ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Тверской государственный университет»

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета ИЯ и МК

____________Л.М.Сапожникова

«____»_______________2008 г.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

По дисциплине теория обучения иностранным языкам для студентов 3 и 4 курсов очной формы обучения

по специальности

031201 Теория и методика преподавания иностранных языков и культур

(31201.65 Методика преподавания иностранного

(немецкого) языка в средней общеобразовательной школе)

Обсуждено на заседании кафедры Составитель:

второго иностранного языка К.ф.н., доцент

« « г. Протокол №11 ____________ Д.Я. Новикова

Зав. кафедрой

Д.Я. Новикова

Тверь 2008

Перечень материалов

учебно-методического

комплекса по дисциплине

«Теория обучения иностранным языкам»

Пояснительная записка………………………………………………	3-5
Учебная программа…………………………………………………..	6-10
Рабочая учебная программа………………………………………….	11
Планы и методические указания по подготовке к практическим занятиям…………………………...	12
Список литературы…………………………………………………...	12-13
Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов……………………………………………………..	13-29
Требования к рейтинг-контролю…………………………………….	30-31
Вопросы для самостоятельной подготовки студентов к зачету…………………………………………………………………….	32
Вопросы к курсовому экзамену……………………………………	33-35
Материалы к государственному квалификационному экзамену: Программа экзамена…………………………………………………. Вопросы к экзамену…………………………………………………..	36-43 43-48
Программа учебной практики……………………………………….	49-55
Тематика и указания по выполнению курсовых и дипломных работ………………………………………..	56-58
Приложение: типовые тесты………………………………………..	59-61
Перечень программного обеспечения………………………………	61

Пояснительная записка

1. Требования гос впо к содержанию данной дисциплины

Требования к содержанию дисциплины «Теория овладения иностранным языком» согласованы с требованиями ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (МОСКВА, 2000) для направления подготовки дипломированного специалиста 620100 – «Лингвистика и межкультурная коммуникация» (квалификация «Лингвист, преподаватель») по дисциплине СД.02 – «Теория обучения иностранным языкам». ГОС ВПО трактует теорию обучения иностранным языкам как основу профессиональной подготовки дипломированного специалиста квалификации «Лингвист, преподаватель».

2. Цели и задачи дисциплины (профессиональные и образовательные)

Расширение международных контактов и сотрудничества на всех уровнях, политика интеграции России в общеевропейское пространство ставят перед отечественной школой задачу организации школьного образования такого уровня, при котором учащийся имеет возможность изучать несколько иностранных языков.

Ведущей профессиональной целью курса «Теория овладения иностранными языками» является формирование у выпускников факультета иностранных языков и международной коммуникации умения успешно решать задачи обучения иностранным языкам в соответствии с «Концепцией модернизации содержания образования до 2010 года» и требованиями Нового базисного учебного плана.

Основной образовательной целью курса «Теория обучения иностранным языкам» является ознакомление студентов с теоретическими основами обучения иностранным языкам, с междисциплинарными основами закономерностей становления вторичной языковой личности.

Изменения в целях, содержании и технологии обучения иностранным языкам в среднем общеобразовательном учреждении на современном этапе в жизни общества ставит перед образовательными учреждениями высшего профессионального образования, готовящими учителей иностранного языка, следующие основные задачи:

- познакомить студентов с «Концепцией модернизации содержания образования до 2010 года»;

- познакомить студентов с требованиями Государственного образовательного стандарта по иностранным языкам»;

- сформировать у студентов понимание сущности процессов преподавания ИЯ/овладения ИЯ/изучения ИЯ и их специфику в русле конкретной методической системы;

- сформировать теоретический исследовательский подход к обучению ИЯ, умение анализа, самоанализа, самооценки и самообразования при изучении ИЯ;

- дать возможность будущему учителю упражняться в решении методических задач;

- познакомить студентов с УМК, рекомендованными Министерством образования и науки РФ для использования их при обучении немецкому языку, а также с параллельными и альтернативными УМК по немецкому языку.