Контрольный тест №5

1.Определите, о чем идет речь - он складывается из характерной для отдельных индивидов совокупности основных свойств нервной системы – силы возбуждения и торможения, уравновешенности и подвижности нервных процессов.

А. Темперамент. Б. Активность. В. Характер.

2.О каком виде темперамента идет речь – сильный, уравновешенный, подвижный.

А. Сангвиник. Б. Флегматик. В. Холерик.

3.Определите ряд, в котором указаны врожденные индивидуально-типологические особенности личности

А. Темперамент, задатки. Б. Способности, темперамент. В. Характер, задатки.

4.Кто из ученый впервые предложил типологию темпераментов, в основу которой был положен тип высшей нервной деятельности:

А. Павлов И.П. Б. Гиппократ В. Шелдон У.

5.Совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающихся и проявляющихся в деятельности и общении называется -

А. Темпераментом. Б. Характером. В. Направленностью.

6.Определите тип темперамента: "Андрей сосредоточенный на своих переживаниях, плохо чувствует себя среди незнакомых людей, часто избегает общения. Отдает предпочтение заданиям, принцип развязывания которых усвоил ранее. Его тяжело вывести из состояния равновесия, он, как правило, равнодушный к проблемам одноклассников".

А. Сангвиник. Б. Меланхолик. В. Флегматик.

7.Способности, которые определяют успехи человека в самых различных видах деятельности

Специальные б. Общие в. Всесторонние

8.В каком из приведенных ниже рядов даны характеристики характера:

А. Возбудим, несдержан, агрессивен, активен, работоспособность и настроение цикличны нестабильны.

Б. Живой, энергичный, веселый, активный, быстрый в движениях.

В. Старательный, инициативный, творческий, серьезный, чувствительный.

9.О чем свидетельствует такой факт: "В семье Бахов было около 60 музыкантов, из них более 20 - выдающиеся, но всемирную славу этой фамилии принес гениальный композитор Иоган Себастьян Бах"

А. Способности имеют наследственный характер.

Б. Способности зависят от особенностей строения головного мозга.

В. Развитие способностей определено как наличием определенных задатков так и качеством воспитания и обучения.

10.О каком виде способностей идет речь: "Индивидуальные свойства личности, которые обеспечивают относительную легкость в овладении знаниями и осуществлении отдельных видов деятельности"

А. Специальные. Б. Общие. В. Гениальные.

11.Чрезмерное усиление отдельных черт характера, при котором наблюдаются не выходящие за пределы нормы отклонения в психологии и поведении человека, граничащие с патологией называются:

Пограничные состояния

Б. Верхняя граница нормы

В. Акцентуация

12. Что важно для становления характера?

А.Стиль общения родителей друг с другом Б. Строение тела

В. Общение с окружающими людьми Г. Наследственность

Д. Преобладание в организме одного из «соков»

Ж. Вовлечение с ранних лет в разные виды деятельности

Психология групп и коллективов

План

1. Понятие о социальных группах.

2. Социально-психологические особенности группы.

3. Уровни развития групп.

4. Взаимодействие в группе и коллективе

Под группой понимается совокупность элементов, имеющих нечто общее.

Выделяют несколько разновидностей групп:

Малая группа -

Отличительные признаки малой группы:

1. Пространственное и временное соприсутствие.

2. Наличие постоянной цели совместной деятельности.

3. Наличие в группе организующего начала.

4. Разделение и дифференциация персональных ролей.

5. Наличие эмоциональных отношений между членами группы.

6. Выработка специфической групповой культуры.

По характеру и формам организации деятельности выделяют следующие уровни развития групп:

Ассоциация -

Кооперация -

Корпорация -

Коллектив -

Социометрия - это

Типы лидерства:

1)

2)

3)