- •Введение
- •Глава 1 биографический метод - средство научного познания личности
- •Предварительная характеристика биографического метода
- •Жизненный путь — предмет биографического метода
- •Понятийный аппарат биографического метода
- •Операциональный аппарат биографического метода
- •Отличительные свойства биографического метода
- •Глава 2 история биографического метода в гуманитарных науках
- •Биография как метод и жанр исторической науки
- •Биографические исследования в литературоведении
- •Метод личных документов в социологии
- •Глава 3 история биографического метода в психологии
- •Н.А. Рыбников — энтузиаст биографического метода
- •Шарлотта Бюлер — основатель психологии жизненного пути
- •Биографический метод в исследованиях г.Олпорта
- •Биографический метод в психологии развития
- •Биография и характер
- •Биографический метод в психологии научного творчества
- •Биографический метод в прикладной психологии
- •Глава 4 структура личности как субъект жизненного пути
- •Индивид
- •Личность
- •Субъект
- •Индивидуальность
- •Глава 5 жизненный путь - социально-историческая форма индивидуального развития личности
- •Глава 6 Психологические механизмы развития личности на жизненном пути. Жизненный выбор
- •Проблемность жизненного пути человека
- •Биографическое мышление
- •Биографическая память
- •Жизненный выбор личности
- •Глава 7 психологическое время личности
- •Психологическое время
- •Психологическое настоящее
- •Психологическое прошлое
- •Психологическое будущее
- •Интеграция трех временных модальностей и биографическое мышление
- •Глава 8 Личные документы как источники биографической информации
- •1. Автобиографические источники
- •2. Продукты деятельности как источники биографической информации
- •3. Свидетельские показания
- •4. Официальные биографические документы
- •Надёжность и валидность биографических источников
- •Глава 9 Полная процедура биографического метода для изучения индивидуальности
- •Процедура сбора биографических данных об индивидуальности
- •1. "Личное дело"
- •Образец хронологической таблицы
- •2. Биографическая анкета
- •3. Автобиография
- •4. Биографическое интервью
- •5. Методика "Круг общения"
- •6. Методика "События"
- •7. Методика "Впечатления"
- •8. "Ценности"
- •9. "Периоды счастья"
- •10. "Первые воспоминания"
- •11. Линия жизни (методика в.Н.Куницыной)
- •12. Свидетельства окружающих
- •13. Пракисметрия
- •Обработка биографической информации об индивидуальности
- •Методы синтеза и интерпретации индивидуального биографического материала
- •Глава 10 Возможности биографического метода в психологической практике
- •Методики практической работы с людьми на основе биографического метода
- •Заключение
Психологическое время
В психологии человека существует объективное, измеряемое время протекания психических явлений. Это время простой сенсомоторной реакции со своей структурой (латентный и двигательный компоненты), время мыслительного решения задачи от постановки вопроса до нахождения ответа. Есть определённость психических состояний и свойств во времени. Психика как свойство мозга имеет объективные временные параметры в виде скорости, ритмов, темпа, последовательности фаз психических процессов. Во многом это зависит от свойств нервной системы и типа темперамента.
Объективное психологическое время существует и как время психического индивидуального развития с последовательностью фаз и закономерной их длительностью. Возрастные особенности психики первично зависят от количества прожитых лет, фазы жизни - топологии времени. Психологический возраст может не совпадать с биологическим и хронологическим (паспортным). Так что в один и тот же момент один и тот же человек может состоять в разных возрастах, и половозрелость, например, может сочетаться с умственной и личностной инфантильностью.
Наряду с объективным психологическим временем существует и субъективное, т.е. субъективное отражение временных характеристик материальных процессов в природе, обществе и самом человеке. Это, во-первых, непосредственное ощущение и восприятие временных интервалов типа отмеривания и оценивания сравнительно с эталоном. Психология исследует способность человека ориентироваться во времени, находит её зависимость от свойств индивида, его сенсорной организации и темперамента. С другой стороны выяснились зависимости оценки времени от заполненности интервалов. Незаполненные отрезки времени воспринимаются более длительными, насыщенные событиями и впечатлениями - короткими. Но в памяти всё наоборот: заполненные интервалы времени вспоминаются как длинные, а незаполненные, скучные, кажутся короткими.
Ориентация человека во времени зависит от знаний о нём и отражается не только непосредственно в восприятии и ощущениях, но и в мышлении. Благодаря мышлению мы имеем представление о глубине исторического и геологического времени (история Земли), можем думать о бесконечности времени Вселенной и философски соотносить свою жизнь с историей человечества и вечностью. Таким образом, субъективное время - отражение и ориентация в объективном времени - обеспечивается психическими процессами, начиная от ощущений и кончая мышлением.
В этом круге явлений нас будет особо интересовать субъективное личностное время, или психологическое время личности как отражение в сознании личности её жизненного пути во времени. Конкретная форма представленности субъективного психологического времени личности названа Б.Г.Ананьевым субъективной картиной жизненного пути (СКЖП) (См.гл.6).
В терминах времени личность осознаёт свою жизнедеятельность на жизненном пути. При этом она устанавливает связи между событиями жизни, в том числе причинно-целевые, причинно-следственные. Е.И.Головаха и А.А.Кроник, известные исследователи времени личности, определяют его как форму переживания человеком структуры причинных и целевых отношений между событиями его жизненного пути (2, 213). В СКЖП отражаются случившиеся события и обстоятельства жизни, но также находит своё выражение жизненная программа личности, устремленная в будущее, построенная на основе осознания личностью событий и обстоятельств, их влияния на её жизненные планы (3).
Отражение времени жизни имеет явный аксиологический аспект: человек дорожит временем жизни, хочет успеть воплотиться в делах и вкусить все радости бытия. Ценность времени осознаётся в контексте жизненного пути, что влечёт за собой появление практического отношения к времени: временем не только дорожат, им пытаются овладеть, организуя особым образом свою жизнедеятельность. Поэтому в психологии существует точка зрения, согласно которой личностное время — это психотемпоральная организация взрослой личностью своего сознания и самосознания, поведения и деятельности в процессе осуществления жизнедеятельности через определённый способ жизни (4, 5).
Отражение, ценностное отношение и управление временем жизни - необходимые функции субъекта жизнедеятельности. Для их осуществления в трех временных модальностях у человека существуют способности памяти о прошлом, восприятия настоящего и воображения, направленного в будущее. Но все три временные модальности поддаются осмыслению в процессах биографического мышления. Оно интегрирует воспоминания, восприятие и воображение, вовлекая в свой поток образы настоящего, прошедшего и будущего. Именно посредством биографического мышления личность определяет свои жизненные выборы, а значит, судьбу.