Грамматические игры.

1 Игра: «Who Is He (She)?» («Кто он(она)?»).

Цель игры: Тренировка лексических единиц по теме «животные» в речевом образце «She is a… , he is a…, I am a…».

Ход игры: Ученики изображают животных, используя и тренируя речевой образец «She is a… , he is a…», например: She is a cat. He is a tiger.

Речь учителя: Hello children! I’m glad to see you. (Дети отвечают: Good morning! We are glad to see you too!). Do you like animals? I’m sure you know the English names for many animals: a bear, a wolf, a ... Yes, Masha. Masha: A tiger.

Olya: A goose.

Kolya: A duck.

Misha: A fox, a ...

Teacher: Wait a minute ... Don't say the animal you know but play it. Ребята, чтобы рассказать о каком-то животном нам нужно использовать слова She is and he is. Let’s start! Kate, please. What animal will you play, I wonder? What is she?

Lena: She is a fox.

Teacher: Now, Oleg, please. What is Oleg?

Jane: She is ...

Teacher: You are speaking about Oleg ...

Jane: He is a tiger.

Oleg: No, I am not a tiger.

Teacher: And what are you?

Oleg: I am a wolf.

Ученики могут путать местоимения he и she, поэтому учитель должен всегда быть готов помочь и исправить.

Источник: интернет-ресурс: http://www.englishelp.ru/teacher/lesson-games/19-grammatical-games/62-who-is-he-she.html

2 Игра: «Hide-and-Seek» («Прятки»).

Цель игры: формирование грамматического навыка использования предлогов места в общих вопросах в Present Simple (between, in front of, beside, in, on, behind, under, above и т.д.), повторение лексических единиц по теме «мебель».

Дидактический материал: Рисунок или картинка комнаты с мебелью.

Ход игры: Выбирается ведущий, кто будет «прятаться» в комнате. Другие ученики пытаются отгадать, где спрятался ведущий, используя конструкции «Are you on the bed?», «Yes, I am» и «No, I’m not» при помощи предлогов места. Угадавший ученик сам становится ведущим и «прячется на картинке».

Речь учителя: Good morning, children! I’m glad to see you. (Дети отвечают: Good morning! We are glad to see you too!). Do you like playing games? (Ученики: Yes!). And do you like playing hide-and-seek? So, let us play hide-and-seek today! Но прятки у нас будут не обычные, потому что прятаться мы будем не на самом деле, а на картинке. «Спрятаться» надо мысленно за одним из предметов комнаты, изображенной на этой большой картине. Но для начала давайте повторим слова, которые помогут нам в игре. (wardrobe, chair, arm-chair, table; under, behind, on, in). So, who wants to be a leader? Yes, Jane.

Ученики начинают «искать»:

Misha: Are you behind the wardrobe?

It: No, I am not.

Sveta: Are you under the bed?

It: No, I am not.

Katya: Are you in the wardrobe?

It: No, I am not.

Andrei: Are you behind the curtain?

It: Yes, I am.

(Андрей получает одно очко и право «спрятаться»). So, good job. It was funny, wasn’t it? Было весело, не так ли?

Источник: интернет-ресурс: http://www.englishelp.ru/teacher/lesson-games/19-grammatical-games/60-hide-and-seek-in-a-picture.html