2. Тема Великой Отечественной войны в литературе о детях и для детей. Судьба ребенка на войне: в.Катаев «Сын полка». Образ главного героя.

Валентин Петрович Катаев написал свою повесть "Сын полка" в 1944 году,

в дни Великой Отечественной войны нашего народа с фашистскими захватчиками.

Свыше тридцати лет прошло с тех пор. С гордостью вспоминаем мы нашу великую

победу.

Война принесла нашей стране много горя, бед и несчастий. Она разорила

сотни городов и сея. Она уничтожила миллионы людей. Она лишила тысячи ребят

отцов и матерей. Но советский народ победил в этой войне. Победил потому,

что был до конца предан своей Родине. Победил потому, что проявил много

выдержки, мужества и отваги. Победил потому, что не мог не победить: это

была справедливая война за счастье и мир на земле.

Повесть "Сын полка" вернет тебя, юный читатель, к трудным, но

героическим событиям военных лет, о которых ты знаешь лишь по учебникам и

рассказам старших. Она поможет тебе увидеть эти события как бы своими

глазами.

Ты узнаешь о судьбе простого крестьянского мальчишки Вани Солнцева, у

которого война отняла все: родных и близких, дом и само детство. Вместе с

ним ты пройдешь через многие испытания и познаешь радость подвигов во имя

победы над врагом. Ты познакомишься с замечательными людьми - воинами нашей

армии сержантом Егоровым и капитаном Енакиевым, наводчиком Ковалевым и

ефрейтором Биденко, которые не только помогли Ване стать смелым разведчиком,

но и воспитали в нем лучшие качества настоящего советского человека. И,

прочитав повесть, ты, конечно, поймешь, что подвиг - это не просто смелость

и героизм, а и великий труд, железная дисциплина, несгибаемость воли и

огромная любовь к Родине.

Повесть "Сын полка" написал большой советский художник, замечательный

мастер слова. Ты прочтешь ее с интересом и волнением, ибо это правдивая,

увлекательная и яркая книга.

Произведения Валентина Петровича Катаева знают и любят миллионы

читателей. Наверное, и ты знаешь его книги "Белеет парус одинокий", "Я - сын

трудового народа", "Хуторок в степи", "За власть Советов"... А если и не

знаешь, то обязательно встретишься с ними - это будет хорошая и радостная

встреча.

Книги В. Катаева расскажут тебе о славных революционных делах нашего

народа, о героической юности твоих отцов и матерей, научат еще больше любить

нашу прекрасную Родину - Страну Советов.

Билет 7

1. Особенности содержания и художественной формы сказки а.Погорельского «Черная курица, или подземные жители».

Алексей Алексеевич Перовский (Погорельский)1787-1836

Он -автор первой в русской литературе фантастической повести. Сказка увидила свет в 1828 году принесла автору славу выдающегося детского пимателя,хотя и была его единственным творение для маленьких читателей.между тем дитературная деятельность писателя продолжалась всего 5 лет.

В черной курице просматриваются и следы немецкой романтической литературы,в частности преданий о гномах.Но главным в повести остается внимание к формированию характера ребенка,к психологическим особенностям детского возраста,постепенное приобщение ребенка к восприятию фактов и рассуждений на отвлеченные темы.

Здесь Погарельский проявляет себя как писатель реалистического направления .Герой повести мальчик Алеша-психологический,убедительный,живой образ ребенка.Переживания маленького человека ,живущего в пансионате,тоскующего по родителям,его фантазии,взаимоотношения с учителями,любовь к животным-все это отражено в повести, воссоздано с талантом истенного детского писателя,мастерство которого проявилось и в органическом слиянии фантастического и реального.

Описание жизни Алеши в пансионате ничуть не грешит против законов реального мира.Дни учения проходили для него «скоро» и приятно.Но вот когда наступала суббота и все товарищи спешили домой,к родным тогда мальчик, оставаясь в опустевших комнатах,начинал горько чувствовать свое одиночество.И единственным его утишением были книги,которые учитель-немец позволял ему брать из своей библиотеки.А в то время в немецкой литературе царила мода на царские романы и на волшебные полные мистики повести.Подобных произведений Алеша проглотил не мало,поэтому и таинственный мир,в который он попал,построен по образам таких повествований.Ведь любой увлекающийся чтением и наделенный богатым воображением ребенок,оставаясь на долго в одиночистве,начинает мечтать,представлять себя персонажем почерпнутых из книг историй ,фантазировать.И у Алешки «юное воображение бродило по рыцырским замкам,по старшим развалшинам,или по темным дремучем лесам».Даже гуляя солнечным днем во дворе,он все ожидал встречи с волшебницей,которая сквозь дырочку в ограде передаст ему игрушку или письмицо от родных.

И директор училища ,которого он никогда не видел представлялась ему «знаменитым рыцырем»в сияющих латах и шлеме с пышным султаном из перьев.Каково же было удивление мальчика,когда он при встрече с директором увидил не «шлем пернатый,но просто маленькую лысую головку ,набело напудренную».Единственным ее украшением был пучок на затылке,а вместо блестящих лат –простой серый фрак.

Немудрено,что реальная черная курочка,к которой Алеша так привязан,что за ее спасение отдал бабушкин подарок-золотую манету,во сне мальчика превращается в волшебное существо-монстр подземного царства.Такое слияние волшебного и реального планов,вполне соответсьвует эмоциональному состоянию ребенка,когда он погружен в мечты и не очень отличает вымысел от действительности.

Повесть предназанчина для того читателя,для кого мечтать и фантазировать,то же самое что дышать.Погорельскому одному из первых в русской литературе удалось подчинить педагогическую задачу художественному вымыслу.На примере Алеши он убедительно показывал, что хорошо а что плохо.Плохо лениться,заноситься над товарищами,быть легкомысленным и болтливым(ведь из за этого в подземном царстве и произошло несчастье) И хорошие черты тоже четко определены в поступках Алеши.Автор показывает и самоценность детского возраста ,богатство душевного мира ребенка,его самостоятельность в определении добра и зла,направленность творческих способностей.

Образ Алешки открывает целую галерею образов детей- в автобиографических повестях С.Т.Аксакова,Л.Н.Толстого.Со времени опубликования черной курицы одной из ведущих идей русской литературы стала главная мысль Погорельского :ребенок легко переходит из мира мечты и наивных фантазий в мир сложных чувств и ответственности за свои дела и поступки.Закрепилась в детской литературе после этой повести и возможность существования 2-х планов существования: детского и взрослого. У Погорельского это проявляется в манере рассказа ,очень блиского к живому разговору воспитателя с ребенком.Речь повествователя рассудительна ,сочувственна с оттенками мягкого юмора и синтементальности,уместной в воспоминаниях взрослого о своем детстве.Мир взрослого рассказывает о его рассуждениях с философским и психологическим подтекстом ,в историч.отступлениях ,в стремлении донести до шлушителя-читателя аромат ушедшей эпохи: «Алешу позвали наверх ,надели на него рубашку с круглым воротником и батистовыми манжетами с мелкими складками, белые шаровары и широкий шолковый голубой кушак-описывает Погорельский детскую одежду 18 века

Еще одна важная заслуга Погорельского своей повестью «черная курица» он фактически положил начало формированию языка отечественной детской прозы. Его произведение написано тем же языком,который постоянно звучал в культурных семьях того времени,- без трудных для детей и устаревших слов. Художественные достоинства и педагогическая направленность повести Погорельского сделали ее выдающимся произведением литературы 19 века. Она открывает собой историю русской художественной детской прозы, историю автобиографической прозы о детстве.