Теория и методика обучения изобразительному искусству.

1. Современный подход к изобразительному искусству как общеобразовательному предмету. Цели и задачи преподавания изобразительного искусства в средней общеобразовательной школе.

2. Методика преподавания изобразительного искусства как наука и как искусство. Краткий обзор развития методики.

3. Анализ программы «Изобразительное искусство и художественный труд» под ред. Б.М.Неменского (1-9 класс).

4. Анализ программы «Изобразительное искусство» под ред. В.С.Кузина

(1-9 класс).

5. Учитель как организатор и руководитель учебного процесса по изобразительному искусству.

6. Контроль и учет успеваемости учащихся на уроках изобразительного искусства. Отметка и оценка. Критерии оценки.

7. Планирование учебно-воспитательной работы по изобразительному искусству.

8. Общие требования к уроку изобразительного искусства. Традиционный урок, его структура и особенности.

9. Подготовка учителя к уроку изобразительного искусства. Конспект урока и способы его оформления.

10. Урок изобразительного искусства – урок–образ. Специфика подготовки и проведения урока-образа.

11. Методика организации уроков по рисованию с натуры.

12. Методика организации уроков по рисованию на темы.

13. Методика организации уроков-бесед по изобразительному искусству.

14. Методика преподавания на профильном уровне. Элективный курс по художественному профилю и специфика его разработки.

15. Педагогический рисунок в обучении изобразительному искусству.

16. Роль упражнений на уроках изобразительного искусства.

17. Теоретические основы композиции и тематическое рисование на уроках изобразительного искусства.

18. Теоретические основы цветоведения и их изучение на уроках изобразительного искусства.

19. ДХШ и ее место в системе художественного образования. Цели, содержание и методика обучения в ДХШ.

20. Кабинет изобразительного искусства, требования к нему и его роль в учебно-воспитательном процессе.

21. Методика работы над созданием художественного образа в детских рисунках на уроках изобразительного искусства.

22. Художественные способности, задатки и склонность к изодеятельности. Закономерности проявления творческих способностей школьников на уроках ИЗО.

23. Основные дидактические принципы методики обучения ИЗО в школе. Художественная педагогика и ее принципы.

24. Метод учебного проекта в обучении изобразительному искусству.

25. Особенности проблемного обучения изобразительному искусству.

26. Внеклассная и внешкольная работа по изобразительному искусству (кружок, конкурс рисунков, экскурсия, поисковая работа).

27. Обучение изобразительному искусству в классах и школах с углубленным изучением предметов эстетического цикла. Рекомендуемые программы (краткая характеристика).

28. Методика анализа художественного произведения на уроке изобразительного искусства.

29. Методика освоения декоративной росписи.

30. Методика работы над тематической декоративной композицией.

31. Методика работы над коллективными композициями на уроках изобразительного искусства.

32. Методика работы над заданиями по графическому дизайну (промышленная графика, дизайн книги).

33. Методика знакомства с архитектурой как искусством на уроках изобразительного искусства.

34. Цели и задачи профильного обучения. Организация профильного образования по художественному и художественно-педагогическому профилю.

35 Учет возрастных особенностей в преподавании изобразительного искусства. Особенности обучения в начальных и средних классах.