- •1. Сущность жизни и уровни организации живого.
- •2. Основные положения клеточной теории.
- •3. Особенности строения прокариот. Роль бактерий в медецине.
- •4. Эукариоты. Цитоплазма, органоиды, включения, их функции.
- •5. Наружная клеточная мембрана, её функция.
- •6. Активный и пассивный транспорт через клеточную мембрану. Осмос. Использование растворов в медицине.
- •7. Ядро, структура, функция. Типы хромосом. Кариотип.
- •8. Фагоцитоз и его роль в иммунитете
- •9. Химический состав клетки. Вода, роль в организме.
- •10. Неорганические вещества клетки. Роль микроэлементов.
- •11. Органические вещества клетки. Классификация углеводов, их роль в организме.
- •12. Органические вещества клетки. Липиды, их функции.
- •13. Нуклеиновые кислоты. Строение, структура и функции днк.
- •14. Нуклеиновые кислоты. Строение и функции рнк
- •15. Генетический код. Матричный синтез. Редупликация днк
- •16. Синтез информационной рнк и её роль в биосинтезе белка.
- •17. Белки, строение, структура, их роль в организме.
- •18. Общая характеристика обмена веществ в организме. Витамины.
- •19. Энергетический обмен в клетке. Атф.
- •20. Автотрофы. Фотосинтез. Космическая роль растений. Круговорот энергии в биосфере.
- •21. Биосинтез белка. Транскрипция. Трансляция.
- •22. Жизненный цикл клетки. Интерфаза. Митоз. Биологическое значение митоза. Патологический митоз – биологическая основа образования опухолей.
- •23.Раздрожимость, возбудимость и движения клеток. Общая характеристика.
- •24. Значение цитологии для медицины.
- •25. Размножение, его виды. Способы бесполого размножения. Виды вегетативного размножения, использование в народном хозяйстве и медицине.
- •26. Половое размножения, его биологическое значение. Строение половых клеток.
- •27. Образование половых клеток: сперматогенез и овогенез.
- •28. Гаметогенез. Мейоз. Понятия конъюгация и кроссинговер.
- •29. Онтогенез. Эмбриональное развитие, критические периоды в развитии человека.
- •30. Зародышевые оболочки их роль.
- •31. Органогенез. Зародышевые листки их функции.
- •32. Рост организма в онтогенезе, влияние внешних и внутренних факторов.
- •33. Постэмбриональное развитие. Прямое и непрямое развитие.
- •34. Старение и смерть как закономерный этап онтогенеза. Регенерация.
- •35. Моногибридное скрещивание. 1-й и 2-й законы г. Менделя. Закономерности наследования аутосомных альтернативных признаков.
- •36.Цитологические основы наследования аутосомных альтернативных признаков; объяснить на примере решения задач.
- •37. Дигибридное скрещивание. 3-й закон г. Менделя
- •38. Гипотеза чистоты гамет. Анализирующие скрещивание. Уметь объяснить правила образования гамет и расщепления признаков на примере решения задач.
- •39. Хромосомная теория наследственности т. Моргана.
- •40. Генетика пола, наследование признаков, сцепленных с полом.
- •41. Цитологические основы наследования генов гемофилии и дальтонизма, объяснить на примере решения задач.
- •42. Изменчивость. Формы изменчивости. Модификационая изменчивость, норма реакции.
- •43. Мутационная изменчивость. Мутагенные факторы.
- •44. Происхождение жизни на Земле. Опыты л. Пастера. Теория а. И. Опарина.
- •45. Основные положения эволюционной теории ч. Дарвина
- •46. Определение вида по Дарвину. Критерии вида. Два пути видообразования.
- •47. Борьба за существование её формы с примерами
- •48. Современная эволюционная теория. Макро и микро эволюция.
- •49. Антропогенез. Гипотеза происхождения человека от млекопитающих.
- •64. Экология. Биогеоценоз. Цепи питания с примерами.
- •65. Формы взаимоотнношений между организмами в биоценозе
- •66. Экология. Абиотические и биотические факторы. Действие экологических факторов среды на организм человека.
- •67. Деятельность человека как экологический фактор
23.Раздрожимость, возбудимость и движения клеток. Общая характеристика.
Под раздражимостью и возбудимостью понимают присущую всему живому способность реагировать на действие какого-либо раздражителя: на изменения химического состава среды, температуры, на действие света, звука, электрического тока, на механическое воздействие и другие факторы. Способность живого отвечать на раздражение называется возбудимостью. Свойство возбудимости позволяет организмам приспосабливаться к изменяющимся условиям среды.
Раздражения воспринимаются или всей цитоплазмой, Или специализированными рецепторами (светочувствительные глазки, хеморецепторы, терморецепторы и др.); у более высокоорганизованных животных возникают специализированные органы чувств (глаз, ухо, орган обоняния и др.). По отношению к раздражителю ответные реакции могут быть положительными (движение к раздражителю) и отрицательными (движение от него).
Формы ответных реакций различны, но на всякое раздражение организмы отвечают движением, поэтому раздражимость и движение взаимосвязаны. И то и другое обязательно связано с расходом энергии. Подвижные одноклеточные растения и простейшие животные отвечают на раздражение низшими формами раздражимости - таксисами (хемотаксисы, термотаксисы, фототаксисы и др.). У высших растений реакции на внешние раздражения проявляются в форме тропизмов - направленного движения в сторону раздражителя или от него. Например, корень по отношению к центру тяжести Земли проявляет положительный геотропизм, а стебель - отрицательный.
