Слова для исследования слуха речью, предложенные в.И. Воячеком

Группа I (низкочастотная)	Группа II (высокочастотная)	Группа I (низкочастотная)	Группа II (высокочастотная)
вон вор вру мор мну но ну он рву ром ум ворон ровно руно умно умру урон двор	аи закись ей зачесть жечь изъять сей зять час сажать чай сайка щи сдача язь сиг еще ситец жижа сиять жиже стая заяц смеси зашей счистить сажа сшить Саша съесть cияй сети Сейчас сядь cеча сеть	мимо Мирон много мороз мутно номер норов овин овод одно окно опор ревун ровня роман урок Муром	чаша зажечь чеши счищать чиж чайка чище часть дача чашка жесть честь зажать чисти зажить чтец свайка шайка зайка шейка зайти шить зайчик щека заказ езда Яша яйцо шея шесть

В условиях относительной тишины, в которой обычно производятся исследования слуховой функции, шепотная речь, при нормальном состоянии органа слуха воспринимается в среднем на расстоянии 6-8м. Громкость воспринимаемой на данном расстоянии разговорной речи превосходит шепотную речь в среднем в 10 раз.

При отсутствии или резком понижении восприятия шепотной речи производят определение остроты слуха с помощью разговорной речи.

Для получения стабильной величины интенсивности разговорной речи целесообразно (как и при исследовании слуха шепотом) произносить слова после спокойного выдоха за счет резервного воздуха легких. Если шепотная или разговорная речь воспринимается у самой ушной раковины, то результат исследования обозначается словосочетанием «у раковины».

Для того чтобы исключить элемент догадки при восприятий предъявляемых слов, целесообразно использовать слова, отличающиеся только одном буквой (фонемой). С указанной целью рационально использовать таблицу Н. А. Паутова (табл. 2).

Таблица 2

Слова для исследования слуха речью, предложенные II.А. Паутогым

Мишка Машка мошка мушка пышка

щечка точка бочка почка дочка ночка мочка кочка

байка чайка зайка лайка майка пайка Райка сайка чайка шайка

весть шесть жесть лесть месть сесть тесть честь шесть

Подбор слов в указанной таблице произведен таким образом, что меняющиеся в словах фонемы имеют басовую или дискантовую частотную характеристику. Если испытуемый повторяет слова упомянутой таблицы правильно, то это означает, что он хорошо воспринимает все фонемы.

При исследовании слуховой функции предъявляются слова с дискантовой, а затем басовой характеристикой. Порядок может быть и обратным. Без учета частотного характера применявшихся речевых сигналов нельзя получить достаточного полного и точного представления о степени тугоухости. Большое значение имеет и понимание испытуемым воспринимаемого речевого материала.

При определении тугоухости или глухоты на одно ухо восприятие звуков здоровым ухом исключается с помощью специальной трещотки Барани, которая вставляется наружный слуховой проход.

Во время исследования слуховой способности детей с помощью разговорной речи целесообразно использовать слова, соответствующие возрасту и развитию ребёнка. Без учета указанного фактора может быть сделано необоснованное заключение по поводу состояния слуховой функции.

Данные исследования слуховой чувствительности шепотной и разговорной речью регистрируются в слуховом паспорте (табл.3). Результаты определения остроты слуха фиксируются в нем применительно к каждому уху в отдельности в единицах длины.

Таблица 3