3. Волевые качества личности.

4. Развитие воли у человека.

5. Становление волевых качеств личности.

ТЕМЫ ДОКЛАДОВ:

У.Джемс – биография и вклад в психологию.

ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ:

Становление волевой регуляции поведения у детей.

Основные направления и пути развития воли.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Ильин Е.П. Психология воли. – СПб., 2000.

2. Ладанов И.Д. Управление стрессом. – М., 1989. Тренировка воли. Стр. 43-69.

3. Леонтьев А.Н. Воля / Вестник МГУ. Серия 14. – М., 1993, № 2 с. 3-14.

4. Леонтьев А.Н. лекции по общей психологии. – М,2000. Лекция 50.

5. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб, 2006.

6. Першина Л.А. Общая психология. –М., 2004.

7. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2006.

8. Смирнов Б.Н. О разных подходах к проблеме воля в психологии // Журнал «Вопросы психологии» №3 2004, стр. 64-70.

ТЕМА: Характер.

ВОПРОСЫ К СЕМИНАРУ:

1. Понятие о характере. Черты характера.

2. Теоретические и экспериментальные подходы к исследованию характера. (физиогномика, хиромантия, графология, конституциональный способ).

3. Типологния характра по Леонгарду.

4. Типологния характра по Личко.

5. Формирование характера.

6. Влияние факторов на формирование характера (фактор трудовой деятельности, фактор подражаний, конфликтных ситуаций).

7. Диагностика характера.

ТЕМЫ ДОКЛАДОВ:

Иоганн Каспер Лафатер – жизненный путь, выдающиеся труды.

Э. Фромм – выдающиеся исследования.

ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ:

1. Характер и темперамент.

2. Возрастные особенности становления черт характера у человека.

3. формирование характера.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Грановская Р. М. Элементы практической психологии. — СПб.:Свет, 2005.

2. Маклаков А.Г. Общая психология. – Спб: Питер, 2006.

3. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — СПб.: Питер, 2005.