Дополнительная литература:

1. Вертикаль власти: проблемы укрепления российской государственности

в современных условиях. – Ростов н/Д, 2001.

2. Гайдар Е. Т. Дни поражений и побед. – М.: Вагриус, 1997.

3. Гайдар Е. Т. Долгое время. Россия в мире. Очерки экономической исто-

рии. – М.: Дело, 2005.

4. Горбачев М. С. Перестройка и новое политическое мышление для нашей

страны и для всего мира. – М.: Политиздат, 1987.

5. Горбачев М. С. Жизнь и реформы: В 2 кн. – М.: Новости, 1995.

6. Государственная власть СССР. Высшие органы власти и управления и

их руководители. 1923–1991 гг.: Историко-биографический справочник.

– М.: Российская политическая энциклопедия, 1999.

7. Грачев А. С. Горбачев. – М.: Вагриус, 2001.

8. Ельцин Б. Н. Записки президента. – М.: Огонек, 1994.

9. Ельцин Б. Н. Исповедь на заданную тему. – М.: ПИК, 1990.

10. Короткевич В. И. История современной России. 1991–2003: Учеб. посо-

бие. – СПб.: Изд-во СПбГУ, 2005.

11. Пихоя Р. Г. Советский Союз: история власти. 1945–1991. – Новосибирск:

Сибирский хронограф, 2000.

12. Прибыловский В., Рейблат М. Парламентские партии России. – М., 1995.

13. Пятая Российская Государственная Дума / Под общ. ред. и с предисл.

Н. П. Рыбкина. – М.: Изд-во Гос. Думы; Известия, 1994.

14. Рыжков В. А. Четвертая республика. Очерки политической истории со-

временной России. – М.: Ad Marginem, 2000.

15. Собчак А. А. Хождение во власть. Рассказ о рождении парламента. – Л.:

Час пик, 1991.

16. Согрин В. В. Политическая история современной России. 1985–2001. От

Горбачева до Путина. – М.: ИНФРА-М; Весь мир, 2001.

17. Становление местного самоуправления в Российской Федерации. – М.:

Московский общественный научный фонд, 1999.

18. Сукиасян М. А. Власть и управление в России: диалектика традиций и

инноваций в теории и практике государственного строительства. – М.:

Изд-во РАГС, 1996.

19. Цаплин А. М. История российских конституций: от 1918 г. до 1993 г. –

М., 1997.

20. Центр – регионы – местное самоуправление / Под ред. Г. М. Люхтер-

хандт-Михалевой, С. И. Рыженкова. – М.; СПб.: ИТД «Летний сад»,

2001.

21. Шубин А. В. От «застоя» к реформам. СССР в 1917–1985 гг. – М.: РОС-

СПЭН, 2001.

22. Эпоха Ельцина: очерки политической истории / Ю. М. Батурин,

А. Л. Ильин, В. Ф. Казацкий. – М.: Вагриус, 2001.

Организация самостоятельной работы студентов

Самостоятельная работа студентов по дисциплине «Отечественной истории» включает следующие виды работ:

№ п/п	Тема	Вопросы, выносимые на СРС	Содержа- ние СРС	Форма контроля СРС	Учебно-методическое обеспечение
1	2	3	4	5	6
	См. тематический план	См. перечень вопросов как лекционного курса, так и семинарских занятий. Вопросы для каждой группы определяются в зависимости от уровня подготовки студентов	ПКР, УМ, СК, ПДР (зависит от перечня вопросов)	КР, З, ОБС,	См. перечень источников и литературы к семинарским занятиям и лекционному курсу

В графе 1 проставляется порядковый номер занятия. Во второй графе указывается тема, по которой организуется СРС, в третьей – конкретизируются вопросы темы.

Графа 4 включает перечень конкретных заданий, выдаваемых студентам для самостоятельного выполнения. Заполняется с использованием условных обозначений:

СМ – подготовка к практическому (лабораторному, семинарскому) занятию;

ПКР – подготовка к контрольной работе;

УМ – изучение учебного материала;

СК – изучение учебного материала и составление конспекта;

ПДР – подготовка реферата;

СЗД – составление задач, вопросов, кроссвордов, тестов, ситуаций;

РОР – рецензирование и оценка письменных работ;

ДИ – участие в разработке деловой игры;

ПКСР – подготовка к написанию курсовой (расчетно-графической) работы (проекта);

АО – участие в конкурсах, круглых столах, олимпиадах, диспутах и т.д.

Формы контроля СРС, указываемые в графе 5, подразумевают способы, с помощью которых преподаватели осуществляют контрольные функции за выполнением самостоятельной работы студентов, заполняются с помощью условных обозначений:

Б – беседа индивидуальная или с группой;

КО – контрольный опрос;

КР – контрольная работа;

РПР – рецензирование письменных работ студентов;

З – заслушивание на занятиях подготовленных работ;

ОБС – обсуждение на занятиях результатов.

Графа «Учебно-методическое обеспечение» подразумевает указание перечня литературы, средств обучения, необходимых для выполнения заданий.

Учебно-методическое обеспечение оформляется как ОЛ 1 (если источник находится в списке основной литературы), ДЛ 15 (если источник находится в списке дополнительной литературы) и т.д., номер информационного источника соответствует его порядковому номеру в списке литературы, приведенном ниже