- •По дисциплине теория обучения иностранным языкам для студентов 3 и 4 курсов очной формы обучения
- •031201 Теория и методика преподавания иностранных языков и культур
- •Перечень материалов
- •«Теория обучения иностранным языкам»
- •Пояснительная записка
- •1. Требования гос впо к содержанию данной дисциплины
- •2. Цели и задачи дисциплины (профессиональные и образовательные)
- •3. Место дисциплины в структуре подготовки специалиста
- •4. Умения и навыки, приобретаемы студентами в процессе освоения данной учебной дисциплины
- •5. Формы контроля
- •Учебная программа
- •Тема 1. Введение в теорию обучения
- •Тема 2. Новое в организациИ обучения иностранным языкам в школах Российской Федерации
- •Тема 3. Проблема УровнЕй обученности
- •Тема 4. Проблема выбора учебного пособия
- •Тема 5. Взаимодействие учителя и учащихся на уроке иностранного языка
- •Тема 6. Обучение произношению
- •Тема 7. Обучение лексике
- •Тема 8. Обучение грамматике
- •Тема 9. Обучение устной речи
- •Тема 10. Обучение чтению на иностранном языке
- •Тема 11. Обучение письму и письменной речи
- •Тема 12. Новые формы работы в практике обучения иностранным языкам в средней школе
- •Тема 13. Контроль в обучении иностранному языку
- •Тема 14. Подготовка учителя к уроку
- •Тема 15. Современные технические средства обучения иностранным языкам
- •Тема 16. Внеклассная работа
- •Тема 17.
- •Тема 18. Когнитивно-коммуникативная направленность процесса обучения ия
- •Рабочая учебная программа
- •Планы и методические указания
- •Список литературы
- •Самостоятельной работы студентов
- •VII семестр
- •Тема 1. Введение в теорию обучения иностранным языкам.
- •1) Методика как учебная дисциплина.
- •Тема 2. Новое в организации обучения иностранным языкам в школах рф.
- •Тема 3. Цели и содержание обучения ия в средней школе (сш).
- •Тема 4. Учебно-методические комплекты для обучения немецкому языку.
- •Тема 5. Обучение произношению.
- •Тема 6. Обучение лексике.
- •Тема 7. Обучение грамматике.
- •Тема 8.Урок иностранного языка.
- •VIII семестр:
- •Тема 1. Обучение устной речи.
- •Тема 2. Обучение аудированию.
- •Тема 3. Обучение чтению и письму.
- •Тема 4. Проблема контроля в обучении ия в школе.
- •Тема 5. Современные технические средства при обучении ия.
- •Тема 6. Внеклассная работа по иностранному языку.
- •Iх семестр:
- •Тема 1. Новое в целях, содержании и технологии обучения иностранным языкам в среднем общеобразовательном учреждении на современном этапе жизни общества.
- •Тема 2. Новые принципиальные подходы к процессу обучения ия в школе.
- •Тема 3. Когнитивно-коммуникативная направленность процесса обучения иностранным языкам.
- •Требования к рейтинг-контролю Распределение учебного материала по модулям и критерии рейтинговой оценки
- •VII семестр
- •Тема 1. Обучение произношению.
- •Тема 2. Обучение лексике.
- •Тема 3. Обучение грамматике.
- •VIII семестр
- •Вопросы
- •Вопросы к курсовому экзамену по дисциплине «Теория обучения ия»
- •4 Курс, 8 семестр
- •5 Курс, 9 семестр
- •Тема 1. Новое в целях, содержании и технологии обучения иностранным языкам в среднем общеобразовательном учреждении
- •Тема 2. Коммуникативно-ориентированное обучение слухопроизносительной системе иностранного языка
- •Тема 3. Коммуникативно-ориентированное обучение лексическому аспекту иноязычной компетенции
- •Тема 4. Коммуникативно-ориентированное обучение грамматическому аспекту иноязычной компетенции
- •Тема 5. Новое в обучении чтению и письму на иностранном языке в средней школе
- •Тема 6. Система работы при обучении говорению на иностранном языке
- •Тема 7. Новые виды и формы контроля при обучении иностранным языкам в школе
- •Тема 8. Современные технические средства при обучении иностранному языку в средней общеобразовательной школе
- •Тема 9. Особенности процесса обучения второму иностранному языку
- •Иностранному языку
- •По иностранному языку
- •II. Вопросы к государственному экзамену
- •Литература
- •Программа учебной практики
- •Рекомендуемая литература
- •Тематика и указания по выполнению курсовых и дипломных работ
- •Приложение Типовые тесты
- •Перечень программного обеспечения Интернет-ресурсы
Тема 6. Внеклассная работа по иностранному языку.
