- •«Южно-Уральский государственный университет»
- •Тема 1. Сущность менеджмента
- •Практические задачи
- •Тема 2. Функции менеджмента
- •Тема 3. Школы развития менеджмента
- •Практические задачи
- •Тема 4. Понятие организации
- •Тема 5. Схемы организационных отношений
- •II. Назовите основные отличия организационной схемы «Звезда» и «Колесо».
- •III. Составьте схему организационных отношений организации, хорошо известной вам организации
- •Тема 6. Внешняя и внутренняя среда организации тесты
- •Кроссворд
- •Тема 7. Анализ среды организации практические задания
- •Вопросник для оценки состояния бизнеса
- •Тема 8. Планирование в системе менеджмента
- •1. Тест.
- •Тема 9. Мотивация как функция менеджмента
- •2. Прочитать текст и ответить на вопросы
- •Кроссворд
- •Тема 10. Контроль и способы его осуществления тесты
- •Тема 11. Методы управления персоналом
- •Тема 12. Сущность и виды управленческих решений
- •Кроссворд
- •Тема 13. Процесс принятия и реализации управленческих решений
- •Тема 14. Методы принятия управленческих решений
- •2. Рассмотреть ситуацию. Ответить на вопросы. Ситуация «Переломный момент»
- •Тема 15. Понятие делегирование и ответственности практические задания
- •Тема 16. Конфликты в организации
- •Практические задания
- •Кроссворд
- •Кроссворд
- •Обобщающий кроссворд
- •Тема 17. Особенности менеджмента отдельных сфер деятельности
- •1. Тема. Информационное обеспечение менеджмента
- •2. Тема. Коммуникации в менеджменте
- •4. Тема. Корпоративная культура
- •6. Тема. Опыт менеджмента зарубежных стран
- •8. Тема. Организация как функция менеджмента
- •9. Тема. Развитие теории и практики менеджмента
- •11. Тема. Самоменеджмент и формирование имиджа руководителя
- •13. Тема. Системный подход к организации управления
- •15. Тема. Социальное партнерство
- •16. Тема. Управление человеком и управление группой
- •18. Тема. Эволюция теории менеджмента в России и за рубежом
- •20. Тема. Этика и психология менеджмента
- •Тема 18. Нововведение как фактор развития организации Практическая работа.
- •Тема 19. Стратегический менеджмент
- •Деловые игры
- •Деловая игра «Вступление в должность»
- •Деловая игра «Формирование коллектива»
- •Деловая игра – Организационная культура учебной группы
- •Деловая игра Кадровая проблема «Алькора»
- •Деловая игра по менеджменту «искусство ведения переговоров»
- •Ориентировочная таблица «Подходы к ведению переговоров»
- •Соглашение о намерениях
- •«Метод группового решения»
Деловая игра Кадровая проблема «Алькора»
Данная ситуация характерна для малых фирм, владельцы (владелец), которых пытаются уменьшить расходы за совмещения сотрудниками нескольких должностей. В результате отдельные сотрудники приобретают значительные властные полномочия, и в случае предрасположенности их к криминальным поступкам создаются условия для актуализации у них качеств, противоречащих целям деловой организации. В нашей ситуации такие условия были созданы владельцем, являющимся одновременно менеджером фирмы «Алькор». Проблема в том, как обеспечить экономическую безопасность фирмы в условиях совмещения сотрудниками нескольких должностей.
На первом этапе студенты знакомятся с ситуацией.
Формулируются проблемы, которых должно быть не менее трех.
В нашей ситуации это могут быть проблемы, связанные с безопасностью бизнеса, подбором и оценки кадров, формированием команды.
На втором этапе студенческая группа делится на три подгруппы, каждая из которых имеет свое наименование.
1-я группа – «генераторы идей»;
2-я группа – «критики»;
3-я группа – «арбитры».
«Генераторам идей» дается следующее задание: в течение 10 мин письменно разобрать решение одной из трех сформулированных проблем. Затем один из членов группы, используя записи, излагает эти решения.
«Критики» внимательно выслушивают «генераторов», уточняя неясные и непонятные моменты. Затем они получают текст выступления и в течение 10 мин критически осмысливают наработанное «критиками», записывают все сказанное в их группе. Представитель «критиков» выступает перед группами с сообщением.
«Арбитры» выслушивают обе стороны. Их задача – оценить выступление «генераторов» и «критиков» по трем критериям:
насколько удачно решена проблема – от 2 до 5 баллов;
±1 балл за культуру ведения дискуссии;
±1 балл за письменное оформление идеи.
«Арбитры» выводят и объясняют общую оценку.
