Тема 7. Решение общечеловеческих нравственных проблем в истории философии и этики Практические задания:

1. Князь Шэ сказал Конфуцию: «В моей деревне был один прямодушный человек. Его отец украл барана, и он донес на своего отца». Конфуций ответил: «В моей деревне прямые люди отличаются от ваших….». Продолжите мысль великого моралиста. В чем состоит, по его мнению, прямота?

2. Сравните высказывания античных философов, назовите авторов и этические школы, к которым они относятся:

а) я предпочел бы безумие наслаждению;

б) наслаждение является благом, даже если оно порождается безобразнейшими вещами;

в) никакое удовольствие не есть зло само по себе, но средства, производящие некоторые удовольствия, приносят беспокойства, во много раз превышающие удовольствия.

3. Кто из перечисленных философов является автором первого специального труда по этике:

а) Эпикур,

б) Сократ,

в) Протагор,

г) Аристотель,

д) Сенека?

4. У эпикурейцев – атараксия, у киников – аскетизм, у стоиков – … ?

5. Назовите имя античного философа, о котором пишет А.С.Пушкин. Как называется этическая школа, к которой он принадлежал? Почему проповедуемый им образ жизни, по мнению поэта, не дает счастья?

«Меж тем, на милых грозно лая,

Злой циник, негу презирая,

Один всех радостей лишен,

Дышал, от мира отлучен.

Но с бочкой странствуя пустою,

Вослед за мудростью слепою,

Простой чудак был ослеплен;

И, воду черпая рукою,

Не мог зачерпнуть счастья он».

6. Кому из мыслителей прошлого принадлежат слова: «Две вещи наполняют душу все новым и все более сильным удивлением и благоговением, чем чаще и продолжительнее мы размышляем о них – это звездное небо надо мной и нравственный закон во мне?»

а) Гегелю,

б) Ницше,

в) Цицерону;

г) Канту,

д) Гольбаху.

7. Как Вы понимаете смысл различения Гегелем понятий «мораль» и «нравственность»?

8. Сравните точки зрения философов. Какой Вы отдаете предпочтение и почему?

А) А. Шопенгауэр писал, что сострадание «процесс изумительный и, более того, таинственный. Это поистине великая мистерия этики, её первофеномен и пограничный столб … мы видим, что в этом процессе снимется перегородка, которая с точки зрения естественного света разума совершенно отделяет одно существо от другого, и что не я – некоторым образом становится я».

Б) Ф. Ницше характеризовал сострадание как « депрессивный заразный инстинкт», который парализует инстинкты, направленные на повышение ценности жизни.

Тема 8. Этикет как способ и форма реализации нравственной культуры Практические задания:

1. Как соотносятся понятия «этика», «мораль», «культура поведения», «этикет»?

2. О каких особенностях этикета идет речь в приведенных высказываниях?

«Добродетель и мудрость без знания правил поведения подобны иностранным языкам, потому что их в таком случае обычно не понимают» (Ф.Бэкон).

«Правдивый человек, не могущий или не желающий быть вежливым, не должен удивляться, если общество не принимает его правды» (М. Фриш).

«Хорошие манеры состоят из мелких самопожертвований» (Р. Эмерсон).

«Если в человеке естественность превосходит воспитанность, он подобен деревенщине. Если же воспитанность превосходит естественность, он подобен ученому-книжнику. После того, как воспитанность и естественность в человеке уравновесят друг друга, он становится благородным мужем» (Конфуций).

3. Объясните суть пословиц. Какая особенность этикета и поведенческой практики отражена в них?

«Со своим уставом в чужой монастырь не стучись» (русская).

«Едешь в чужую страну, оденься в её форму» (адыгейская).

4. Проверьте свои знания этикета, ответив на вопросы:

4.1.Кого кому представляют при знакомстве? (укажите 5 правильных вариантов)

а) младшего – старшему по возрасту;

б) старшего по возрасту – младшему;

в) начальника – подчиненному;

г) подчиненного – начальнику;

д) мужчину – женщине;

е) женщину – мужчине;

ж) знакомого – близкому родственнику;

з) родственника – знакомому;

и) родителей – друзьям, коллегам;

к) друзей, коллег – родителям.

4.2. Можно ли, приветствуя человека, подать руку через стол?

а) можно, не вставая, подать руку через стол;

б) нужно выйти из-за стола;

в) разрешается подать руку через стол, обязательно вставая.

4.3. Как должен вести себя принимающий подарок?

а) развернуть подарок, посмотреть, показать остальным гостям;

б) развернуть, сердечно поблагодарить дарителя;

в) не разворачивая подарка, отложить его в сторону и поблагодарить дарящего.

4.4.В ресторане Вам подают суп в чашке без ручек. Вы должны:

а) поднять чашку и выпить суп;

б) есть суп ложкой;

в) съесть половину супа ложкой и выпить вторую половину.

4.5.Вы приглашены на домашний ужин. Когда надо взять салфетку со стола и расстелить её на коленях?

а) только после того, как это сделают хозяева;

б) только после того, как это сделает самый старший из присутствующих;

в) только после того, как это сделает самый почетный из гостей;

г) сразу же, как только вы сели за столом.

4.6.. Для чего к рыбе подается нож?

а) чтобы разрезать большой кусок на маленькие;

б) чтобы отделять мясо от костей;

в) чтобы придерживать кусок, когда пользуешься вилкой.

5. Определите, какие нарушения этикета были допущены в приведенных ситуациях. Какая особенность этикета была не учтена? К чему могут привести подобные этикетные оплошности?

«Студентка из России, проходящая стажировку в парижском университете, преподнесла своей французской подруге на свадьбу белые хризантемы. Правильно ли она выбрала цветы?»

«Немецкий студент, обучающийся в Москве, в знак благодарности подарил своей русской преподавательнице восемь красных роз. Как, по-вашему, восприняла этот подарок преподавательница?»