Раздел II. Феноменология конфликта в социальной работе

Практическое занятие № 4 по теме: «Внутриличностные конфликты: теоретические подходы».

Вопросы для подготовки:

- фрейдистский подход - постфрейдистские концепции (А. Адлер, К. Юнг, Э. Фромм, К .Хорни) - ролевые конфликты (Д. Мид, Ч. Кули) - конфликты уровня притязаний (К. Левин, Ф. Хоппе) - конфликты познавательных структур личности Л. Фестингер - кризисы возраста (теория психосоциального развития Э. Эриксона)

Литература:

1. Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология: Учебник для вузов. СПб.: Питер, 2007. Раздел V.

2. Горобец Т. Н. Внутриличностные конфликты как базальный компонент аутодеструктивного поведения // Мир психологии. 2005, № 2. С.142-147.

3. Гришина Н. В. Психология конфликта. СПб.: Питер, 2004. Глава 3.

4. Емельянов С. М. Практикум по конфликтологии. – 2-е изд., доп. и перераб. СПб.: Питер, 2003. Раздел 2. Тема 8.

5. Козырев Г.И. Введение в конфликтологию. М.: Владос, 2001. Глава 2.

6. Психология конфликта / Сост. и общая ред. Н.В. Гришиной. СПб.: Питер, 2001. Раздел 2.

7. Хасан Б.И. Конструктивная психология конфликта. СПб.: Питер, 2003. 250 с. Гл.1. §1.3.

8. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб., 2001. Гл.3-11.

9. Штроо В.А. Защитные механизмы: от личности к группе // Вопросы психологии. 1998. №4.

Порядок проведения:

Практическое занятие проводит группа студентов, определенная заранее. Студенты самостоятельно выбирают форму проведения занятия с ориентацией на инновационные образовательные технологии.

Практическое занятие № 5 по теме: «Последствия внутриличностных конфликтов и их разрешение».

Вопросы для подготовки:

- способы управления и разрешения внутриличностных конфликтов.

- последствия внутриличностных конфликтов. Роль конфликта в формировании и развитии личности

- внутриличностные конфликты и суицидальное поведение

Литература:

1. Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология: Учебник для вузов. СПб.: Питер, 2007. Раздел V.

2. Горобец Т. Н. Внутриличностные конфликты как базальный компонент аутодеструктивного поведения // Мир психологии. 2005, № 2. С.142-147.

3. Гришина Н. В. Психология конфликта. СПб.: Питер, 2004. Глава 3.

4. Емельянов С. М. Практикум по конфликтологии. – 2-е изд., доп. и перераб. СПб.: Питер, 2003. Раздел 2. Тема 8.

5. Козырев Г.И. Введение в конфликтологию. М.: Владос, 2001. Глава 2.

6. Овчинникова Ю.Г. О конструктивной роли кризиса личностной идентичности в развитии личности // Мир психологии. 2004, № 2. С.124-133.

7. Психология конфликта / Сост. и общая ред. Н.В. Гришиной. СПб.: Питер, 2001. Раздел 2.

Порядок проведения:

Практическое занятие проводит группа студентов, определенная заранее. Студенты самостоятельно выбирают форму проведения занятия с ориентацией на инновационные образовательные технологии.

Практическое занятие № 6 по теме: «Межличностные конфликты».

Вопросы для подготовки:

- причины и мотивы возникновения межличностных конфликтов, их типологизация.

- взаимодействие и взаимозависимость людей. Трансактный анализ. Межличностная перцепция. Идентификация. Децентрация. Эмпатия. Межличностная манипуляция.

- способы урегулирования межличностных конфликтов.

Литература:

1. Берн Э. Игры, в которые играют люди, люди, которые играют в игры. СПб,1997.

2. Гришина Н. В. Психология конфликта. СПб.: Питер, 2004. Глава 3.

3. Грошев И.В. Гендерные, половые и личностные различия поведения в конфликтах // Мир психологии. 2005, № 2. С.93-119.

4. Емельянов С. М. Практикум по конфликтологии. – 2-е изд., доп. и перераб. СПб.: Питер, 2003. Тема 9.

5. Кичеев А.Г. Межличностные конфликты: циклы и ритмы в их характеристике // Мир психологии. 2002 № 3. с.111.