У некоторых растений и неподвижных животных, лишенных нервной системы, раздражимость проявляется в виде ненаправленных действий по отношению к раздражителю; называемых настиями: например, открывание и закрывание венчиков у цветков, ловчего аппарата у росянки, опускание листьев у стыдливой мимозы. Различают еще ростовые движения, лежащие в основе тропизмов; тургорные движения на основе ряда настий, которые сопровождаются изменением тургорного состояния клеток (например, венчиков цветков); амебоидные движения, происходящие путем переливания цитоплазмы (амебы, лейкоциты); мерцательные - с помощью жгутиков и ресничек (мерцательный эпителий дыхательных путей, одноклеточные жгутиковые, инфузории). У других клеток ответная реакция проявляется путем образования мембран, у третьих - путем активации биосинтеза.
Высшая форма раздражимости - рефлекс: это сложная ответная реакция живого организма на действие раздражителя с участием нервной системы. В основе рефлекса лежит рефлекторная дуга, включающая рецептор, центростремительный нейрон, центральную нервную систему, центробежный нейрон, рабочий орган. Рефлекс завершается мышечным движением, обусловленным способностью мышечных белков к сокращению.
24. Значение цитологии для медицины.
Цитология - научая отрасль, изучающая строение, химический состав, функции, индивидуальное развитие и эволюцию клеток живого. ЦИТОЛОГИЯ, наука о клетках — структурных и функциональных единицах почти всех живых организмов. В многоклеточном организме все сложные проявления жизни возникают в результате координированной активности составляющих его клеток. Задача цитолога — установить, как построена живая клетка и как она выполняет свои нормальные функции. Изучением клеток занимаются также патоморфологи, но их интересуют изменения, происходящие в клетках во время болезни или после смерти. Несмотря на то что учеными давно уже было накоплено немало данных о развитии и строении животных и растений, только в 1839 были сформулированы основные концепции клеточной теории и началось развитие современной цитологии.
Клетки — это самые мелкие единицы живого, о чем наглядно свидетельствует способность тканей распадаться на клетки, которые затем могут продолжать жить в «тканевой» или клеточной культуре и размножаться подобно крошечным организмам. Согласно клеточной теории, все организмы состоят из одной или многих клеток. Из этого правила есть несколько исключений. Например, в теле слизевиков (миксомицетов) и некоторых очень мелких плоских червей клетки не отделены друг от друга, а образуют более или менее слитную структуру — т. н. синцитий. Однако можно считать, что такое строение возникло вторично в результате разрушения участков клеточных мембран, имевшихся у эволюционных предков этих организмов. Многие грибы растут, образуя длинные нитевидные трубки, или гифы. Эти гифы, часто разделенные перегородками - септами — на сегменты, тоже можно рассматривать как своеобразные вытянутые клетки. Из одной клетки состоят тела протистов и бактерий.
Между бактериальными клетками и клетками всех других организмов существует одно важное различие: ядра и органеллы («маленькие органы») бактериальных клеток не окружены мембранами, и поэтому эти клетки называют прокариотическими («доядерными»); все другие клетки называют эукариотическими (с «настоящими ядрами»): их ядра и органеллы заключены в мембраны. В этой статье рассматриваются только эукариотические клетки.См. также КЛЕТКА.
Открытие клетки. Изучение мельчайших структур живых организмов стало возможным лишь после изобретения микроскопа, т. е. после 1600. Первое описание и изображения клеток дал в 1665 английский ботаник Р.Гук: рассматривая тонкие срезы высушенной пробки, он обнаружил, что они «состоят из множества коробочек». Каждую из этих коробочек Гук назвал клеткой («камерой»). Итальянский исследователь М.Мальпиги (1674), голландский ученый А. ван Лёвенгук, а также англичанин Н.Грю (1682) вскоре привели множество данных, демонстрирующих клеточное строение растений. Однако ни один из этих наблюдателей не понял, что действительно важным веществом был наполнявший клетки студенистый материал (впоследствии названный протоплазмой), а казавшиеся им столь важными «клетки» были просто безжизненными целлюлозными коробочками, в которых содержалось это вещество. До середины 19 в. в трудах ряда ученых уже просматривались зачатки некой «клеточной теории» как общего структурного принципа. В 1831 Р.Броун установил существование в клетке ядра, но не сумел оценить всю важность своего открытия. Вскоре после открытия Броуна несколько ученых убедились в том, что ядро погружено в полужидкую протоплазму, заполняющую клетку. Первоначально основной единицей биологической структуры считали волокно. Однако уже в начале 19 в. почти все стали признавать непременным элементом растительных и животных тканей структуру, которую называли пузырьком, глобулой или клеткой.
Создание клеточной теории. Количество прямых сведений о клетке и ее содержимом чрезвычайно возросло после 1830, когда появились усовершенствованные микроскопы. Затем в 1838-1839 произошло то, что называют «завершающим мазком мастера». Ботаник М.Шлейден и анатом Т.Шванн практически одновременно выдвинули идею