Психология миграции: общее описание. Виды миграции.
Миграция (с точки зрения социальной психологии) – это вхождение в новую культуру (в культуру новой группы).
Данный процесс называется Аккультурация.
Виды миграции
- Вынужденная (угроза жизни)
«Беженец — это лицо, которое находится вне пределов его/ее страны происхождения,
испытывает вполне обоснованный страх преследования по причине его/ее расы, религии,
национальности, принадлежности к конкретной социальной группе или политических
воззрений, а также не в состоянии или не желает воспользоваться защитой этой страны
или вернуться туда из-за страха преследования»
Конвенция ООН о правах беженцев
- Добровольная
экономическая
образовательная
производственная
туристическая
политическая
Как отличить иммиграцию от миграции, если вся планета стала пространством сплошных перемещений? Думаю, что различить можно. Как уже было сказано, иммиграция поддается политическому контролированию, а миграция нет; миграция сродни явлению природы. Пока речь идет об иммиграции, можно надеяться удержать иммигрантов в гетто, дабы они не перемешивались с местными. В случае миграций гетто немыслимы и метизация, становится неуправляемой.
В следующем тысячелетии (я не пророк и точную дату назвать не обязываюсь) Европа превратится в многорасовый, или, если предпочитаете, в многоцветный континент. Нравится вам это или нет, но так будет. И если не нравится, все равно будет так. У.Эко «О Миграции»
Стратегии аккультурации
Миграция (с точки зрения социальной психологии) – это вхождение в новую культуру (в культуру новой группы).
Данный процесс называется Аккультурация.
Стратегии аккультурации
Выбор зависит от ответа на два вопроса –
1. Хочу (могу) ли я сохранять свою культуру?
2. Хочу (могу) ли я принимать чужую культуру?
Ассимиляция – нет, да
Сепарация – да, нет
Интеграция – да, да
Маргинализация – нет, нет
Протекание культурного шока (фазы по К.Обергу).
Что затрудняет аккультурацию?
Культурный шок
Это психологическая реакция на столкновение с другой культурой
Фазы культурного шока (по К.Обергу) – порабола!
1.«Медовый месяц»
2. Кризис
3.Выздоровление
4.Адаптация
Причины культурного шока (дифференциальная диагностика).
Причины культурного шока (дифференциальная диагностика)
1. Переживание утраты (потери)
2. Фрустрация из-за ценностных различий
3.Нехватка социальной поддержки
5. Неоправдавшиеся ожидания
4.Нехватка социальных умений
Межэтнические отношения: определение и общая характеристика.
МЕЖЭТНИЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ – это вид межгрупповых отношений, касающийся взаимодействия
этнических групп
Этноцентризм, две формы этноцентризма.
Этноцентризм - сплав двух идей:
а) тенденция людей рассматривать свою собственную группу в качестве референтной, по отношению к которой оцениваются все другие группы; «Мы - центр!»
б) тенденция рассматривать свою собственную группу как превосходящую др. группы. «Мы - самые лучшие!»
Д.Мацумото «Этноцентризм – тенденция оценивать мир с помощью собственных культурных фильтров»
Этноцентризм - принятие за основу картины мира представлений, связанных со своей этнических группой:
А. Этноцентризм как противопоставление;
Б. Этноцентризм как сопоставление.
Этнические стереотипы (определение, функции)
Этнические стереотипы – упрощенные этнические образы (категории), отличающиеся высокой согласованностью в группе.
Главная функция стереотипов – психическая экономия
Последствия этнических стереотипов
-Изменения восприятия, оценки и запоминания информации («как хочу, так и вижу!»)
-Изменение поведения носителя стереотипа (дискриминация и пр. – «они же все такие, чего с них взять!»)
-Изменение поведения объекта стереотипа («самоподтверждающееся пророчество» - «ну я же говорил!»)
Предубеждения (определение, свойства)
Предрассудок или Предубеждение – вид стереотипа отличающийся негативной окраской и ригидностью к новой информации.
Свойства предубеждений:
- сверхкатегоризация («они все такие»)
- ригидность («исключение подтверждает правило»)
- неосознанность («это не мое мнение это факт»)
Причины предубеждений
•экономическая и политическая конкуренция или конфликт;
•вытесненная и смещенная агрессия;
•личностные потребности (авторитарная личность);
•конформность по отношению к существующим социальным нормам;
Причины этнических предубеждений в школе
Возникают только в ситуациях, связанных с этничностью - (когда «иной» описывается как «ино-этничный»).
•Конкуренция (конфликт) – для оправдания своей позиции;
•Назначение «козлами опущения» - необходимость объектов на которых можно «выместить» негативные эмоции;
•Страх и тревога – ощущение угрозы «иных», чаще всего усиленное страхом разнообразия;
•Предубежденность как норма – потребность соответствовать реальным (а не декларируемым!) социальным нормам – не «выпадать из коллектива»;
Три причины межкультурных конфликтов
3 основных причины межкультурных конфликтов
1. «А я , собственно, ничего такого не делал!» .
Конфликт из-за межкультурного непонимания.
2. «Он оскорбил мой народ!». Конфликт из-за
противостояния идентичностей (угрозы самооценке).
3. «Я только хочу отстоять свое!». Конфликт
интересов. Противоречие между реальными
интересами сторон.
Культурные стили разрешения конфликтов по М.Хаммеру
Модель развития культурной сензитивности М.Беннета
Практическая этнопсихология -это содействие обеспечению эффективного
межкультурного взаимодействия
М. Беннет Модель развития Культурной сензитивности
Этноцентризм:
Отрицание различий. «Все одинаковые». «Как живу я так
живет и весь мир». «Это же нормально»
Защита от различий. «Существуют «не такие как мы» -
«неправильные»
Преуменьшение (минимизация). «Люди разные, но я этого
стараюсь не замечать»
Этнорелятивизм
Принятие различий. «Культуры разные – я это знаю» « Я
уважаю право иных быть иными»
Адаптация «Я могу посмотреть на мир глазами иных»,
«Я могу почувствовать «другое» на себе»
Интеграция (конструктивная маргинальность) «Внутри
себя я соединяю разные культуры»