1.Понятие «методология науки» и его значение.

методология науки - часть науковедения, исследующая структуру научного знания, средства и методы научного познания, способы обоснования и развития знания.

Методология – система принципов и способов организации построение теоретической и практической деятельности – наука о познании.

Методология – учение о принципах построения, формах и способах научно-познавательной и исследовательской деятельности.

Методология науки даёт характеристику компонентам, объекту, предмету, гипотезе, задачам, совокупности исследовательских средств, которые необходимы для постановленной исследовательской задачи.

2 типа методологий:

1)дескриптивную (описательную) методологию – научно-познавательное описание совокупности знаний о данной области явлений. Включает теортеическое обоснование.

Дескриптивное знание – знание о закономерностях научного познания и служит ориентиром в процессе исследования.

2) нормативная (прескриптивная) методология– нормативное (регулятивное) методологическое знание, направленное на регуляцию деятельности и представляющую собой рекомендации и правила осуществления научной деятельности

в данном случае следовало бы говорить о двух разных функциях – описательной и нормативной одного учения – методологии.

Объект – процесс научного исследования.

Объект исследования - это определенный процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию. Объект - это своеобразный носитель проблемы - то, на что направлена исследовательская деятельность. С понятием объекта тесно связано понятие предмета исследования.

     Предмет исследования - это конкретная часть объекта, внутри которой ведется поиск. Предметом исследования могут быть явления в целом, отдельные их стороны, аспекты и отношения между отдельными сторонами и целым (совокупность элементов, связей, отношений в конкретной области объекта). Именно предмет исследования определяет тему работы.

Метод исследования – способ, путь с помощью которого познаётся истина, раскрываются закономерные связи и явления объективного мира.

Методика – процедура или совокупность процедур для достижения цели, выявления какого-либо показателя.

Гипотеза – это предположение, выдвигаемое для объяснения какого-либо явления, которое не подтверждено и не опровергнуто.

Задачи исследования – это те исследовательские действия, ко­торые необходимо выполнить для достижения поставленной в ра­боте цели, решения проблемы или для проверки сформулирован­ной гипотезы исследования. Как правило, различают три группы задач, которые связаны с:

1)   выявлением сущностных признаков и критериев изучаемого явления или процесса;

2)   обоснованием способов решения проблемы;

3)   формулированием ведущих условий обеспечения эффективного решения проблемы.

2.Виды методологической деятельности. Формы методологического знания.

методическая деятельность - совокупность действий, направленных на получение, систематизацию и распространение методических знаний. Основными субъектами методической деятельности являются методисты, профессионально занимающиеся ею.

Основные виды методической деятельности:

1. самообразование,

2. методическое исследование

3. описание и обобщение передового опыта,

4. создание методической продукции,

5. обучение педагогических кадров, методическое руководство,

6. методическая помощь,

7. методическая коррекция.

Передовой опыт - это прежде всего умелое использование педагогом своих сильных качеств

Методическая продукция - один из способов выражения и распространения методических знаний. Совокупность методической продукции составляет информационно-методический фонд (методическую копилку).