- •Рецензенты:
- •Введение
- •Глава 1. Научные исследования
- •1.1 Научное исследование: цели и задачи, предмет и объект научного исследования
- •1.2 Классификация научных исследований
- •1.3. Основные научные направления, требования к теме исследования
- •1.4. Классификация научных документов
- •1.5. Организация работы с научной литературой
- •1.7. Этапы научно-исследовательской работы
- •1.7.1. Выбор темы научного исследования
- •1.7.2 Поиск и анализ данных научной литературы
- •1.7..3. Выбор и обоснование методов исследования
- •1.7.4. Выполнение теоретического исследования
- •1.7..5 Выполнение экспериментального исследования
- •1.7.6 Анализ и систематизация собранных материалов
- •1.7.7. Оформление результатов исследования
- •1.7.8 Внедрение результатов исследований
- •Глава 2. Теоретические и методические основы научно-технического творчества
- •2.1 Основные научно-технические черты современности
- •2.2 Философские аспекты научно-технического творчества
- •2.3. Особенности творческой деятельности инженера
- •2.3.1. Развитие научно-технического творчества инженера
- •2.3.2. Структура творческой деятельности инженера – Конструктора
- •2.3..3 Уровни творческой деятельности инженера
- •2.3.4 Направления творческой деятельности инженера
- •2.3..5 Постановка и анализ задач поиска улучшенного технического решения
- •2.4. Эвристические методы научно- технического творчества
- •2.4.1 Обзор эвристических методов творчества
- •2.4..2 Обобщенный метод поиска новых технических решений
- •2.4..3 Метод мозговой атаки
- •2.4.4 Метод фокальных объектов
- •2.4.5 Метод синектики
- •1. Прямая аналогия.
- •2.4.6 Метод контрольных вопросов
- •2.4.7 Метод семикратного поиска
- •2.4.8 Метод морфологического ящика
- •2.4.9 Алгоритм решения изобретательских задач
- •Метод эвристических приемов
- •2.5. Сведения о поисковом проектировании
- •2.5.1 Последовательность поискового проектирования
- •2.5..2 Понятие о конструировании
- •2.5.3 Развитие инновационного потенциала на основе концептуального проектирования
- •2.6. Основные понятия, классификация и характеристики инноваций
- •Типология технопарков
- •2.7 Классификация инноваций
- •Словарь некоторых терминов и понятий
- •Контрольные вопросы и задания по курсу Вопросы для самоконтроля
- •Тема 1.
- •Тема 2.
- •Тема 3.
- •Тема 4.
- •Тема 5.
- •Тема 6.
- •Тема 7.
- •Тема 8.
- •Вопросы к зачету
- •Литература
- •12. Гореликова г.А. Основы научных исследований : Учебное пособие, КемТипп, 2003.- 56 с.
- •Содержание
- •Глава 1. Научные исследования. . . . . . …………………………...4
- •Глава 2. Теоретические и методические основы научно-
2.3..3 Уровни творческой деятельности инженера
Инженерное творчество подчиняется логике точных наук, экономических знаний и доступно большинству людей с определенными личностными характеристиками. Деление по уровням принято авторами, исходя из наблюдаемой различной психологической организации мышления инженеров при различной успешности развития НТТ. Это деление подчинено признакам деления психологической организации мышления и предполагает развитие логичности мышления, отход от интуитивности при движении от первого к пятому уровни. Вернее, интуитивность мышления будет присутствовать на всех уровнях, однако в сочетании с другими формами мышления.
Начальный инженерный уровень. Его можно характеризовать как интуитивный. Специалист объективно наблюдает за техникой, явлениями и процессами, но на первой стадии своей деятельности дает чаще субъективную оценку всему происходящему, мышление предпочтительно интуитивное, личностные характеристики развиты слабо. Специалист выполняет задачи производства по образцу, т.е. в условиях раскрытия руководителями производства алгоритма действий. Как правило, на этом этапе практически не создается общественно-значимого продукта мышления. Оценка действий эмоциональна и зачастую необоснованна.
Начально-исследовательский уровень. Этот уровень предпочтительно интуитивного мышления характеризуется субъективными взглядами на результаты наблюдений, но появляются и объективные оценки явлений, процессов, механизмов. Уровень характеризуется низкой логичностью и субъективностью, высокой интуитивностью и объективностью наблюдений и оценок. Личностные характеристики развиты ниже среднего уровня.
Аналитический уровень. Этот уровень характеризуется полу интуитивный уровнем организации мышления, выражающимся в среднем уровне логичности, интуитивности, объективности наблюдений и субъективности оценок. Личностные характеристики имеют среднее значение. Уровень предполагает умение решать творческие задачи, выходящие за рамки знаний специальной подготовки, использовать научно-техническую информации в целях создания новых продуктов творческой деятельности. На аналитическом уровне творчество инженера заключается в умении свернуть информацию, обобщить и дать для обсуждения предложения по новым техническим решениям (ТР). Уровень характеризуется самостоятельностью в решении задач поиска новых ТР.
Целевой уровень. Является предпочтительно логическим. Логичность в рассуждениях предпочтительна, интуитивность незначительна. Объективность наблюдений - ниже средней, а субъективность в оценке - высокая. Предполагает целевое накопление знаний, самостоятельную формулировку целей и задач поиска новых технических решений (ТР). Личностные характеристики достаточно высоко сформированы. Специалисты в своих действиях опираются на знания, навыки, умеют разрешать противоречия между новыми и имеющимися ТР, устанавливать взаимосвязи между явлениями и процессами, выделять рациональное и доводить идею, найденную в процессе поиска новых ТР, до воплощения в разработках. В своих действиях специалист использует только эвристические предписания действий.
Высший творческий уровень. Это логический уровень. Он характеризуется очень высокой логичностью и низкой интуитивностью в психологической организации мышления, низкой объективностью наблюдений и очень высокой субъективностью оценок. Этот уровень предполагает создание специалистами принципиально новых продуктов мыслительной деятельности, обладающих оригинальностью и общественной значимостью. Творческая деятельность специалиста может быть охарактеризована в сочетании с уровнями и направлениями, дополнительно описывавшими состояние НTT.