6. Кишко М.В., Доценко Е.Л. Смыслогенез межличностных конфликтов // Вестн.Моск.Ун-та. Сер 14. Психология. 2004. № 2. С. 37-40.

7. Козырев Г.И. Введение в конфликтологию. М.: Владос, 2001. Глава 3.

Порядок проведения:

Практическое занятие проводит группа студентов, определенная заранее. Студенты самостоятельно выбирают форму проведения занятия с ориентацией на инновационные образовательные технологии.

Практическое занятие № 7 по теме: «Групповые конфликты».

Вопросы для подготовки:

- виды групповых конфликтов. Причины возникновения.

- групповая динамика: взаимодействие и взаимозависимость

- субкультура группы: групповые нормы, ценности, стереотипы поведения.

- основные способы разрешения групповых конфликтов.

- последствия и функции внутригруппового конфликта.

Литература:

1. Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология: Учебник для вузов. СПб.: Питер, 2007. Глава 29.

2. Гришина Н. В. Психология конфликта. СПб.: Питер, 2004. Глава 3.

3. Емельянов С. М. Практикум по конфликтологии. СПб.: Питер, 2003. Тема 10.

4. Козырев Г.И. Введение в конфликтологию. М.: Владос, 2001. Глава 6.

5. Кэмпбелл Д.Т. Реалистическая теория группового конфликта // Психологические механизмы регуляции социального поведения. М.. 1997.

Порядок проведения:

Практическое занятие проводит группа студентов, определенная заранее. Студенты самостоятельно выбирают форму проведения занятия с ориентацией на инновационные образовательные технологии.

Практическое занятие № 8 по теме: «Семейные, супружеские конфликты»

Вопросы для подготовки:

- Природа, причины и источники супружеских конфликтов.

- Социально-психологические и ролевые различия супругов. Потребности, интересы, ценности и цели в супружеской жизни.

- Способы предотвращения и разрешения супружеских конфликтов.

- Причины возникновения, типология и структура семейных конфликтов.

- Проблемы взаимоотношений между родителями и детьми: конфликт поколений или сложности взаимного восприятия.

- Типология стилей детско-родительских отношений.

- Функции и последствия конфликта в семье.

- Основные способы разрешения семейных конфликтов.

Литература:

1. Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология: Учебник для вузов. СПб.: Питер, 2007. Глава 25.

2. Вдовина М.В. Межпоколенные конфликты в современной российской семье // Социс. 2005. № 1. С.102-104.

3. Емельянов С. М. Практикум по конфликтологии. СПб.: Питер, 2003. Тема 13.

4. Заиченко Н.У. Конфликтные характеристики межличностных отношений и конфликты между детьми и взрослыми // Мир психологии. 2001. № 3. с.197.

5. Козырев Г.И. Введение в конфликтологию. М.: Владос, 2001. Глава 4.

6. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. - СПб,1999.

Порядок проведения:

Практическое занятие проводит группа студентов, определенная заранее. Студенты самостоятельно выбирают форму проведения занятия с ориентацией на инновационные образовательные технологии.

Практическое занятие № 9 по теме: «Конфликты в социально-педагогическом процессе».

Вопросы для подготовки:

- Причины возникновения, типология, структура и функции педагогических конфликтов.

- Конфликты в педагогическом коллективе.

- Технологии урегулирования, разрешения и управления педагогическими конфликтами.

- Конфликтологическая служба в социально-педагогическом процессе: проблемы и перспективы.

Литература:

1. Анцупов А.Я. Профилактика конфликтов в школьном коллективе. М.: Владос, 2003. 208 с.

2. Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология: Учебник для вузов. СПб.: Питер, 2007. Глава 27.

3. Богданов Е.Н., Зазыкин В.Г. Психология личности в конфликте. СПб.: Питер, 2004. Глава 7.

4. Воронин Г.Л. Конфликты в школе//Социологические исследования. 1994. №3.

5. Козловская С.Н. Конфликты профессионального самоопределения студентов в университете и пути их разрешения // Мир психологии. 2005, № 2. С.160-165.

6. Козырев Г.И. Введение в конфликтологию. М.: Владос, 2001. Глава 5.

7. Митина Л.М., Кузьменкова О.В. Психологические особенности противоречий учителя//Вопросы психологии. 1998. №3.

8. Рыбакова М.М. Конфликты и взаимодействие в педагогическом процессе. М,1991.

