Институт Педагогики и психологии

Кафедра Биологии

Утверждена

Ученым советом института (факультета), протокол № ___

от «___» _____________20___ г.

Директор института В.Г.Маралов

___________________ (ФИО)

Программа

Педагогическая практика

(название практики)

Для направления подготовки специальности

050102 Биология

(код и наименование)

Продолжительность практики:	13	недель
Время проведения: 8 семестр 9 семестр	6 7	недель недель

Общие сведения

Программа разработана на основании	На основании Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования от «31» января 2005 г.
Программа обсуждена на заседании выпускающей кафедры	Биологии Протокол № от « »____________2012
Составитель (ФИО, ученая степень, должность, полное наименование кафедры)	А.В. Румянцева к.б.н., доцент кафедры биологии
Рецензент – представитель работодателей (ФИО, ученая степень, должность, место работы)	А.Н. Шанина НМЦ, методист по биологии (учитель высшей категории МОУ «СОШ №14»)
Согласовано с кафедрой педагогики: «____»________________ _______г. Зав. кафедрой _______________________ Согласовано с кафедрой психологии: «____»________________ _______г. Зав. кафедрой _______________________

Программа согласована с базами:

МОУ «СОШ №2» Учитель биологии ________________ И.А.Якшина

МОУ «СОШ №29» Учитель биологии ________________ Т.Н.Ерыкалова

Составитель		А.В. Румянцева
	(подпись)	(расшифровка подписи)

Заведующий выпускающей кафедрой		Н.Б. Афанасьева
	(подпись)	(расшифровка подписи)

Разделы программы:

1. Введение.

2. Цели и задачи практики.

3. Содержание практики.

4. Организация практики.

5. Требования к базе практики.

6. Требования к критериям оценки студентов.

7. Подведение итогов практики (отчётность).

8. Методические указания (для руководителей практики и студентов).

9. Список литературы.

1. Введение

Педагогическая практика в профессиональной подготовке учителя биологии служит связующим звеном между теоретическим обучением студента и его будущей самостоятельной работой в школе. Педагогическая практика призвана осуществлять подготовку студента к деятельности в качестве учителя-воспитателя, вооружать его комплексом умений и навыков, творчески осуществлять все виды учебно-воспитательной работы.

В процессе педагогической практики не только происходит проверка теоретической и практической подготовки студента к самостоятельной работе, но и создаются широкие возможности для обогащения творческого потенциала личности.

Педагогическая практика является видом практической деятельности студентов, направленной на решение различных педагогических задач. Спецификой этой деятельности является то, что в ней в большей мере осуществляется идентификация с профессиональной деятельностью учителя.

Практика проводится в условиях, адекватных условиям самостоятельной педагогической деятельности. Работа студентов в период практики характеризуется тем же многообразием функций (обучающей, воспитательной, общественной) и отношений (с учащимися, их родителями, учителями, студентами), что и работа педагога.

В то же время педагогическая практика – форма профессионального обучения в высшей школе и основывается на профессиональных знаниях, опирается на определенный теоретический фундамент, обеспечивая практическое познание закономерностей и принципов профессиональной деятельности учителя, овладение способами ее организации.

В ходе педагогической практики создаются условия для синтезирования знаний по психологии, педагогике, методике преподавания биологии, проведения внеклассных и внешкольных занятий. Этот синтез знаний создает у студентов всестороннее представление о педагогических явлениях, помогает понять актуальность ранее усвоенных знаний и опыта для дальнейшего познания и осознать профессиональную значимость теории.