V. Закріплення вивченого матеріалу.
1. Висловіть і прокоментуйте свою думку з приводу наведеної цитати.
Б.Грінченко про повість «Кайдашева сім’я» говорив, що І.С.Нечуй-Левицький “ставить перед нами факти і їми протестує”.
2. Виконати тестові завдання
Установіть послідовність сюжету повісті “Кайдашева сім’я”
А Карпо з Лавріном ділять батьковий спадок. Мотря переміряє город.
Б Злий Карпо заганяє матір у ставок.
В Карпо одружується з Мелашкою. Кайдашиха намагається примусити
молоду невістку виконувати всю хатню роботу.
Г Сварки за півня та коня.
Ґ Мелашка разом з прочанами вирушає до Києва на прощу, там і
залишається, не бажаючи повертатись до сварливої свекрухи.
1
2
3
4
5
Зав’язкою твору “Кайдашева сім’я” є момент, коли:
А у сім’ї Кайдашів з’являється Мелашка;
Б брати розмовляють про дівчат;
В Карпо сватається до Мотрі;
Г у сім’ї Кайдашів з’являється Мотря;
Ґ Мелашка тікає з дому.
Який з народних звичаїв не описаний у творі “Кайдашева сім’я”?
А могорич за дозвіл ходити до чужих дівчат
Б розглядини
В сватання
Г проща
Внаслідок якої сварки Карпо підняв руку на батька?
А за мотовило;
Б за курку;
В за сміття;
Г за землю;
Ґ такого не було.
Щоб досягнути напруження в розвитку подій, І.Нечуй-Левицький побудував сюжет за принципом
А нагнітання епізодів, сцен, ситуацій
Б заплутування дії за рахунок ліричних відступів
В чергування напружених діалогів зі спокійною, розважливою оповіддю
Г перемежовування сучасності з екскурсами в минуле
Висвітліть жанрову особливість повісті, оперуючи текстовими прикладами.
Vі. Підсумок уроку
1..Робота над епіграфом до уроку.
2 Оцінювання рівня навчальних досягнень учнів.
Vіі. Домашнє завдання
Матеріал і завдання підручника.
Дописати таблицю, виписавши приклади до розділу «Мова персонажів».
Виписати цитати із твору, в яких розкриваються стосунки між батьками і дітьми в сім’ї Кайдашів.
Виписати цитати для характеристики образів повісті.
Підготувати повідомлення про порушені автором проблеми в повісті «Кайдашева сім’я» (в групах).