Министерство образования и науки Российской Федерации

ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова»

Центр социально-политического и гуманитарного образования

030601.65 Журналистика

ГСЭ.Р.01 Этика и эстетика

Электронный учебно-методический комплекс по дисциплине

Практикум

Абакан

1. Практикум разработан в соответствии с рабочей программой дисциплины ГСЭ.Р.01 Этика и эстетика по специальности 030601.65 Журналистика

2. Разработчик:

Бухарина Н.А., доцент кафедры культурологии

3.ПРИНЯТА на заседании кафедры культурологии ЦСПГО (наименование кафедры)

01.09.2010 протокол № 2

(дата)

Зав. кафедрой___________________Ибрагимова В.Г.

(подпись) (ФИО)

Содержание практикума к темам семинарских занятий

Раздел 1 Этика

Тема 1. Этика как наука

Тема 2. Понятие, сущность, происхождение морали и ее роль в обществе

Тема 3. Добро и зло – основные этические категории

Тема 4. Долг и совесть – механизмы нравственного регулирования человеческого поведения

Тема 5. Любовь и дружба

Тема 6. Счастье и смысл жизни – высшие духовные ценности личности

Тема 7. Решение общечеловеческих нравственных проблем в истории философии и этики

Тема 8. Этикет как способ и форма реализации нравственной культуры

Тема 9. Структура и актуальные нравственно-психологические проблемы общения

Тема 10. Биоэтика

Раздел 2. Эстетика

Тема 1. Эстетика как наука

Тема 2. Эстетическое сознание и эстетическая деятельность

Тема 3. Основные эстетические категории

Тема 4. Философия искусства

Тема 5. Художественный образ в искусстве

Тема 6. Восприятие художественного произведения

Тема 7. Морфология искусства

Тема 8. Художественное творчество

Тема 9-10. Художественные стили, эпохи и направления в искусстве прошлого

Тема 11. Художественные эпохи и направления в искусстве ХХ-ХХ1 века

*Предложенный тематический план и программа курса этики и эстетики являются ориентировочными, что позволяет преподавателю определять объем учебной работы, количество лекционных и семинарских занятий с учетом профиля и специальностей.

Тема 1. Этика как наука Практические задания:

1. Чем различаются понятия «этика», «мораль», «нравственность»?

2. Выполнима ли такая задача этики, как «учить морали»? Можно ли научить морали?

3. Прокомментируйте слова русского философа Вл. Соловьева. О каком важном условии воспитания порядочности он говорит: «Нравственная философия есть не более как систематический указатель правого пути жизненных странствий для людей и народов … . Но никакое изложение нравственных норм, то есть условий достижения истинной цели, не может иметь смысла для человека, сознательно поставившего себе не эту, а совсем другую цель»?

4. Какую роль, по мнению немецкого философа И.Канта, играют в воспитании личности этические знания? Согласны ли вы с ним? «Человечность – это способность участвовать в судьбе других людей. Бесчеловечность означает не принимать участие в судьбе других. Почему некоторые науки называют gumanioria? (т.е. гуманитарными – авт.) Потому что человека они делают более утончённым. При этом у каждого изучающего их, даже если он не достиг большой учености, сохраняется некоторая утонченность и мягкость. Ведь науки, коль скоро они покорили душу, придают ей мягкость, которая сохраняется и в дальнейшем. Купец поэтому оценивает каждого по его деньгам; человек же, знакомый с гуманитарными науками, оценивает людей по другим критериям».

5. Л. Н. Толстой утверждал, что « человечеству только кажется, что оно занимается торговлей, войнами, искусствами, политикой и т.п. На самом деле единственное, что оно делает, оно уясняет себе нравственные законы, по которым оно живет» Приведите примеры, подтверждающие мысль великого писателя.

6. Всякий ли знающий нормы морали человек является образцом нравственности?

7. Мораль необходима обществу, а что она дает человеку?