Глава 14. Устройство детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации 177

з) невозможность родителями по тем или иным причинам выпол-

нять свои родительские обязанности:

— отбывание наказания;

— признание их недееспособными, когда они не могут по состоя-

нию здоровья выполнять обязанности по отношению к своим детям

(физические возможности или психические отклонения);

— кризисное состояние семьи, не позволяющее ей выполнять ро-

дительские обязанности по отношению к ребенку (безработность и

вынужденность заниматься поиском работы, тяжелые материальные

условия);

и) дети, оказавшиеся в состояниях, при которых им требуется

специальная профессиональная помощь и (или) защита:

• инвалидность. Речь идет о детях, которые по состоянию здоровья

приравниваются к детям-инвалидам. Они нуждаются в специальном

(коррекционном), коррекционно-компенсаторном развитии, обуче-

нии и воспитании;

• недостатки в психическом и (или) физическом развитии. Такие

дети также нуждаются в специальном (коррекционном), коррекцион-

но-компенсаторном развитии, обучении и воспитании;

• жертвы вооруженных и межнациональных конфликтов, экологи-

ческих и техногенных катастроф, стихийных бедствий. В данном слу-

чае нужен комплекс медицинских, психологических, педагогических

и социальных мер по оказанию помощи ребенку;

• дети, находящиеся в составе семей беженцев и вынужденных

переселенцев, оказавшиеся в экстремальных условиях;

• дети — жертвы насилия. Такое явление может наблюдаться в

семье, когда имеет место злоупотребление родительскими правами.

Оно заключается в использовании родителями своих прав в ущерб

интересам детей (например, создание препятствий в обучении, скло-

нение к попрошайничеству, воровству, проституции, употреблению

спиртных напитков или наркотиков и т.п.);

• дети, отбывающиеся наказание в виде лишения свободы в вос-

питательной колонии;

• дети, находящиеся в специальном учебно-воспитательном уч-

реждении;

• дети, жизнедеятельность которых объективно нарушена в ре-

зультате сложившихся обстоятельств, которые самостоятельно не

могут быть преодолены, в том числе и семьей.

В изложенных случаях ребенок попадает в органы опеки и попечи-

тельства — органы местного самоуправления, на которые возложены

обязанности по защите прав и интересов детей, оставшихся без попе-

чения родителей.

12 - 5887

178 Раздел IV. Среда и формирование личности

Органы опеки и попечительства призваны:

• выявлять детей, оставшихся без попечения родителей;

• брать таких детей на учет;

• подбирать формы устройства детей, оставшихся без попечения

родителей. При этом они стараются устроить их прежде всего в семью.

С этой целью они содействуют созданию приемных, попечительных и

других типов семей;

• осуществлять патронирование приемных семей, оказывать им

необходимую помощь (получение путевок в летние лагеря, дома от-

дыха, санатории; устройство детей в школы, творческие коллективы);

способствовать созданию нормальных условий жизни и воспитания

ребенка в приемных семьях (помощь психологов, учителей, социаль-

ных педагогов; содействие улучшению жилищных условий);

• осуществлять контроль за условиями содержания ребенка, вы-

полнением возложенных на приемную семью родительских обязан-

ностей по его воспитанию и образованию.

В случае невыполнения своих обязанностей по отношению к при-

емным детям органы опеки и попечительства обязаны принимать

меры по защите их прав.