- •Введение
- •Глава 1 биографический метод - средство научного познания личности
- •Предварительная характеристика биографического метода
- •Жизненный путь — предмет биографического метода
- •Понятийный аппарат биографического метода
- •Операциональный аппарат биографического метода
- •Отличительные свойства биографического метода
- •Глава 2 история биографического метода в гуманитарных науках
- •Биография как метод и жанр исторической науки
- •Биографические исследования в литературоведении
- •Метод личных документов в социологии
- •Глава 3 история биографического метода в психологии
- •Н.А. Рыбников — энтузиаст биографического метода
- •Шарлотта Бюлер — основатель психологии жизненного пути
- •Биографический метод в исследованиях г.Олпорта
- •Биографический метод в психологии развития
- •Биография и характер
- •Биографический метод в психологии научного творчества
- •Биографический метод в прикладной психологии
- •Глава 4 структура личности как субъект жизненного пути
- •Индивид
- •Личность
- •Субъект
- •Индивидуальность
- •Глава 5 жизненный путь - социально-историческая форма индивидуального развития личности
- •Глава 6 Психологические механизмы развития личности на жизненном пути. Жизненный выбор
- •Проблемность жизненного пути человека
- •Биографическое мышление
- •Биографическая память
- •Жизненный выбор личности
- •Глава 7 психологическое время личности
- •Психологическое время
- •Психологическое настоящее
- •Психологическое прошлое
- •Психологическое будущее
- •Интеграция трех временных модальностей и биографическое мышление
- •Глава 8 Личные документы как источники биографической информации
- •1. Автобиографические источники
- •2. Продукты деятельности как источники биографической информации
- •3. Свидетельские показания
- •4. Официальные биографические документы
- •Надёжность и валидность биографических источников
- •Глава 9 Полная процедура биографического метода для изучения индивидуальности
- •Процедура сбора биографических данных об индивидуальности
- •1. "Личное дело"
- •Образец хронологической таблицы
- •2. Биографическая анкета
- •3. Автобиография
- •4. Биографическое интервью
- •5. Методика "Круг общения"
- •6. Методика "События"
- •7. Методика "Впечатления"
- •8. "Ценности"
- •9. "Периоды счастья"
- •10. "Первые воспоминания"
- •11. Линия жизни (методика в.Н.Куницыной)
- •12. Свидетельства окружающих
- •13. Пракисметрия
- •Обработка биографической информации об индивидуальности
- •Методы синтеза и интерпретации индивидуального биографического материала
- •Глава 10 Возможности биографического метода в психологической практике
- •Методики практической работы с людьми на основе биографического метода
- •Заключение
Глава 3 история биографического метода в психологии
Трудно установить, кто был первым в биографическом жанре в психологии. Обычно у его истоков отмечают книгу Дитриха Тидемана 1787 года "Наблюдения над развитием душевных способностей ребенка". Ч.Дарвин проводил биографические наблюдения над развитием ребенка. По-своему обращался к биографическому методу З.Фрейд, для которого воспоминания пациентов о прошлой жизни и особенно детских впечатлениях были главным материалом психоанализа. Эта особенность дала основание считать, что "биографическая реконструкция есть изначальная цель психоаналитического процесса, и психоанализ как генетическая психология есть по существу наука биографии" (1, 26). Как уже отмечалось, психоаналитические биографии стали весьма распространенным явлением. В психоаналитическом ключе созданы биографии М.Ганди, М.Лютера, В.Вильсона и других деятелей политики и культуры XX века и более давних времен. Интерпретационные схемы психоанализа в более или менее модифицированной форме применяются не только фрейдистами, но и психологами других направлений.
Биографический метод, претендующий на проникновения во внутренний мир индивидуальности, использующий жизненные данные о развитии личности в макро- и микросоциальных ситуациях, привлек к себе внимание гуманистических психологов, многие из которых внесли значительный вклад в его развитие и популяризацию.
В России - СССР биографический метод также имеет свою многолетнюю историю, своих горячих сторонников и разработчиков. Этот метод, однако, долгое время находился на обочине научного развития и использовался лишь как вспомогательный, иллюстративный.
Интерес к биографическому методу и, главное, к проблемам жизненного пути проявляли С.Л.Рубинштейн и Б.Г.Ананьев еще в середине тридцатых годов. У первого это связано было с размышлениями над общетеоретическими проблемами личности и её самосознания. У Ананьева проблемы жизненного пути актуализировались в связи с эмпирико-теоретическим исследованием развития характера. Характер рассматривался им как фактор и эффект жизненного пути.
Начиная с 60-70-х годов, биографический метод в СССР и других странах активно развивается и утверждается на равных среди методов психологии.
Н.А. Рыбников — энтузиаст биографического метода
Ценность биографического метода для психологии первым в России доказывал психолог Николай Александрович Рыбников (1880-1960), который был активным пропагандистом биографического метода в различных областях психологии.
Еще в 1917 году вышла статья Н.А.Рыбникова "Биографический метод в психологии" (2), в которой он наметил основные направления его использования и формы. Ему принадлежит идея и первый опыт создания Биографического института, в котором коллекционировались, изучались личные документы простых людей как свидетельства истории и уникальные источники психологического познания (3). В последующие 10-15 лет он написал большое количество работ, специально посвященных биографическому методу. Он сделал попытку изучения автобиографий в целях психологии характера, которая, правда, свелась к анализу мало содержательных в психологическом отношении автобиографий рабочих (4).
Н.А.Рыбников изучал детей и подростков с помощью биографического метода, собирал дневники родителей и другие личные документы, которые так и остались почти не разработанными, написал историю собственного рода. Он известен как педагогический психолог. К сожалению, биографические идеи – Н.А. Рыбникова не получили в то время поддержки и не привлекли последователей, и в целом судьба биографического метода в советской психологии не была благоприятной*. (* О Николае Александровиче Рыбникове есть статья и им написанная автобиография (5; 6). Важно отметить, что он был некоторое время директором Института психологии в Москве в годы войны.)