МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное агентство железнодорожного транспорта ФЕДЕРАЛЬНОЕ государственное БЮДЖЕТНОЕ образовательное Учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный университет путей сообщения» Кировский филиал МИИТ МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ по разделам «Фонетика. Грамматика» для студентов I-IV курсов всех специальностей ОЧНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ ЗАОЧНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ Преподаватель Чешуина Л.А. Киров 2011

Методическая разработка по дисциплине «Английский язык» по разделам «Фонетика. Грамматика» для студентов очного и заочного отделений рассмотрена и одобрена на заседании цикловой комиссии гуманитарных дисциплин Кировского филиала МИИТ

Протокол №____ от ____________________

Председатель ЦК _______________ Л.Л.Гогулина

Автор методической разработки по дисциплине «Английский язык» по разделам «Фонетика. Грамматика» для студентов очного и заочного отделений – преподаватель Кировского филиала МИИТ Л.А.Чешуина

____________________________

(дата, подпись)

Рецензент методической разработки по дисциплине «Английский язык» по разделам «Фонетика. Грамматика» для студентов очного и заочного отделений преподавателя Кировского филиала МИИТ Л.А.Чешуиной – преподаватель Кировского филиала МИИТ Л.М. Казакова

____________________________

(дата, подпись)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Основной целью курса «Иностранный язык» является обучение практическому владению разговорно-бытовой речью и для активного применения, как в повседневной жизни, так и профессиональной деятельности. Это, в свою очередь, требует усвоение определенных правил и норм английской фонетики и грамматики.

Основная цель настоящей разработки – сформировать и развить прочные навыки и умения фонетически и грамматически правильной речи (устной и письменной).

Методическая разработка состоит из вводно-коррективного курса и грамматического материала. Упражнения по фонетике предназначены для развития фонетических навыков (правильного произношения, интонации).

Грамматический материал изложен в виде таблиц и правил-инструкций, после которых следуют тренировочные упражнения. Количество упражнений по каждой теме определяется как объемом самой темы, так и степенью трудности ее усвоения студентами.

Упражнения рассчитаны как на самостоятельную работу студентов, так и на выполнение их в аудитории под руководством преподавателя. Упражнения, выполняемые студентами самостоятельно, проверяются в аудитории либо с помощью преподавателя (например, переводы), либо по ключам (например, упражнения на заполнение пропусков и т.д.) с последующим обсуждением неясных для студентов моментов.

После изучения нескольких тем студентам предлагается тест для самопроверки, всего методическая разработка содержит 5 тестов с ключами (в конце разработки).

Материал данной методической разработки составлен в соответствии с обязательным минимумом содержания основных профессиональных образовательных программ СПО и направлен на освоение основных грамматических структур и правил употребления грамматики английского языка.

ВВОДНО-КОРРЕКТИВНЫЙ КУРС

Английский алфавит

Буквы	Название букв	Буквы	Название букв
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm	[ei] [bi:] [si:] [di:] [i:] [ef] [d i:] [eit∫] [ai] [d ei] [kei] [el] [em]	Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz	[en] [ou] [pi:] [kju:] [a:] [es] [ti:] [ju:] [vi:] [`d۸blju:] [eks] [wai] [zed]

Правила чтения Чтение гласных букв

I – открытый слог оканчивается на гласную или согласную с

Последующей немой е.

II – закрытый - оканчивается на согласный звук, согласную

букву.

III – за слогообразующей гласной следует буква r или r + сог-

ласная.

IV – за слогообразующей гласной следуют r и другая гласная.

	e[i:]	a[ei]	i[ai]	y[wai]	u[ju:]	o[ou]
I	[i:] Pete be	[ei] fable gate	[ai] pie mine	[ai] by type	[ju:] rule student	[ou] no note
II	[e] pet penny	[æ] flat lamp	[i] pin limb	[i] gym gypsy	[ ۸ ] hut much	[ ] not slot
III	[ә:] her term	[a:] farm far	[ә:] firm fir	[ә:] Byrd	[ә:] fur turn	[ :] north
IV	[iә] here hero	[εә] fare bare	[aiә] tire	[aiә] tyre	[juә] cure during	[ :] more snore

Правила чтения гласных букв и их сочетаний

o [۸] – перед n, m, th, v – ea [i:] - teacher

son, mother, dove ee [i:] – see, meet, bee

oa [ou] – coat er, or [ә] – в конце слова -

ow [au] – brown, now letter, doctor

oy [ i] – boy, toy oo [u] – перед d, k – book,

ey [ei] – grey good

ay [ei] – day oo [u:] – в остальных слу-

all [ :] – wall, tall, call чаях – too, moon

al + согл. [ :l] – always u [ u:] – после r, l, j – true,

blue, June

Правила чтения согласных букв и их сочетаний

c [s] – перед e, i, y – cinema, s [z] – после гласной и

receive звонкой согласной,

c [k] – в остальных случаях – между гласными -

contract blouse, ties, pens

ch [t∫] – chair, children sh [ ∫ ] - she

ck [k] – black th [Ө] – thank, thing

g [d ] – перед e, i, y – gentleman, th [ ð ] – this, that

gym ng [ŋ] - morning

g [g] – в остальных случаях – wo + согл. [ ] - wonder

big

s [s] – в начале и в конце слова

перед и после глухой сог-

ласной – this, speak, maps

Ex.1. Прочтите слова, обращая внимание на чтение гласных в 4-х типах слога.

mile, letter, carry, absent, wire, dear, spring, job, tune, child, his, take, first, lord, hire, but, see, card, go, circle, well, fight, large, term, winter, summer, murder, system, bird, home, deep, size, here, city, beat, safe, visit, us, sky, get, sport, age, close, free, stay, net, wise, rose, page, nerve, dure, mete, course, case, gold, box.