Запись ведется в виде таблицы.
|
«Генераторы идей» |
«Критики» |
«Арбитры» |
1-я проблема |
|
|
|
2-я проблема |
|
|
|
3-я проблема |
|
|
|
Общий результат |
|
|
|
После завершения первого этапа (этап заканчивается выступлением «арбитров») группы дважды меняются ролями.
Победителем объявляется группа, набравшая большее количество баллов.
Деловая игра по менеджменту «искусство ведения переговоров»
План игры:
Предварительная стадия игры. Разделится на четыре группы.
Начальная стадия игры. Определение целей и задач игры, знакомство участников с порядком ее проведения.
Активная часть игры. Коллективная работа.
Заключительная стадия игры. Подведение итогов. Определение результатов.
Этапы игры:
Предварительная стадия игры. Разделится на четыре группы:
Группа «представителей фирмы – производителя джинсовой одежды» – получает задание продумать предложения по открытию специализированного магазина в данном городе.
Группа «предпринимателей города» – подбирает аргументы, доказывающие необходимость данного магазина городу и возможность его открытия.
«Представители прессы» – готовят вопросы для мини–пресс–конференции.
«Общественные наблюдатели» – выражают общественное мнение различных социальных групп и жителей города.
1.1. В каждой группе назначается координатор, который контролирует подготовку учащихся к игре. В первой и второй группах определяются руководитель, секретарь, эксперты, представители по связи с общественностью.
В ходе игры первая группа должна будет попытаться занять «жесткую» позицию по обсуждаемым вопросам, вторая группа – противоположную, «мягкую».
Примерный круг вопросов, предлагаемый к обсуждению всем группам:
Рентабельность проекта.
Целесообразность проекта.
Взаимовыгодность проекта для различных сторон.
Учебная задача игры: перевести позиционные переговоры в рациональные переговоры и достичь компромисса.
2. Начальная стадия игры. Начальная стадия игры. «Организаторы встречи» оглашают повестку дня, представляют участников, знакомят с регламентом и порядком проведения переговоров и предлагают рекомендации по эффективному ведению переговоров. На эту стадию деловой игры отводится 5 минут.* В переговорах принимают участие: 1. представители фирмы «Эконика»; 2. представители нашего города; 3. общественные наблюдатели (жители нашего города). 4. представители прессы (местных газет).
Для организованного проведения переговоров всем участникам предлагается придерживаться определяемого порядка и регламента. На первом этапе переговоров каждая сторона должна определить свои позиции и взгляды по обсуждаемой проблеме. Для обмена информацией каждой группе дается по 3 минуты. Затем делегациям будет дано время на выработку предложений – 5 минут. На втором этапе делегации должны будут подать свои дополнительные предложения для поиска компромиссного решения. Для этого каждой группе отводится также по 3 минуты.
Представители общественности и прессы смогут задать свои вопросы и обменяться мнениями между вторым и третьим этапами переговоров. Для обмена мнениями предоставляется 5 минут.
На третьем этапе должно быть подписано соглашение между сторонами.
Для того, чтобы переговоры оказались успешными, предлагается учесть рекомендации западных специалистов в области менеджмента:
необходимо четко помнить, какой исход переговоров желателен, но не забывать о таких результатах, как признание и поддержание хороших отношений;
нужно стремиться понять партнера, его интересы;
важно быть при достижении результативного решения терпеливым;
нужно твердо отстаивать свои интересы, но доводы выдвигать необходимо с учетом нужд партнера;
не стоит прибегать к формулировкам, вызывающим раздражение, и в тоже время не оправдываться;
надо помочь партнерам по-новому взглянуть на проблему и переосмыслить свою позицию;
необходимо учитывать особенности обстоятельств, при которых проводятся деловые переговоры.
Памятка участникам делегации:
Руководитель и заместитель – лица, излагающие взгляды и позиции по обсуждаемой проблеме от имени делегаций. Секретарь – выполняет функции посредника при решении вопросов организационного обеспечения работы делегации, обеспечивает письменное оформление документов. Эксперты – выступают с доводами и аргументами при подготовке проектов соглашений. Представитель по связям с общественностью – полномочное лицо, имеющее право выступать от имени делегации перед прессой и общественностью.
Методы и приемы ведения переговоров: жесткие (наступательные): активность, всестороннее изучение партнера, настойчивость, нащупывание слабых мест партнера, позиционное давление, завышение требований, угроза отказа от переговоров, психологическое воздействие; мягкие (оборонительные): робкая «разведка», пассивное поведение, затягивание переговоров, уклонение от них, «вырывание» уступок, выжидание.