- •Предисловие
- •Раздел I. Предназначение и смысл философии
- •1.1 Место и роль философии в культуре. Генезис философии. Философия и другие формы мировоззрения
- •М.М. Рубинштейн (1878-1953)
- •1.2 Основные направления, школы и исторические типы философии
- •Лосев а.Ф. Из ранних произведений. - м.: Правда, 1990. - с.512-515.
- •Раздел II. Учение о бытии в философии
- •2.1 Метафизика бытия: монистические и плюралистические концепции. Материальное и идеальное. Бытие и небытие
- •2.2 Самоорганизация бытия. Философское понимание природы и космоса
- •2.3 Учение о движении, времени, пространстве и развитии в философии
- •Раздел III. Философские проблемы сознания и познания
- •3.1 Философские подходы к проблеме сознания.
- •Сознание и самосознание
- •3.2 Познание, его структура, формы и закономерности. Рациональное и иррациональное в познании. Вера и знание
- •И. Кант (1724-1804)
- •3.3 Проблема истины в философии
- •В.И. Ленин. Полн. Собр. Соч. Т.18. – м.: Политиздат, 1973. – с. 137, 138-139.
- •Раздел iy. Философия истории
- •4.1 Проблема направленности исторического процесса. Движущие силы истории. Человек и исторический процесс
- •4.2 Многообразие и единство мировой истории. Восток-Запад-Россия
- •А.С. Пушкин – п.Я. Чаадаеву // Чаадаев п.Я. Сочинения. — м.: Правда, 1989. С.523-525.
- •Раздел y. Общество и культура
- •5.1 Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Идеал общественного устройства
- •5.2 Культура, её сущность и основные типы. Формационная и цивилизационная модели развития культуры и общества
- •5.3 Религиозные, нравственные и эстетические ценности в культуре
- •Раздел yi. Проблема человека в философии
- •6.1 Сущность и природа человека. Основные философские концепции человека
- •Древнекитайская философия: Собр. Текстов в 2-х томах.Т.2. –
- •Х.П. Рикман
- •Р.М. Цанер
- •6.2 Человек в системе социальных связей. Личность, её свобода и ответственность. Смысл существования человека
- •Боэций. Против Евтихия и Нестория // Боэций. Утешение философией — м., 1990. – с.170-172
- •Э. Фромм (1900-1980)
- •Раздел yii. Человек в информационно-техническом мире
- •7.1 Наука и основные этапы её развития. Специфика научного познания. Наука и техника. Научные революции и смена типов рациональности
- •Ж. Эллюль
- •7.2 Проблемы и перспективы современной цивилизации. Характеристика информационного общества. Будущее человечества и его возможные сценарии
- •Содержание
- •Раздел I. Предназначение и смысл философии
- •Раздел II. Учение о бытии в философии
- •Раздел III. Философские проблемы сознания и
- •Раздел iy. Философия истории
Ж. Эллюль
Становится ли человек благодаря техническим средствам более гуманным? Придем ли мы к своего рода мутации человеческого существа? Позволит ли техника выполнить древний гуманный проект? Это было, в частности, верой Тейяра де Шардена... На конкретном примере современного искусства видно, что техника совершила радикальный разрыв и самые современные технические средства, используемые в искусстве (музыке, живописи, скульптуре, архитектуре), привели к созданию продукции... которая, строго говоря, ничего общего не имеет с тем, что человек продолжает, по крайней мере на протяжении пяти тысяч лет, считать творениями искусства, т.е. которые обладают смыслом, красотою, гармонией, связью со счастьем, возвышенностью духовных состояний. Современное искусство предстает совершенно противоположным всему этому. Мы не будем говорить, следовательно, что техническое искусство не является искусством, а лишь что все реализованное очень далеко от выполнения туманного проекта античности, противоречит ему во всем и разрушает его.
То же самое происходит со вторжением картинок, не только тех, которые распространяются на телевидении или в кино, а картинок рекламы, например, которые уже не являются рекламой нейтральной и неподвижной, изображаемой настенными афишами, а двигающейся и активной, следовательно, чрезвычайно привлекательной. Картинки закабаляют внимание и в то же время развлекают. Человек захвачен вселенной случайных и массово навязываемых возможностей. Конечно, я вовсе не хочу сказать, что подобная реклама заставляет покупать слушателя продукт. Вопрос не в этом. Но многочисленность этих захватывающих картинок растворяет, удерживает человека в полностью искусственной вселенной. Здесь нет никакой рефлексии, никакого выбора, никакого возможного обсуждения. Так что такая реклама не безобидна.
<...> А компьютер становится настоящим ассистентом, необходимым по мере того, как излишество информации грозит для нормального человека превратиться в дезинформацию. К счастью, эта информация будет получена, полностью записана, усвоена и будет постоянно находиться в вашем распоряжении благодаря системе памяти. Но и здесь чудеса означают, что человек предстает неимущим. Компьютер не есть инструмент, который находится только на службе человека. У него имеется своя собственная функция, а человек лишается своей специфической власти выбора и хранения информации и ее комбинирования. И это абсолютно не та же самая операция, которая возлагается на компьютер. Она качественно изменяется по мере того, как в распределение и составление информации человеком вторгается главный субъективный фактор, неизбежно отсутствующий у аппарата. Именно этот субъективный фактор делает информацию, составленную человеком, увязанной с принятием решений. Решение никогда не входило в задачу проблемы (которая может осуществляться компьютером), а всегда являлось «решением», составляющим «гордиев узел».
Все эти примеры приведены для того, чтобы дать понять, что я подразумеваю под очарованным человеком. Это окружение из шума и картинок настолько захватывающе, суггестивно и развлекающе, что человек не может жить в стиле отстраненности, созерцания, размышления, а вынужден поддерживать стиль немедленности, очевидности и гипнотической деятельности. Это и есть три характеристики абсурда в экзистенциальном смысле.
Это человек: Антология. – М., 1995. –278-279, 280.