Ex.2. Прочтите слова, обращая внимание на чтение согласных c, g, s, x.

face, loss, please, beds, stag, fix, nice, sit, six, solve, text, gun, exact, picnic, bag, cat, fuse, gin, nose, example, cut, gas, sky, cod, exam, cell, dog, gentle, gym, ice, cups, club, cast, pencil, give, great, lace, still.

Ex.3. Прочтите слова, обращая внимание на чтение согласных, затранскрибируйте их.

can, find, life, take, stay, fill, if, met, type, wife, time, team, same, well, his, but, net, speak, egg, tune, nine, me, tell, man, has, free, note, close, vote, green, gun, table, kill, street, us, eight, he, size, place, get, cold, since, wise, joke, age, sack, bus, struggle, weather, place, chalk, mother, prune, teacher, boat, book, wall, these, think, where, with, photo, write, long, shop, luck, knee, who.

Ex.4. Скажите по буквам и прочитайте слова.

gentle, city, case, sky, page, gym, solve, wet, kill, absent, job, sorry, fight.

Ex.5. Прочитайте слова, обращая внимание на чтение буквосочетаний согласных.

a) sh: she, dish, shut, shelter, shelf, sheep, shave, shine,

shell, fish, sheet, shape

ch, tch: catch, chest, match, such, chin, chain, child, much

ck: black, lack, luck, thick, lock, check

th: thick, thin, faith, thing, think, they, these, that,

those, father, mother, with

ph: phone, photo, phase, phrase, sphere

wh: when, where, what, why, which, who, whole,

whose, whom

ng: singer, long, thing, song, bring, finger

nk: bank, tank, sink, link, drink

wr: written, write, wrist, wrote, wrap

kn: know, knew, knight, known

b) three, when, catch, faith, whose, why, with, those,

luck, think, such, lack, link, wrote, whole, wrap,

they, much, shut, phase, shape, thing, when, know,

where, knew, shy, knife, shame, long, whose, photo.

Ex.6. Найдите в словарных рядах слова со следующими звуками:

[ei]

path, cake, mother, stamp, what, phrase, cat, father

[٨]

bank, long, but, match, son, us, has, lack

[i:]

written, child, sheet, get, with, read, nine, be

[ə:]

bring, gun, bird, here, dear, murder, are, drink

[s]

phase, shelter, struggle, catch, place, rose, texts

[ŋ]

shine, thin, think, nerve, chin, spring, knife, gentle

Ex.7. Прослушайте следующие предложения, напишите транскрипцию подчеркнутых слов.

His hut is of stone. / His heart is of stone.

He has a ship. / He has a sheep.

They bought a pot. / They bought a port.

Ex. 8. Послушайте, повторите, обращая особое внимание на произношение звуков и интонацию, потренируйтесь в чтении.

1. Please be seated.

2. Extremes meet.

3. Are they dancing in the garden?

4. He laughs best who laughs last.

5. No pains, no gains.

6. Out of sight, out of mind.

7. Lou grew too big for his boots.

8. Walter always knows what he wants.

9. No sweet without some sweat.

10. It was a wonder the weather was so wet.

11. Why worry?

12. Prue knew who’s who.

13. Keep your teeth clean.

14. My tea is sweet enough.

15. He speaks Chinese and Japanese with equal ease.

16. Len said he never slept well.

17. Ann has a fat black cat.

18. Cars can’t be parked here after dark.

19. Father is rather hard on Charles.

20. George was born on the fourth of August.

21. East or West – home is best.

22. It’s all your fault.

23. Oh, no, don’t go home alone.

24. A thousand thanks to you both.

25. I’ll speak the truth and nothing but the truth.

26. Meet John Jones junior.

27. Think things over.

28. June is a prodigy of energy.

29. Here are two pictures which are a match.

30. Charlie doesn’t know chalk from cheese.

Ex.9. a) Послушайте внимательно следующие диалоги, отметьте в них ударения:

• You’ll have to clean the window.

• Not me!

• Why not?

• I did it last time.

• Whose turn is it then?

• Helen’s I think.

_________

• Excuse me, will this road take me to the station?

• Yes, straight on. Turn to the left when you get to the end. You’ll see a notice there. You can’t go wrong.

• Is it far?

• About three or four minutes.

• Thank you very much.

_________

• Is this seat free, please?

• No, it isn’t. I’m keeping it for Miss Grim.

