5. Розкрийте основні критерії оцінювання навчальних проектів з технологій.

Оцінка учнівського проекту

Оцінка вчителем:

проміжних та кінцевих результатів;

вибору способів дослідження;

риторичних умінь;

значимість виготовленого продукту

Оцінка запрошеними на презентацію (однолітки, адміністрація школи, громадськість, батьки)

• уміння представити проект;

• значимість проекту

Самооцінка:

• чого навчився;

• особистісний внесок;

• що вдалося (аргументація);

• що не вдалося(аргументація);

• що можна було зробити інакше.

Форми самооцінки:

• чи сподобався мені мій проект?

• чи робив я найулюбленішу роботу?

• чи використовував різні ідеї?

• чи потребував допомоги?

• чи можу я зробити більше з цієї теми?

☼ Учителю на замітку

„Щось пізнаючи, я знаю, для чого це мені потрібно, де і як я можу ці знання застосувати” – такою є філософія сучасного розуміння методу проектів.

Тому так важливо, щоб діти відчули потребу у тих виробах, що вони виготовили, і отримали задоволення від своєї праці.

Оцінка виконаних проектів має носити стимулюючий характер!

У початковій школі має бути відзначений кожний учень, який брав участь у виконанні проекту!

Для цього найкраще визначити декілька номінацій і постаратися зробити так, щоб кожний проект став „переможцем”.

Орієнтовні номінації проектів: „Оригінальний проект”, „Незвичайний проект”, „Проект-сюрприз”, „Веселий проект”, „Добрий проект”, „Проект-велетень”, „Дружний проект”, „Солодкий проект” тощо.

Результати проектної діяльності молодших школярів:

Абетка, альбом, бабусині рецепти, бібліотечка, веб-сторінка, вірш, газета, гербарій, годівничка, довідник, екскурсія, журнал, загадка, зелений куточок, іграшка, ігротека, казка, календар, картина, книжка, колаж, колекція, костюм, листівка, макет, малюнок, модель, музична добірка, навчальний посібник, наочний матеріал, пам’ятка, плакат, план, похід, реферат, родинне свято, серія ілюстрацій, словник, сувенір, сценарій свята, театр, фотоальбом.

Оцінка вчительського проекту

Оцінка запрошеними на презентацію (адміністрація школи, колеги)

• науково-методична обґрунтованість;

• ефективність;

1. застосування;

• психолого-педагогічна відповідальність.

Представники громадськості

• корисність для громади

Самооцінка

• науково-методичне обґрунтування;

• аналіз проектної діяльності;

• цінність проектного продукту

Критерии оценивания мультимедийных презентаций

Критерии оценивания мультимедийных презентаций, выполненных младшими школьниками, разработаны на основе рекомендаций программы Intel и учитывают, что дети впервые знакомятся с программой Microsoft Power Point.

Параметры оценивания презентации ученика	Критерии оценивания	Максимальное количество баллов
Содержание	- Содержание раскрывает цель и задачи исследования. - Использование коротких слов и предложений. - Заголовки привлекают внимание.	5 5 5	15
Оформление	- В презентации есть фотографии, рисунки или диаграммы. - Текст легко читается на фоне презентации. - Используются анимационные эффекты. - Все ссылки работают.	5 5 5 5	20
Грамотность	- Нет орфографических и пунктуационных ошибок. - Используются научные понятия (термины). - Информация дается точная, полезная и интересная. - Есть ссылки на источники информации.	5 5 5 5	20
40-55 баллов оценивается как «отличная работа» 25-40 баллов оценивается как «хорошая работа»

Питання з інтеграційних технологій