- •Российская академия правосудия
- •Кафедра общеобразовательных дисциплин
- •Русский язык
- •Учебно-методический комплекс
- •(Специальность 030503 (52) Правоведение
- •Содержание
- •1. Требования к обязательному минимуму содержания дисциплины «русский язык»…………………………………………………………………4
- •Требования к обязательному минимуму содержания дисциплины «русский язык»
- •Пояснительная записка
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план
- •Программа курса
- •Тема 1. Русский язык как наука
- •Тема 2. Фонетика, графика. Написания, подчиняющиеся фонетическому принципу орфографии
- •Тема 3. Лексическая система современного русского языка
- •Тема 4. Фразеология
- •Тема 5. Морфемика и словообразование
- •Тема 6. Морфология как грамматическое учение о слове
- •Тема 7. Имя существительное. Правописание имени существительного
- •Тема 8. Имя прилагательное. Правописание имени прилагательного
- •Тема 9. Имя числительное. Правописание имени числительного
- •Тема 10. Местоимение. Правописание местоимений
- •Тема 11. Глагол. Правописание глаголов
- •Тема 12. Причастие. Правописание причастий
- •Тема 13. Деепричастие. Правописание деепричастий
- •Тема 14. Наречие. Правописание наречий
- •Тема 15. Служебные части речи, их правописание
- •Тема 16. Синтаксис и пунктуация. Понятие о словосочетании
- •Тема 17. Простое предложение. Знаки препинания в простом предложении
- •Тема 18. Сложное предложение.
- •Тема 19. Способы передачи чужой речи
- •Тема 20. Орфография
- •Тема 21. Обобщающее повторение
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины «русский язык»
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •Примерный перечень практических заданий
- •Примерные темы рефератов
- •I. Разделите данные слова на слоги.
- •II. Определите, сколько гласных букв а и звуков [а] в данном тексте?
- •II. Практическая работа по теме «словообразование»
- •III. Практическая работа по теме «имя существительное. Его значение, грамматические признаки и синтаксическая роль»
- •1. Запишите слова. Определите род имен существительных.
- •2. Определите род одушевленных и неодушевленных имен существительных, вставьте необходимое окончание прилагательных.
- •IV. Практическая работа по теме «правописание окончаний слов различных частей речи»
- •1. Спишите данные словосочетания, вставьте пропущенные орфограммы, объясните свой выбор.
- •2. Спишите слова, вставьте личные окончания глаголов, определите спряжение глаголов.
- •3. Спишите текст, вставьте пропущенные орфограммы и пунктограммы, графически объясните свой выбор.
- •Примерные варианты итоговых контрольных работ (1 семестр)
- •Рекомендуемая литература для студентов колледжа1
Примерный перечень практических заданий
В процессе работы предусмотрено выполнение студентами первого курса целого ряда практических заданий, в том числе и самостоятельного характера:
- содержательный анализ культуроведческих и профессионально ориентированных текстов;
- самостоятельный подбор и анализ профессионально ориентированных текстов;
- анализ изучаемых языковых единиц;
- работа с ключевыми словами текста;
- концептуальный анализ наиболее важных слов русской культуры и профессиональных слов;
- работа с блоками по теме (умение читать блоки, находить необходимый материал, заполнять недостающие звенья блока и т.д.);
- упражнения классификационного типа;
- самостоятельное построение диалогических и монологических высказываний в устной и письменной форме на лингвистические и другие темы, предложенные преподавателем;
- исправление ошибок, допущенных в письменных работах;
- выполнение упражнений практико-ориентированного характера по теме занятия;
- выполнение различных видов разбора, предусмотренных программой (фонетический, разбор слова по составу, словообразовательный разбор, морфологический, синтаксический, лексический, орфографический, пунктуационный);
- работы с различными лингвистическими словарями, необходимой учебной и научно-популярной литературой;
- различные виды диктантов (объяснительные, восстановленные, предупредительные, выборочные, свободные, по аналогии, творческие и т.д.);
- конструирование языковых единиц по заданным моделям;
- наблюдение над языковыми единицами;
- группировка трудных для написания слов по орфографическим видам и типам;
- образование грамматических форм с заданными свойствами;
- выполнение заданий, требующих применения полученных теоретических знаний, тренировки практических умений и навыков и т.д.
Примерные темы рефератов
№ |
ТЕМА РЕФЕРАТА |
1. |
История русского языка. Три периода в истории русского языка. Выдающиеся ученые-русисты (М.В. Ломоносов, В.И. Даль, И.И. Срезневский, Я.К. Грот). |
2. |
Значение языка, мышления и речи в общественной деятельности человека. Основные теории возникновения языка. Выдающиеся ученые-русисты (Ф.И. Буслаев, А.А.Потебня, А.А. Шахматов, А.М. Пешковский). |
3. |
Активные процессы в русском языке на современном этапе. Проблемы экологии языка. Выдающиеся ученые-русисты (С.П. Обнорский, Л.В. Щерба, В.В. Виноградов). |
4. |
Русское словесное ударение, его особенности: подвижность, разноместность. Закрепленность ударения на определенных слогах в других языках. Историческая изменчивость ударений. Звучащая речь родного края. |
5. |
Графика, ее предмет. Русский алфавит. История возникновения русской азбуки. |
6. |
Возникновение письменной речи. Письмо с помощью рисунков – пиктография. Иероглифическое письмо. Изобретение буквенного письма. |
7. |
Этимология как наука. Этимологическое значение слова. Этимологические словари. Ученые-этимологи . |
8. |
Паронимы и агнонимы в русском языке. |
9. |
Заимствованные слова и сфера их употребления. Интернациональные лексические элементы в русском языке. Приметы иноязычных слов. Словари иноязычных слов. Отношение к заимствованиям с древности до наших дней. |
10. |
История России как история заимствований. Причины заимствований на разных исторических этапах. Освоение заимствованных слов в русском языке. Экзотизмы и варваризмы как разновидности заимствований. Русские слова в других языках. |
11. |
Понятие об активном и пассивном словарном запасе. Историзмы. Архаизмы. |
12. |
Неологизмы, причины их появления. Слова советской эпохи. «Космические» слова. |
13. |
Окказионализмы, их жизнь в языке |
14. |
Лексика общеупотребительная и ограниченной сферы употребления. |
15. |
Лингвистические заповедники русского языка – диалекты. |
16. |
Профессионализмы. Термины. Профессиональная принадлежность слов в Древней Руси и в эпоху научно-технической революции. |
17. |
Жаргонизмы. Молодежные и профессиональные жаргоны в современном языке. Вульгаризация современного языка как отрицательное явление в развитии национального языка. |
18. |
Происхождение фразеологизмов русского языка как отражение различных сторон жизни народа. Источники русских фразеологизмов: ремесла, условия быта и жизни, пословицы и поговорки, исторические события, научно-технический прогресс. |
19. |
Происхождение фразеологизмов русского языка как отражение различных сторон жизни народа. Источники заимствованных фразеологизмов: латынь, библия, мифы народов мира. |
20. |
Основные типы фразеологических единиц русского языка. Понятие о фразеологической системе. |
21. |
Синонимия, антонимия, омонимия, многозначность фразеологизмов. |
22. |
Крылатые слова, пословицы, поговорки. |
23. |
Русский язык в современном мире: русский язык как национальный язык русского народа; русский язык как язык межнационального общения народов России; русский язык как один из важнейших мировых языков. |
24. |
Язык как система единиц. Основные функции языка. |
.
ПРИМЕРНЫЕ ВАРИАНТЫ
ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ
I. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ
«ФОНЕТИКА. ГРАФИКА»