37. Зробіть висновки щодо можливостей та особливостей застосування дистанційного навчання в економічній освіті.

Дистанційне навчання — нова організація освітнього процесу, що ґрунтується на використанні як кращих традиційних методів навчання, так і нових інформаційних та телекомунікаційних технологій, а також на принципах самостійного навчання, і призначається для широких верств населення незалежно від матеріального забезпечення, місця проживання, стану здоров'я тощо. Дистанційне навчання дає змогу впроваджувати інтерактивні технології викладання матеріалу, здобувати повноцінну освіту, підвищувати кваліфікацію співробітників у територіально розподілених місцях..

Дистанційне навчання:

-Дозволяє широко використовувати найкращі навчальні ресурси; - поєднує високу економічну ефективність і гнучкість навчання;

-задовольняє навчальні потреби соціально незахищених груп населення

-надає можливість навчання в різноманітних навчальних закладах у рамках одного навчального плану;

-- розширює можливості традиційних форм навчання.

Основними передумовами цього є високий рівень розвитку засобів телекомунікацій, необхідність розширення навчального простору для осіб,

зайнятих у виробничій сфері, а також мінімізація сумарних витрат на навчальний процес.

Перевагами дистанційної технології навчання в економічній освіті є такі : •пожвавлення навчання завдяки застосуванню мультимедійних ефектів; •доступність до більшого обсягу матеріалу через бібліотеки мереж; •можливість здобуття вищих результатів рейтингу за допомогою системи самотестування; •можливість роз'яснення незрозумілих тем як викладачем, так і студентами (проведення відеоконференцій, електронних обговорень тощо).

37. Висловіть свою думку щодо застосування тренінгових технологій в економічній освіті, враховуючи їх цілі, умови ефективності впровадження у навчальний процес, етапи розробки і проведення тренінгів.

Тренінг – це лише англомовна форма звичного слова тренування як навчання з метою підговтоки до конкретної професійної діяльності. Важливою особливість ютернінгових форм навчання є їх српямованість на практичне, а не на теоретичне навчання. Для тренінгів дуже підходить вислів «навчитися так, щоб навчитися роботи самому». Треніннгові технології реалізують основні принципи інноваційних методів навчання в підговтовці сучасного підприємця. Ці технології є різновидом освнітін хтехнологій. Тренінгові технології зорієнтовані на концепуталізацію практичного досвіду та актуалізацію нагромаджених теоретичних знань. Традиційно мається на увазі процес набуття знань, умінь та відпрацювання моделей поведінки його учасників у процесі їх спрямованої взаємодії. Виділяють чотири основні тренінгові техніки: 1. інформаційну ( навчальні філми, відозаписи), 2. імітаційну (або стимуляційну – імітація робочого місця, організаційна ситуація або проблема, що віришуєтьсяв трудовому процесі) , 3. вправи з практичного виконанян роботи ( виробниче навчання) 4. груподинамічні врпави (які формують та удосконалюють соціальну компетентність співробітників, культуру ділового спілкуванян, єдність дій у команді, уміння попереджувати або конструктивно вирішувати конфлікти). Від інших форм і засобі навчання тернінги відрізняютсья: граничністю цілей, поведінковю српямованістю ,прикладним характером.

Для ефективної організації тренінгу необхідно додержуватись наступних вимог:

1)ураховувати базові знання, уміння, навички

2) орієнтуватися на ров*язання конкретної проблеми організації

3) реультати, отримані в тренінгу, повинні бути використанні

4) повинні ураховуватися соціально-психологічні особливості колективу

5) наяність адміністративної підтримки для забезпечення успіхув найближчій перспективі

Етапи проведення тренінгу:

1)вступ до тренінгу - аналіз показників роботи

2) постановка проблеми – рогляд пропозицій щодо їх вирішення

3) аналіз складових проблеми – обговорення окремих елементів

4) робота за визначеними напрямками:

- пряме розсилання (робота малих груп)

- знайомства (міні-лекція, обговорення досвіду, робота малих груп, рольові ігри)

- телефоний продаж – технологія телефонних ромов, рольові ігри *Ромова по телефону*

- прямий продаж – технологія активної взаємодії, презинтації, рольова гра *розмова з клієнтом*

5) Підбиття підсумків – спільне обговорення

Дисципліна «Комунікативні процеси у навчанні»