- •Науки, принципы и методы, которыми она пользуется при изучении фактов и событий.
- •Раскройте содержание основных концепций исторического развития и изложите периодизацию исторического процесса.
- •Раскройте содержание современных взглядов на происхождение человека, перечислите основные этапы антропогенеза.
- •4. Раскройте сущность, причины и последствия неолитической революции.
- •Раскройте особенности и укажите функции деспотической системы правления в цивилизациях Древнего Востока.
- •8. Раскройте основное содержание первых памятников права в древних цивилизациях.
- •10. Охарактеризуйте европейскую цивилизацию в период раннего средневековья. 5 – 10 век
- •Охарактеризуйте европейскую цивилизацию в период классического средневековья. 11 – рубеж 15-16 веков
- •Перечислите этапы, раскройте особенности социально-экономического и политического развития Византийской цивилизации.
- •Раскройте содержание особенностей экономической и политической систем, духовной жизни арабо-мусульманской цивилизации.
- •Перечислите и охарактеризуйте особенности развития Индии в Средние века.
- •Охарактеризуйте особенности внутреннего развития Китая в Средние века.
- •16. Перечислите и охарактеризуйте особенности развития Японии в средние века.
- •Раскройте особенности возникновения и развития Древнерусского государства – Киевская Русь (IX- начало XII вв.).
- •Раскройте причины и последствия принятия христианства на Руси.
- •Укажите причины распада Руси на отдельные княжества, охарактеризуйте тенденции развития крупнейших русских земель в период раздробленности (начало XII- первая половина XIII вв.)
- •Охарактеризуйте период западноевропейской экспансии, монголо-татарского нашествия на Русь и их последствия.
- •Дайте характеристику экономическому и социальному развитию России в XVII веке.
- •31. Укажите причины церковного раскола в России и опишите его последствия.
- •Раскройте содержание реформ, проводившихся в эпоху Петра I, укажите их значение для модернизации России.
- •Раскройте содержание преобразований Екатерины II и укажите их значение для развития России.
- •Охарактеризуйте колониальную политику Запада и особенности колонизации Востока в XVI-XVIII вв.
- •Дайте определение индустриального общества и раскройте содержание черт его характеризующих.
- •Дайте определение промышленного переворота, раскройте содержание его экономических, социальных и идейно-политических последствий для развития стран Европы и Северной Америки.
- •Дайте характеристику революционному процессу, который имел место в XIX веке, укажите его последствия для модернизации стран Европы и Северной Америки.
- •Раскройте содержание особенностей развития международных отношений на европейском континенте в Новое время.
- •Охарактеризуйте развитие цивилизаций Востока в XIX веке.
- •Раскройте содержание либеральных реформ Александра I.
- •Укажите причины, основные события и значение победы России в Отечественной войне 1812 года.
- •Проанализируйте программные документы декабристов и укажите последствия их движения для развития общественно-политической мысли в России.
- •Раскройте содержание «николаевского консервативного курса» и укажите его последствия для развития России (вторая четверть XIX в.).
- •Охарактеризуйте основные направления общественной мысли в России во второй четверти XIX века.
- •Раскройте содержание реформ, проводившихся в период правления Александра II, укажите их значение для модернизации страны.
- •Дайте характеристику развития России в пореформенный период (последняя треть XIX в.).
- •Охарактеризуйте идейные направления в общественном движении в России во второй половине XIX века.
- •Охарактеризуйте основные достижения науки и культуры Нового времени.
- •Охарактеризуйте основные социально-экономические процессы в мире в начале XX века.
- •Дайте характеристику ведущим тенденциям политического развития мирового сообщества в начале XX века.
- •Охарактеризуйте социально-экономическое и политическое развитие России в начале XX века.
- •Раскройте причины, основные события и итоги революции 1905-1907 гг. В России.
- •Дайте характеристику процессу формирования многопартийности в России и началу парламентаризма.
- •Раскройте сущность аграрной реформы п.А. Столыпина, её ход и результаты.
- •Укажите причины, важнейшие сражения, итоги и последствия Первой мировой войны (1914-1918 гг.).
- •Укажите причины, ход событий и итоги Февральской революции 1917 года в России.
- •Дайте характеристику борьбы общественно-политических сил за власть в России с марта по октябрь 1917 года.
- •Раскройте причины, укажите этапы и итоги Гражданской войны в России.
- •Изложите сущность новой экономической политики и её итоги.
- •Охарактеризуйте причины, особенности и последствия мирового экономического кризиса 30-х годов XX века.
