2 Неделя

1. Подбор и адаптирование материала для проведения уроков биологии в 6 – 11 классах.

2. Разработка конспектов уроков биологии и наглядных пособий к ним.

3. Проведение уроков биологии (не менее 6 уроков).

4. Посещение и анализ (самоанализ) уроков биологии учителей-предметников и студентов-практикантов.

5. Проведение бесед с классным руководителем, учителями-предметниками о классе.

6. Изучение формальной структуры класса, актива, распределение общественных поручений.

7. Посещение уроков и внеклассных мероприятий.

8. Выполнение поручений классного руководителя.

3 Неделя

1. Проведение уроков биологии по расписанию, по разработанным ранее конспектам.

2. Выполнение функций классного руководителя.

4 Неделя

1. Проведение уроков биологии.

2. Подготовка дидактических материалов по биологии.

3. Осуществление классного руководства.

5 – 6 недели

1. Проведение уроков биологии.

2. Разработка внеклассного мероприятия по предмету и наглядных материалов к нему.

3. Проведение внеклассного мероприятия на оценку.

7 Неделя

1. Подготовка и оформление отчетной документации по практике.

2. Итоговая конференция в школе.

4. Организация практики

Организация педпрактики курса (4 курс). Педагогическая практика IV курса – первая практика студентов в общеобразовательных школах по предмету биология.

Практика проходит в течение 6 недель III-й четверти учебного года (февраль – март).

Организация педпрактики выпускного курса (5 курс). Педагогическая практика V курса осуществляется на базе тех же общеобразовательных школ, в которых студенты проходили практику на 4-ом курсе. Практика проходит в течение 7 недель, в I четверти учебного года (сентябрь-октябрь).

После установочной конференции в университете студенты (4 и 5 курса) идут по своим школам с групповым руководителем и распределяются по классам.

Практика по биологии проводится на базе средних (6-8-х) и старших (9-11-х) классов общеобразовательных школ.

Классное руководство осуществляется студентами в классах, в которых они проводят уроки биологии.

Консультацию по методике проведения уроков биологии студент получает у руководителя практики и учителя-предметника.

Уроки биологии могут проводиться студентами сразу в средних и старших классах. Разработку конспектов уроков и наглядных пособий к ним студенты должны делать самостоятельно, несмотря на общие темы.

5. Требования к базе практики.

Базами практик являются муниципальные образовательные учреждения средние общеобразовательные школы города. Для более эффективного и качественного проведения педагогической практики необходимо:

1. наличие в школе высококвалифицированных учителей биологии (учителей высшей категории);

2. оборудование кабинета биологии должно соответствовать требованиям, предъявляемым к кабинету биологии;

3. оснащение кабинета биологии современными техническими средствами обучения;

4. материальная база, обеспечивающая проведение курса биологии в школе.

6. Требования к критериям оценки студентов.

Оценка по педпрактике приравнивается к экзаменационным оценкам по теоретическим курсам. Каждый вид практики оценивается по пятибалльной шкале.

Работа студентов на всех этапах педпрактики оценивается дифференцированно. Критериями являются следующие:

• уровень теоретического осмысления студентами своей практической деятельности (ее целей, задач, содержания, методов);

• степень сформированности профессионально-педагогических умений и навыков;

• уровень профессиональной направленности будущих учителей, их социальной активности (интерес к педагогической профессии, любовь к детям, активность, ответственное отношение к работе и т.д.).

«Отлично» - ставится студенту, который выполнил в срок и на высоком уровне весь намеченный объем работы, требуемый программой практики того или иного курса, обнаружил умение правильно определять и эффективно осуществлять основную учебно-воспитательную задачу, способы и результаты ее решения с учетом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся, проявлял в работе самостоятельность, творческий подход, педагогический такт, педагогическую культуру. Творческий уровень выполнения заданий практики.

«Хорошо» - ставится студенту, который полностью выполнил намеченную на период практики программу работы, обнаружил умения определять основные учебно-воспитательные задачи и способы их решения, проявлял инициативу в работе, но не смог вести творческий поиск или не проявил потребности в творческом росте.

«Удовлетворительно» - ставится студенту, который выполнил программу работы, но не проявил глубокого знания психолого-педагогической теории и умения принять ее в практике, допускал ошибки в планировании и проведении учебно-воспитательной работы, не учитывал в достаточной степени возрастные и индивидуальные особенности детей.

«Неудовлетворительно» - выставляется за:

1. отсутствие на базе практики без уважительной причины;

2. несвоевременное и небрежное выполнение заданий.

Итоговая оценка выставляется групповым руководителем практики от университета. При выставлении итоговой оценки за педагогическую практику групповой руководитель учитывает качество представленной студентом отчётной документации, своевременное выполнение заданий практики и предварительных оценок, выставленных лицами, задействованными в педагогической практике (учителем-предметником, классным руководителем).

При любом качестве выполнения заданий, оценка за практику снижается на балл, если студент не сдает отчётную документацию в установленные сроки.