9. Хасан Б.И., Сергоманов П.А. Ситуация обучения как продуктивный конфликт // Вопросы психологии. 2000. № 2.

10. Семчук Л.А. Социально-перцептивные и рефлексивные аспекты конфликта (Ученик и Учитель) // Мир психологии. 2003. № 1. с.218. 2002. № 1.

Порядок проведения:

Практическое занятие проводит группа студентов, определенная заранее. Студенты самостоятельно выбирают форму проведения занятия с ориентацией на инновационные образовательные технологии.

Практическое занятие № 10 по теме: «Организационные конфликты»

Вопросы для подготовки:

- Источники и типология организационных конфликтов.

- Конфликты и власть в организации.

- Управление и разрешение организационных конфликтов. Основные направления профилактики.

Литература:

1. Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология: Учебник для вузов. СПб.: Питер, 2007. Глава 26.

2. Богданов Е.Н., Зазыкин В.Г. Психология личности в конфликте. СПб.: Питер, 2004. Глава 6.

3. Большаков А.Г., Несмелов М.Ю. Конфликтология организаций. М., 2001.

4. Емельянов С. М. Практикум по конфликтологии. СПб.: Питер, 2003. Тема 12, 14.

5. Зигерт В., Ланг Л. Руководитель без конфликтов. – М., 1990.

6. Ивенский Л.М. Культура управления: сущность, генезис, метауправление. – Чебоксары, 1992.

7. Козырев Г.И. Введение в конфликтологию. М.: Владос, 2001. Глава 7, 8.

Порядок проведения:

Практическое занятие проводит группа студентов, определенная заранее. Студенты самостоятельно выбирают форму проведения занятия с ориентацией на инновационные образовательные технологии.

Практическое занятие № 11 по теме: «Этнические конфликты»

Вопросы для подготовки:

- Понятие "этнос" в социологическом измерении.

- Источники возникновения межэтнических конфликтов.

- Война как одна из форм межэтнического конфликта.

- Профилактика и управление межэтническими конфликтами.

- Понятие межкультурных конфликтов.

- Понятие культуры. Архаическая и современная культура.

- Профилактика и управление межкультурных конфликтов.

Литература:

1. Абакумова И.В., Ермаков П.Н. О становлении толерантной личности в поликультурном образовании // Вопросы психологии. 2003. № 3.

2. Авксентьев В.А. Этнические конфликты: история и типология // Социс. 1996. № 12.

3. Ахиезер А. Культурные основы этнических конфликтов //Общественные науки и современность (ОНС). 1994. № 4.

4. Богданов Е.Н., Зазыкин В.Г. Психология личности в конфликте. СПб.: Питер, 2004. Глава 9.

5. Емельянов С. М. Практикум по конфликтологии. СПб.: Питер, 2003. Тема 15.

6. Козырев Г.И. Введение в конфликтологию. М.: Владос, 2001. Глава 9.

7. Крицкий Е.В. Восприятие конфликта как индикатор межэтнической напряженности // Социс. 1996. № 9.

8. Лысенко В.Н. Региональные конфликты в странах СНГ: опыт урегулирования // Полис. 1998. № 2.

9. Михайлов В.А. Принцип «воронки», или механизм развертывания межэтнического конфликта // Социс. 1993. № 5.

10. Римаренко Ю., Степанов Э. Конфликтология межэтнических отношений // Социально-гуманитарные знания. 1999. №№ 4-5.

11. Язькова А.А. Политология международного конфликта (Балканы и Восточная Европа) // Вестник Московского университета. Серия 18. Социология и политология. 1995. № 2.

Порядок проведения:

Практическое занятие проводит группа студентов, определенная заранее. Студенты самостоятельно выбирают форму проведения занятия с ориентацией на инновационные образовательные технологии.

Лабораторная работа № 3 по теме «Транзактный анализ»

Порядок проведения:

1. в предложенных ситуациях определить позицию говорящего (по Э.Берну) и скрытый смысл сообщения.

2. Каждый студент записывает фразы, которые он чаще всего использует в конфликтах или спорах или те, которые чаще всего слышит в свой адрес. Требуется определить Эго-состояние, от которого исходит эта фраза и скрытый смысл, иеющейся в ней. Обсуждение в парах.

3. Записать последний разговор, который привел к конфликту. Для каждой фразы описать Эго-состояние и скрытый смысл.

4. Рефлексия