Раскройте причины, основные события и итоги революции 1905-1907 гг. В России.
Революция 1905-1907 года. Задачи революции:
-она была призвана расчистить завалы отставленные от крепостной эпохи.
-Создать условия для развития буржуазных отношений в городе и деревне.
-Покончить с военно-полицейским деспотизмом. -Дать крестьянам землю.
-Поднять жизненный уровень населения. –Положить конец русско-японской войне (27янв-23авг 1905 года)
Причины русско-японской войны:
-Заключение оборонительного союза России и Китая против Японии (Япония испугалась их сближения). – Учреждение русско-китайского банка. – Ввод войск в Манчжурию .
-Россия получила в аренду часть Ляодунского полуострова с Порт- Артуром.
Итоги войны: - Заключение Портмунского мирного договора между Россией и Японией. Признание Кореи, как сферы влияния Японии; Порт-Артур тоже перешёл к Японии; Южная часть острова Сахалин была передана Японии.
Причины революции: - Неудачный опыт реформаторского развития. - Национальные противоречия.
-Противоречия между потребностями экономического развития и остатка крепостничества.
-Противоречие между развивающийся промышленностью и отсталым сельским хозяйством.
-Противоречие мд. Экономическими возможностями капиталистов и их ролью в политической жизни общества. – Поражение России в Русско-Японской войне.
Ход событий: 1. 9 января- сентябрь 1905 года. Расстрел мирной демонстрации, стачка в Иваново-Вознесенске (май 1905 года), июнь 1905-восстание на броненосце потёмкин, созыв законосовещательной думы. 2. Октябрь-декабрь 1905 года. Всероссийская политическая стачка. 17 октября 1905 года издан «манифест о совершенствовании гос.порядка ». 11 декабря 1905 года издан закон о выборах в первую гос.думу. 3. Январь 1906 года – 3 июня 1907 года: - гос.совет преобразован в парламент. – работа первой гос.думы. – 20 февраля 1907 года 2-ая гос.дума. – 3 июня 1907 года разгоняют гос.думу.
Итоги революции: - революция положила начало российскому парламентаризму, -расширены полит.свободы. – появляются легитимные полит.партии. – ограничивается самодержавие (думой).
- улучшается положение трудящихся. – сокращается рабочий день. – отменяются выкупные платежи, - отменяются царские указы об уголовном наказаниям лиц участвующих в полит.стачках и забастовках. – революция показала силу пролетариата.
Революция носила буржуазный характер, но главная цель достигнута так и не была. (ничего не смогли сделать с самодержавием)
Дайте характеристику процессу формирования многопартийности в России и началу парламентаризма.
«Повиноваться верховной власти не только за страх, но и за совесть» Императором был Николай второй. Царская семья была достаточно состоятельной. К государственному управлению можно отнести: - гос.совет, как законно-совещательный орган при императоре. – кабинет министров (финансов, торговли, юстиции и тд) Становым хребтом кабинета министров было министерство внутренних дел. – собственная его императорского величества канцелярия. – правительствующий сенат (судебные и контрольные функции). – святейший сенод (религиозные дела)
С 1906 гос.совет состоял из лиц назначенных и выборных. С 11 декабря 1905 года вышел избирательный закон о государственной думе (уже оговаривались выборы)
Движения существовали :
-либеральное движение.
-рабочее движение.
-крестьянское движение.
-Избирательное право не было равным. Все выборщики делились на курии сословно-цензовую систему представительства. Для буржуазии двухступенчатая система выборов,рабочих - трехступенчатая,крестьян четырехступенчатая. Это позволяло отсеивать неугодных кандидатов в ходе промежуточных выборов.
Первое совещание Думы открылось 27 апреля 1906 года. Места в ней распределились следующим образом: октябристы - 16, кадеты - 179, трудовики - 97, беспартийные - 105, представители национальных окраин - 63, социал-демократы - 18.
13 мая 1906 года глава правительства И. Л. Горемыкин выступил с декларацией, в которой в резкой и оскорбительной форме отказал Думе в праве подобным образом разрешать аграрный вопрос. Думе было отказано также в расширении избирательных прав, в ответственном перед Думой министерстве, в упразднении Госсовета, в политической амнистии.
Дума негодовала. Это был сокрушительный удар по иллюзии "народного представительства". Кадеты предупреждали, что появление министерства переносит центр тяжести народного сочувствия от партии "народной свободы" к партиям революционным.