Лекция 1

1. Теоретические основы информатики

1.1. Понятие информатики

1.2. История развития информатики

1.3. Место информатики в ряду других фундаментальных наук

1.4. Мировоззренческие экономические и правовые аспекты информационных технологий

1.1. Понятие информатики

Информатика (Computer Science) - это наука о структуре, свойствах, закономерностях и методах создания, хранения, поиска, преобразования, передачи и использования информации.

Информатику в узком смысле можно представить как состоящую из трех взаимосвязанных частей - технических средств (hardware), программных средств (software), алгоритмических средств (brainware).

Основной задачей информатики является систематизация приемов и методов работы с аппаратными и программными средствами вычислительной техники.

1.2. История развития информатики

Хранение информации:

- наскальные изображения (20-25 тысяч лет назад);

- пергаментные свитки (г. Пергам, 2 век да н.э.);

- бумага (Китай, 2 век н.э.; Европа, XI век н.э.; до XV века – рукописные);

- книгопечатание (середина XV века Иоганн Гуттенберг; Россия – середина XVI века Иван Федоров);

- фотография (1839 г. Франция, Л.Дагер и Ж.Ньепс; 1841 г. Великобритания, У.Голбот);

- фонограф (диктофон – середина XIX века);

- кино (1985 г. Демонстрация первого кинофильма братьями Люмьер на аппарате собственного изобретения);

- магнитофон – запись звука на магнитную ленту;

- видеомагнитофон – запись изображения со звуковым сопровождением на магнитную ленту;

- компьютерные носители информации.

Передача информации:

- речь, слух, зрение – средства ближней связи;

- почта – средство дальней связи;

- костровая связь (сигнальные огни, дымы) – увеличение скорости передачи;

- оптический телеграф – семафоры на расстоянии прямой видимости (1794 г., 1200 км за 15 минут);

- электрический телеграф (1832 г. Россия, П.Л.Шеллинг; 1837 г. США – телеграфный аппарат С.Морзе);

- телефонная связь (1876 г. США, А.Белл);

- радиосвязь (1895 г. Россия, А.С.Попов);

- телевидение;

- компьютерные сети.

Обработка информации:

- пальцы;

- абак (в России на рубеже XVI-XVII веков);

- таблицы логарифмов и палочки Непера (начало XVII века шотландец Дж.Непер);

- логарифмическая линейка (1630 г. Уильям Отред и Ричард Деламейн);

- машина Паскаля (1642-1645 г. Франция, Б.Паскаль);

- арифмометр (1673-1694 г. Германия, Готфрид Вильгейм Лейбниц, идеи Блеза Паскаля);

- микрокалькулятор;

- ЭВМ.

1.3. Место информатики в ряду других фундаментальных наук

Фундаментальная наука – наука, изучающая объективные законы природы и общества, осуществляющая теоретическую систематизацию знаний о действительности.

Связь информатики с другими науками представлена на рисунке.

Рисунок - Связь информатики с другими науками

1.4. Мировоззренческие, экономические и правовые аспекты информационных технологий

Мировоззренческий аспект развития информационно-коммуникационных методов обучения связан с необходимостью ликвидации сложившихся стереотипов, изменения взглядов на образование как устоявшуюся и неизменную систему.

Юридический аспект информационно-коммуникационного обучения отражает необходимость адекватного правового сопровождения данной формы образования в России и странах СНГ. Следует отметить, что в российском образовании преобладала ориентация преимущественно на групповые (классно-урочную, лекционно-семинарскую) системы.

Финансово-экономический аспект развития информационно-коммуникационного образования представляется одним из наиболее актуальных в современной социально-экономической ситуации. Как показывает проведенный анализ, внедрение новых технологий приводит к существенной экономии средств за счет снижения затрат на транспорт, на строительство и эксплуатацию новых зданий, в том числе студенческих общежитий, и по целому ряду других позиций.