- •Б 1.Дв 4 культурология рабочая программа дисциплины
- •081100 Государственное и муниципальное управление
- •1 Цели и задачи освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
- •Требования к результатам освоения дисциплины
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.1 Очное обучение
- •4.2 Заочное обучение
- •5 Содержание дисциплины
- •5.1 Разделы дисциплины и виды учебных занятий
- •Тематика аудиторных занятий
- •Самостоятельная работа студентов
- •7.1 Очное отделение
- •7.2 Заочное обучение
- •8 Образовательные технологии
- •8.1 Очное обучение
- •8.2 Заочное обучение
- •9 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации
- •Тематика рефератов и эссе.
- •Тематика контрольных вопросов для зачетного тестирования
- •10 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Средства обеспечения освоения дисциплины.
- •13 Методические рекомендации по организации изучения дисциплины Требования к реферату
- •Написание эссе (творческого сочинения)
- •14. Рейтинг-план дисциплины
13 Методические рекомендации по организации изучения дисциплины Требования к реферату
Цель работы над рефератом состоит в том, чтобы студент последовательно овладел навыками самостоятельной исследовательской деятельности, культурологическими знаниями, умением обрабатывать и оперировать научной информацией, привить ему культуру научного труда.
Оформление. Оформление реферата должен соответствовать требованиям. Объем реферата – 25-30 страниц рукописного текста. Реферат пишется четким разборчивым почерком на одной стороне стандартного машинописного листа, соблюдая поля: левое поле – 25 мм, правое – 20 мм, верхнее и нижнее по 20 мм. Все страницы нумеруются арабскими цифрами по центру внизу или наверху страницы. Нумерация начинается со второй страницы, там, где написан план реферата. Титульный лист (обложка) в нумерацию не входит.
Вся работа – каким-либо образом скреплена: прошнурована или переплетена. На титульном листе указывается название ВУЗа, данные о студенте, выполнившем работу (Ф.И.О., факультет, курс, группа), далее пишется тема реферата, данные о преподавателе, проверившем работу (Ф.И.О., кафедра, ученая степень и должность), внизу посередине текущий год.
В конце реферата помещается список использованной литературы. Он составляется в алфавитном порядке в следующей последовательности: документы, энциклопедии, словари, справочники, монографии, учебные пособия, журнальные и газетные статьи, сайты сети Интернет. При оформлении литературы пишется полное название, фамилия автора, год и место издания (типография), номер(а) страниц(ы). При использовании интернет источника должна быть ссылка на сайт. Их наличие показывает, как студент работал с литературой, какими материалами пользовался.
Структура. Во введении дается содержание реферата, обосновывается его важность, актуальность, а также выбранные автором аспекты анализа темы, формулируются цель и задачи работы, краткое ее содержание и логика изложения материала. Объем этой части работы составляет 1-2 страницы.
Основное содержание работы излагается в нескольких разделах или параграфах, которые должны иметь название. В процессе рассмотрения темы студент должен показать знание основ заявленной темы реферата, содержание и взаимосвязь отраженных в плане реферата его частей.
В заключении даются общие выводы по рассмотренной теме, подводятся итоги изложенного в реферате материала. Приветствуется собственная, но аргументированная точка зрения студента. Заключение состоит из 1-2 страниц.
Написание эссе (творческого сочинения)
Эссе – творческое сочинение небольшого объема (2-3 страницы). В строгом смысле, это не научная статья, но и не вольный литературный рассказ. Эссе призвано выразить индивидуальные впечатления студента и его соображения по конкретной теме, но в то же время, должно отразить и его конкретные знания. Так, например, в сочинении по теме «Один день в средневековом городе», студент может писать как от третьего, так и от первого лица. Он может быть и крестьянином, и феодалом, и горожанином, и т.д. Он может выбрать любой сценарий повествования, но при этом, должен отразить в своей работе конкретные реалии того времени. Если он выбрал феодала, то должен описать устройство средневекового замка и т.д., все, что знает о рыцарской культуре. Если же студент пишет от имени городского жителя, то он описывает средневековый город, его внутреннюю жизнь.
Таким образом, написание подобного эссе, поможет развить творческое начало у студента, навык письменного аргументированного изложения своих мыслей, послужит закреплению пройденного материала, поможет преподавателю лучше узнать студента и оценить его с различных сторон.