1) Цели и задачи внеклассной работы по ИЯ.
2) Виды внеклассной работы по ИЯ.
3) Роль компьютера в активизации внеклассной работы и повышение мотивации учения.
Литература:
1. Аникеева Л.А. Сценарий праздника „Wiehnachten“ // ИЯШ.-2000.-№6.-С.57-60
2. Викторина на немецком языке «Знаете ли вы Германию?» // ИЯШ.-1996.-№2.-С.86-89
3. Голубева Н.А., Шамов А.Н, Лингвострановедческая олимпиада на немецком языке // ИЯШ.-1996.-№1.-С.71-74
4. Иванова Э.И. Вечер, посвященный поэзии Генриха Гейне // ИЯШ.-2000.-№6.-С.54-57
5. Карелина А.Ю. Сценарий вечера, посвященного немецким праздникам // ИЯШ.-2000.-№6.-С.65-68
6. Карпова Р.М. Сценарий спортивного праздника на немецком языке для учащихся 7 класса // ИЯШ.-1996.-№6.-С.41-43
7.Ковалева Н.В. Инсценировка сказки братьев Гримм „Der Wolf und sieben Geislein“ // ИЯШ.-2000.-№2.-С.63-64
8. Лосева Т.К. Сценарий праздника немецкого алфавита // ИЯШ.-2001.-№2.-С.72-73
9. Макаров П.К. Об организации школьной конференции, посвященной творчеству А.С. Пушкина, И.В. Гете // ИЯШ.-2000.-№3.-С.44-49
10. Макаров П.К., Равинская С.В. Викторина на немецком языке, посвященная 100-летней истории Олимпийских игр (1896-1996) // ИЯШ.-1996.-№5.-С.86-88
11. Макаров П.К., Раввинская С.В. Олимпиада по немецкому языку для старшеклассников // ИЯШ.-2000.-№4.-С.75-78
12. Уляшкина Г.В. Опыт организации внеклассной работы по созданию мультимедийного шоу // ИЯШ.-2002.-№4.-С.33-40
Iх семестр:
Тема 1. Новое в целях, содержании и технологии обучения иностранным языкам в среднем общеобразовательном учреждении на современном этапе жизни общества.
1) Развитие системы среднего образования в России и задачи обучения иностранным языкам.
2) Государственный стандарт общего образования (ГС), его роль и структура.
3) Федеральный компонент ГС, его назначение и структура.
4) Принцип непрерывного школьного образования в области изучения ИЯ. Задачи билингвального образования.
5) Профильное обучение в старших классах.
6) Уровни обученности ИЯ и их соотношение с мировыми стандартами.
7) Уровни профессиональной компетентности учителя в соответствии с новыми задачами школы.
Литература:
Стандарты по иностранным языкам //Методическая мозаика. –2004.-№4.-С. 3
Федеральный компонент Государственного стандарта общего образования (пояснительная записка) // ИЯШ. – 2004.-№4.-С.2-7
Бим И.Л. Личностно-ориентированный подход – основная стратегия обновления школы // ИЯШ.-2002.-№2.-С.11-15
Баранников А.В. О введении ИЯ во вторых классах начальной школы // ИЯШ.-2002.- №2.-С. 4-10.
Методическое письмо «О преподавании ИЯ в условиях введения Федерального компонента общего образования» // ИЯШ.-2004.-№5.-С.2-12
Гальскова Н.Д. Межкультурное обучение: проблема целей и содержания обучения ИЯ// ИЯш.-2004.-№1.-С.3-8
Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам М(любое издание, начиная с 2000)
Копылова В.В. К проблеме модернизации содержания общего образования // ИЯШ.-2002.-№5.- С. 4-6
Копылова В.В. Единый Госэкзамен по иностранным языкам // ИЯШ.- 2003.- №4.- С. 7-29; №5.-с.5-19
Синица Ю.А. Межкультурная коммуникативная компетенция: требования к уровню владения и некоторые пути ее формирования //ИЯШ.-2002.-№6.-С.8-15