6. Артистический тип.

В отношениях с окружающими опирается на свое воображение и интуицию. Присущ эмоционально сложный взгляд на жизнь. Черты характера: независимость в принятии решений, оригинальность мышления. Обычно не живет по правилам и традициям. Предпочитает занятия творческого характера: музицирование, рисование, деятельность в области гуманитарных наук. Хорошо развито восприятие и моторика. Высокий уровень экстравертированности. В структуре интеллекта преобладают вербальные способности. Наиболее предпочтительные сферы деятельности: история, филология, искусство.

Сделайте выводы о Вашем психологическом типе личности и профессиональных предпочтениях. Определите соответствие вашего типа личности избранной вами профессии.

Занесите все в протокол.

Протокол учебно-исследовательского задания 3.3

Фамилия, имя, отчество_______________________________________

___________________________________________________________

Дата_______________________________________________________

Задание____________________________________________________

___________________________________________________________

Регистрационный бланк

Выводы

Пояснение к заданию. Прежде чем приступить к выполнению данного задания, внимательно прочитайте в специальной литературе главы, посвященные профессиональной мотивации, соответствию определенного психологического типа личности профессиям, в которых человек может достичь наибольших успехов.

Изучите методику проведения эксперимента и подготовьте необходимый материал.

Учебно-исследовательское задание 3.4

САМООЦЕНКА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ

Цель. Оценка общей эмоциональности, чувствительности к эмоциогенным ситуациям.

Задание. В течение недели внимательно отследите возникающие у Вас эмоции в связи с теми или иными обстоятельствами, обратите при этом внимание на возникающие у Вас органические реакции.

Каждое эмоциональное состояние оцените в соответствии со шкалой эмоциональных состояний Е.А. Зинченко.

Шкала эмоциональных состояний е.А. Зинченко

1 – сильное отрицательное: сильное неудовольствие, гнев, ярость, отчаяние, ужас.

2 – слабое отрицательное: слабое неудовольствие, огорчение, обида, тревога, страх.

3 – нейтральное: спокойствие, уверенность.

4 – слабое положительное: слабое удовольствие, удовлетворенность.

5 – сильное положительное: сильное удовольствие, радость, восторг.

Старайтесь оценить каждое эмоциональное состояние независимо от оценки других состояний. Баллы проставьте в таблице, а затем суммируйте их. Общая сумма оценок служит показателем Вашей общей эмоциональности, чувствительности к эмоциогенным ситуациям.

Дата	Эмоциогенная ситуация	Эмоциональное состояние, органическая реакция	Балл
Средний балл

Сделайте выводы о Вашей общей эмоциональности, чувствительности к эмоциогенным ситуациям, постарайтесь соотнести их с Вашей будущей профессиональной деятельностью, наметьте пути развития или ограничения в себе (при необходимости) данного качества.

Занесите все в протокол.