- •2. Древний египет и вавилония
- •3. Экономическая мысль древней индии
- •4. Экономическая мысль древнего китая
- •5. Экономическая мысль в древнем риме
- •6. Учения ксенофонта
- •7. Учения платона
- •8. Учения аристотеля
- •9. Средневековые учения западной европы. Салическая правда
- •10. Социально‑экономические взгляды ибнхальдуна
- •11. Учения фомы аквинского
- •12. Русская правда»
- •13. Социальная утопия т. Мора
- •14. Меркантилизм и его особенности
- •15. Французский меркантилизм
- •16. Особенности русского меркантилизма
- •17. Экономические реформы петра I
- •18. В. И. Татищев и создание русской школы
- •19. Возникновение купеческой экономической школы в россии
- •20. Экономические взгляды м. В. Ломоносова
- •21. Классическая школа
- •22. Экономические взгляды у. Петти
- •23. Учение адама смита
- •24. Учение т. Мальтуса
- •25. Учение д. Рикардо
- •26. Физиократы
- •27. Учение ф. Кенэ
- •28. Деятельность ж. Тюрго
- •29. Учение ж. Б. Сея
- •30. Экономические взгляды джона стюарта милля
- •31. Экономические взгляды сисмонди симонд де жан шарль леонар
- •32. Экономические взгляды п. Ж. Прудона
- •33. Экономические воззрения м. М. Сперанского
- •34. Экономические мысли а. Н. Радищева
- •35. Экономические воззрения декабристов
- •36. Возникновение марксизма как экономического учения
- •37. «Капитал» карла маркса
- •38. К. Маркс о товаре и его свойствах. Деньги и их функции
- •39. К. Маркс о постоянном и переменном капитале и прибавочной стоимости
- •40. Взгляды к. Маркса на земельную ренту
- •41. Историческая школа германии
- •42. Западно‑европейский утопический социализм
- •43. Утопические мечты р. Оуэна
- •44. Новая историческая школа германии
- •45. А. Маршалл – лидер кембриджской школы маржиналистов
- •46. Учение к. Менгера
- •47. Экономические воззрения э. Бем‑баверка
- •48. Экономические воззрения ф. Визера
- •49. Австрийская школа: теория предельной полезности как теория ценообразования
- •50. Австрийская школа: теория издержек производства
- •51. Теория предельной производительности дж. Кларка
- •52. Институционализм
- •53. Технократические идеи д. Гэлбрейта
- •54. Р. Хейлбронер о будущем капитализма
- •55. Экономические взгляды й. Шумпетера
- •56. Анализ процесса монополизации экономики
- •57. Теория монополистической конкуренции э. Чемберлина
- •58. Модель экономического роста джоан робинсон
- •59. Экономическая теория благосостояния в. Парето. «оптимум парето»
- •60. Теория экономического благосостояния а. Пигу
- •61. Развитие экономической мысли в россии (вторая половина XIX – начало хх вв.)
- •62. Экономическая программа народничества. М. А. Бакунин, п. Л. Лавров, п. Н. Ткачев
- •63. Место н. Г. Чернышевского в истории русской и мировой экономической мысли
- •64. Экономические взгляды м. И. Туган‑барановского
- •65. Экономические идеи г. В. Плеханова
- •66. Экономические взгляды в. И. Ленина
- •67. Экономико‑математическая школа в россии
- •68. Организационно‑производственная школа а. В. Чаянова
- •69. Отечественная экономическая мысль в 20‑90‑гг. XX века
- •70. Джон кейнс. Интеллектуальная биография
- •71. Методология исследований дж. Кейнса
- •72. Основные положения дж. Кейнса в «общей теории занятости, процента и денег»
- •73. Американское неокейнсианство
- •74. Французский дирижизм ф. Перру
- •75. Эволюция количественной теории денег. Основные постулаты монетаризма
- •76. Экономические взгляды м. Фридмена. Уравнение фридмена
- •77. Кейнсианство и монетаризм
- •78. Неолиберализм
- •79. Основные положения теории социального рыночного хозяйства (срх)
- •80. Неолиберализм 1940‑1950‑х гг. В. Ойкен и его концепция «экономического порядка»
- •81. Экономические заслуги л. В. Канторовича
- •82. Экономическая теория н. Д. Кондратьева
- •83. В. Леонтьев: экономическая модель «затраты – выпуск»
- •84. Чикагская школа: фрэнк найт
- •85. Экономическая теория предложения
- •86. Теория рациональных ожиданий
- •87. Внешние эффекты и теорема рональда коуза
- •88. Теория общественного выбора (тов) джеймса м. Бьюкенена
- •89. Постиндустриализм и общество «третьей волны» д. Белла и э. Тоффлера
- •90. Лауреаты нобелевской премии по экономике
21. Классическая школа
Разложение меркантилизма усилила нарастающая тенденция ограничения прямого государственного контроля над экономической жизнью. В результате возобладало свободное частное предпринимательство, которое привело к полному невмешательству государства в деловую жизнь. Возникло новое направление экономической мысли – классическая политическая экономия (КПЭ).
Представители КПЭ опровергали меркантилизм и пропагандируемую им протекционистскую политику в экономике, выдвинув альтернативную концепцию экономического либерализма.
Классическая экономия возникала тогда, когда предпринимательская деятельность вслед за сферой торговли, денежного обращения и ссудных операций распространилась на многие отрасли промышленности.
Этапы эволюции классической политэкономии:
1) конец XVII – первая половина XVIII вв. Этап расширения сферы рыночных отношений, опровержения идей меркантилизма и его полного развенчания.
Представители – Уильям Петти (1623–1687) и Пьер Баугильер – первыми в истории экономической мысли выдвинули трудовую теорию стоимости, по которой источником и мерой стоимости является количество затраченного труда на производство той или иной продукции. Основу богатства государства они видели в сфере производства;
2) вторая половина XVIII в. Школа физиократов, получившая распространение во Франции. Ведущие авторы этой школы – Франсуа Кенэ (1694–1774) и Жак Тюрго (1727–1781) – решающее значение наряду с трудом придавали земле. Они углубились в анализ сферы производств и рыночных отношений и отдалились от анализа сферы обращения;
3) конец XVIII в. Этот этап связан с трудами Адама Смита (1723–1790). Он считал, что экономические законы действуют независимо от сознания людей, потому правительственные органы не должны вмешиваться в экономику. Он открыл закон разделения труда и роста его производительности. В своих работах Смит рассматривал концепцию товара и его роста, прибыль, капитал, производственный и непроизводственный труд;
4) первая половина XIX в. В это время в ряде развитых стран совершился промышленный переворот. Ученики Адама Смита переосмысливали основные идеи его концепции, обогатили школу принципиально новыми и значимыми теоретическими положениями. Представителями данного этапа являются:
а) Жан Батист Сей (1767–1832) впервые ввел в рамки экономических исследований проблематику равновесия между спросом и предложением, реализацию совокупного общественного продукта в зависимости от конъюнктуры рынка;
б) Давид Рикардо (1772–1823) больше остальных критиковал учение А. Смита. Он впервые выдвинул закономерность тенденции нормы прибыли к понижению, разработал экономическую теорию земельной ренты;
в) Томас Мальтус (1766–1834), которому принадлежит идея о влиянии на благосостояние общества численности и темпов прироста населения. Он обосновал реальное участие в создании и распределении совокупного общественного продукта не только производственных, но и непроизводственных слоев общества;
5) вторая половина XIX в. Представители – Джон Стюарт Милль (1806–1873) и Карл Маркс (1818–1883) – обобщили лучшие достижения школы.