2.3 Экспериментально-психологические методы исследования

Для решения заявленной проблемы использовались следующие психодиагностические методики:

1. Методика на выявление Интернет-зависимости К.Янга;

2. Методика диагностики межличностного взаимодействия Т.Лири;

3. Методика «Личностный дифференциал».

2.3.1 Методика к.Янга на выявление Интернет –зависимости.

Автор методики: К.Янг.

Назначение методики: выявление Интернет-заивисмости.

Регистрируемые показатели: показатели зависимости в балловых значениях

20-49 баллов- обычный пользователь интернета.может путешествовать по сети сколько угодно долго,т.к.умеет контролировать себя(3-ей группа)

80-100 баллов- Использование интернет вызывает значетельный проблемы в их жизни. требуется помощь специалиста-психотерапевта.

50-79 баллов -У них некоторые проблемы,связанные с чрезмернием интернетом. если они не обратают на них внимание сейчас - в дальнейшем они могут заполнить всю их жизнь.

2.3.2 Методика диагностики межличностного взаимодействия т.Лири

Автор методики: Т.Лири, Г. Лефорж, Р. Сазек (1954)

Назначение методики: для изучения стиля межличностных отношений, выявления представлений о себе (Собчик Л.Н., 2001).

Метод интерперсональной диагностики Т. Лири основан на теоретическом подходе Г. Салливена, в рамках которого понимание личности представляется как продукт идентификации индивида со «значимыми

29

другими», его персонификации под влиянием оценок и мнения значимых окружающих. Реализуя свои потребности в общении, человек выстраивает свое поведение в соответствии с оценками значимых окружающих на уровне осознанного самоконтроля и с символикой идентификации. В процессе взаимодействия с окружением личность проявляется в определенном стиле межличностного поведения. Соответственно разным типам межличностного поведения был разработан опросник, представляющий собой набор достаточно простых характеристик-эпитетов, всего 128. Тест проходил проверку на валидность сопоставлением данных методики с результатами обследования ММРI.

Апробация и адаптация данной методики на отечественной популяции на различных группах выборки проводилась Л.Н. Собчик, начиная с 1972 года. Адаптированный вариант отличается от оригинальной методики Т.Лири интерпретационным подходом, более быстрым модифицированным способом регистрации и обработки данных и более широкой сферой применения теста в контексте социометрического исследования.

Тест ДМО предназначен людям от 16 лет до 55лет и возможно его проведение, как в индивидуальной, так и в групповой форме.

Описание методики, инструкция, правила проведения процедуры обследования и обработки данных, а также интерпретация полученных результатов подробно описаны Л.Н. Собчик, (Собчик Л.Н., 2001).

Регистрируемые показатели:

15. индекс доминантности (вектор V) и индекс доброжелательности (вектор G) - определяют ведущую ориентацию в стиле межличностного отношения: доминирование, подчинение, дружелюбие, агрессивность.

16. тип межличностного взаимодействия: властно-лидирующий (I), независимый-доминирующий или эгоистичный (II), прямолинейный – агрессивный (III), недоверчивый-скептический (IV), покорно-застенчивый

30

17. или подчиненный (V), зависимый-послушный (VI), сотрудничающий-конвенциальный или дружелюбный (VII), ответственно-великодушный или альтруистический (VIII).

Инструкция "Вам будут представлены суждения, касающиеся характера человека, его взаимоотношений с окружающими людьми. Внимательно прочтите каждое суждение и оцените, соответствует ли оно Вашему представлению о себе. Поставьте на бланке ответов знак " + " против номеров тех определений, которые соответствуют Вашему представлению о себе, и знак " – " против номеров тех утверждений, которые не соответствуют Вашему представлению о себе. Старайтесь быть искренним. Если нет полной уверенности, знак " + " не ставьте.