- •Самостоятельная работа 1 Выявление информационных источников получения знаний по вопросам информационно-психологической безопасности личности и общества
- •Источники получения знаний по вопросам информационно-психологической безопасности личности и общества
- •Самостоятельная работа 2 Определение индивидуальной информационной среды личности
- •Самостоятельная работа 3 Выявление информационно-психологических воздействий
- •Информационно-психологические воздействия в межличностных взаимоотношениях
- •Информационно-психологические воздействия
- •Информационно-психологические воздействия в контакт-коммуникативных ситуациях
- •Информационно-психологические воздействия в масс-коммуникативных ситуациях
- •Самостоятельная работа 4 Разработка программы самообразования
- •Самостоятельная работа № 5.
- •Подготовить пакет документов:
- •Провести анализ вышеназванных документов в контексте проблемы информационно-психологической безопасности
- •Список литературы
Самостоятельная работа 2 Определение индивидуальной информационной среды личности
Цель: определить индивидуальную информационную среду.
Задачи:
выявить основные каналы получения информации и их специфику;
оценить степень их воздействия и влияния на информационно-психологическую безопасность личности.
Порядок выполнения работы:
Заполните таблицу 3, либо выберите свой вариант изложения, наиболее соответствующий Вашим индивидуально-психологическим особенностям и способствующий эффективности и глубине Вашего понимания.
Таблица 3
Основные каналы информации и их специфика
Источники информации
|
Цели использования источника информации |
Средства, способы получения информации |
Возможные результаты и последствия |
Ситуации и причины информационно-психологических воздействий |
Замечания и пометки |
|
|
|
|
|
|
В столбце «Источники информации» перечислите основные источники получения Вами информации. Вспомните конкретных людей, конкретные передачи, сайты, издания, заведения и мероприятия, которые Вы посещаете и т.д.
В столбце «Цели использования источника информации» отражается результат рефлексии на вопрос: для чего в большинстве случаев Вы используете информацию из данного источника.
В столбце «Средства и способы получения информации» запишите каким образом Вы обычно получаете информацию из каждого источника, что для этого предпринимаете, что или кого используете, какие усилия затрачиваете и т.д.
Подумайте, а также вспомните из личного опыта, каким образом информация из данного источника может повлиять на Вас, перечислите как можно больше вариантов. Результаты отразите в столбце «Возможные результаты и последствия».
Бывали ли в Вашем опыте случаи, когда данный источник информации содержал информационно-психологические воздействия; с какой целью; как Вы для себя объяснили причину этого. Результаты коротко отразите в столбце «Ситуации и причины информационно-психологических воздействий».
Столбец «Замечания и пометки» может отражать любую информацию, которую Вы посчитаете нужной, относительно данного источника.
При заполнении таблицы не обязательно полно формулировать предложения, можете фиксировать результаты размышлений кратко, символично, так как данные результаты являются личностно значимыми только для Вас. Подобная форма заполнения является затратной с точки зрения времени и Ваших интеллектуальных и эмоционально-волевых усилий, однако способствует детальному, глубокому, а не поверхностному анализу специфики Вашей индивидуальной информационной среды. Качество данного анализа отразится на качестве Вашего понимания проблем информационно-психологической безопасности.
Сделайте выводы по таблице. Выводы могут быть различными, так как они всегда индивидуальны, и выражаться в свободной форме.
Наглядно изобразите Вашу информационную среду. Для этого, например: изобразите себя в центре, а основные информационные источники вокруг, отражая различную степень удаленности от Вас в зависимости, например, от количества информации, получаемой из данного источника, степени воздействия на Вас и т.д. Проявите творчество и разработайте свою модель информационной среды.