При каких заболеваниях возникает нарушение эмоционально волевой сферы:

	Шизофрения Маниакальный синдром Депрессивный синдром Обсессивно-фобический синдром Психопатии Алкоголизм Наркомания

Основной особенностью таких детей является нарушение или задержка в развитии высших социализированных форм поведения, предполагающих взаимодействие с другим человеком, учет его мыслей, чувств, поведенческих реакций. При этом деятельность, не опосредованная социальным взаимодействием (игра, конструирование, фантазирование, решение интеллектуальных задач в одиночестве и т.п.), может протекать на высоком уровне.

Нарушение поведения(девиантное поведение)

1. это поведение которое не соответствует общепринятым официально установленным нормам.

2.особенностью девиантного поведения является то, что оно носит реальный ущерб самой личности и окружающим людям.

3.рассматриваемое поведение преимущественно можно охарактеризовать как стойко повторяющееся (многократное длительное).

4.особенностью девиантного поведения является то, что оно рассматривается в пределах медицинской нормы. Патологическое поведение отклоняется от медицинских норм, требует медицинского вмешательства, и изучается психиатрией как, например, девиантное поведение психических больных. Патологическое поведение подразумевает, что под воздействием болезненного состояния способность личности осознавать и контролировать свои действия снижается. В то же время девиантное поведение может переходить патологическое.

5.особенность девиантного поведения является проявления социальной дезадаптации. Состояние дезадаптации может быть причиной девиантного поведения.

Термин девиантное поведение применяется к детям не младше пяти лет, а в строгом смысле – после 9 лет. Раннее пяти лет представление о социальных нормах сознании ребенка отсутствуют. Лишь к 9-10 годам появляется способность самостоятельно следовать социальным нормам

 Т.О. отклоняющиеся (девиантное) поведение – это устойчивое поведение личности. Отклоняющегося от наиболее важных социальных норм, причиняющее реальный ущерб обществу самой личности,  а также сопровождающееся ее социальный дезадаптацией.

По мнению Невского существует динамика развития девиантного поведения:

1.       дошкольный возраст- неодобряемое поведение, шалость, озорство.

2.       мл. школьный возраст– порицаемое поведение

3.       подростковый возраст – собственно девиантное поведение, связанное с нравственно отрицательными поступками

4.       юность– деликвентное, допреступное поведение

5.       зрелость– преступное

6.       зрелость– диструктивное поведение.

Факторы риска, формирующие девиантное поведение:

1.соц-экономический – низкий материальный уровень, и уровень образования.

2. медико-санитарное – экологически неблагоприятные условия, хронические заболевания родителей, отягощенная наследственность, вредное производство, пренебрежение санитарными нормами

3. соц-демографическая норма – неполная и многодетная семья, семья с престарелыми родителями

4. соц-психологический – диструктивное отношение к семье, эмоциональные конфликты, педагогическая несостоятельность родителей

5. криминальные – алкоголизм, наркомания, аморальный образ жизни родителей, наличие судимости.

  Классификация:

1.       Аморальное– алкоголизм, наркомания, токсикомания, бродяжничество, попрошайничество

2.       Особые формы– дисгармоничное психическое развитие (психопатии, неврозы)

3.       Противоправное– хулиганство, вандализм, нанесение телесных повреждений, грабеж, разбой

4.       Дезадаптивное– суицидальное, аутистическое в основе его лежит нарушение психики

5.       Асоциальное– криминальное