• Well, can I sit in this seat?

• I’m afraid not. But that seat by the window’s free.

• Then I’ll sit in.

• But if you sit in that seat you won’t see a thing.

_________

• Let’s have tea in the garden, shall we?

• That’s a good idea. Shall I take the table out?

• Yes, please. And the chairs too.

• Right. Where shall I put them?

• Oh, anywhere. I’ll bring the tea.

• Good. We’ll have the table here and the chairs here.

• Why have you put the table there?

• Well, you said anywhere.

• Yes, but you must be sensible. It’ll be too hot there.

• Where shall I put it then?

• Bring it under the tree here. That’s better.

b) Послушайте диалоги еще раз и проверьте правильно ли вы поставили ударения. Прочитайте диалоги в парах.

Ex.10. Постарайтесь прочитать скороговорки как можно быстрее, уделяя особое внимание интонации.

I. A sailor went to sea.

To see what he could see.

And all he could see,

Was sea, sea, sea.

II. Tommy Trot, a man of law,

Sold his bed and lay upon straw.

Sold the straw and lay on grass

To buy his wife a looking-glass.

III. Pat keeps two pets –

A cat and a rat.

Pat likes his pets,

And his pets like Pat.

IV. A black cat sat on a mat

And ate a fat rat.

What a black cat!

V. Critical cricket critic.

VI. Peter Piper picked a pack of pickled pepper.

A pack of pickled pepper Peter Piper picked.

If Peter Piper picked a pack of pickled pepper

Where is the pack of pickled pepper Peter Piper picked?

ГРАММАТИКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

ПОРЯДОК СЛОВ В АНГЛИЙСКОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ

2

_1__ + === + _ _ 3_ _ + _._._.4_._

1 2 3 4

I read newspapers every day.

Определение не имеет постоянного места в предложении и может стоять при любом члене предложения, выраженном существительным.

Беспредложное косвенное дополнение всегда стоит между сказуемым и прямым дополнением:

We sent the buyers the documents.

Предложное косвенное дополнение стоит после прямого:

The sellers received the documents from the buyers.

Обстоятельство места стоит после обстоятельства образа действия:

I met him by chance at the theatre.

Обстоятельство времени стоит после обстоятельства места, т.е. в конце предложения. Оно, однако, может стоять и в начале предложения:

I met him in the park on Sunday. = On Sunday I met him in the park.

Ex.1. Подчеркните члены предложения и прокомментируйте их.

1. My father is an engineer. 2. I met him in a small town. 3. Tom lives in a big house not far from the office. 4. He drank many cups of coffee today. 5. He came into the room and stopped at the desk. 6. He received the letter from home. 7. Mother poured me some soup into my plate. 8. A month ago my uncle built a new house in the country. 9. Children love to play with sand. 10. I shall go to Moscow next year.

Ex.2. Прочитайте и переведите следующие предложения. Подчеркните прямое, косвенное и предложное дополнения.

1. Take my watch off the table and give it to me. 2. Give us these newspapers, please. 3. I often read books to my son in the evening. 4. I often write letters to my friends. 5. Our teacher usually gives us two or three exercises to do at home. 6. I often translate English letters to Mr. Lamson. He doesn’t know English. 7. On Sundays I usually go to the country with my family. 8. Look at my new bag. Do you like it?

Ex.3. Измените место прямого дополнения, где это возможно.

1. I cannot give you his telephone-number. 2. This is Mike’s watch. Give it to him. 3. Take that book off the table and give it to me, please. 4. I’d like to read this article to you. 5. When can you send us your answer? 6. We write letters to foreign companies every day. 7. We can send our goods to the firm this week.

Ex.4. Раскройте скобки, употребив нужное слово.

1. This is a very (good, well) watch. 2. Which of your friends speaks English (good, well)? 3. My son knows German (bad, badly). 4. Lamson is a (good, well) engineer. 5. This park is very (good, well). I often go there on Sundays. 6. Do you answer your teacher’s questions (good, well)? 7. My friend translates from English into Russian (good, well), but he translates from Russian into English (bad, badly). 8. I read English (good, well), but I write English (bad, badly). 9. This book is (bad, badly). Don’t read it. 10. How is your daughter? She is quite (good, well), thank you.

Ex.5. Составьте предложения, пользуясь следующими таблицами.

1. She We You They My children He My son

seldom usually often sometimes always

do does

exercises.

2. Our students My friend His children Her pupils

don’t doesn’t

usually often

speak Russian at the English lesson.

3. Peter Ann Our students Their daughter His brother

is are

often usually already sometimes always

at home in the office at the lesson at college at work

at 7 o’clock in the evening. at 8 o’clock in the morning. at 9 o’clock in the morning.

4. Tell me about

your work. your son’s German lessons. your children’s friends. your flat. your sister.

Ex.6. Составьте предложения из данных слов.

1. Often, to, he, writes, us.

2. South, usually, their, spend, in, they, the, holidays.

3. Me, another, give, pen.

4. At, now, he, school, not, is.

5. Father, work, late, yesterday, my, came, to.

6. Your, the bag, pens, into, put.