- •Федеральное агентство по образованию гоувпо "пермский государственный педагогический университет"
- •Учебно-методический комплекс по дисциплине
- •Специальность: 050403.65 «Культурология»
- •Пермь 2008
- •Дисциплина входит в федеральный компонент цикла общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин гсэ. В. 00 – Дисциплины и курсы по выбору студента, устанавливаемы вузом.
- •1. Пояснительная записка
- •Организационно-методический раздел
- •Место спецкурса в профессиональной подготовке выпускника историка
- •Требования к уровню усвоения содержания курса
- •Содержание спецкурса
- •2.Учебно-тематический план курса
- •2.1. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •3. Программа курса
- •4. Темы семинарских занятий
- •Тема 1. Методология исследования роли выдающихся личностей в истории
- •Тема 2. Действия выдающихся личностей и народных масс в периоды революций
- •Тема 3. Роль в.И. Ленина в Октябрьской революции
- •Вопросы для сдачи зачета
- •Список литературы
- •5.2.Методические рекомендации студентам
Список литературы
Абушенко В.Л. Статья «Личность» // Всемирная философская энциклопедия». М.: «Современный литератор», 2001. С. 559-561.
Бандуровский К.В. Статья «Личность» // «Новая философская энциклопедия». Т. 2. М.: «Мысль», 2001. С. 400-401.
Букатина Е.Ю. Человек в переходную эпоху: Антропологическое измерение петровских реформ // «Человек», 2004. №1. С.184–187.
Волкогонов Д.А Троцкий. Политический портрет в 2х кн. М.: «Новости». Кн. 1, 2, 1994.
Волкогонов Д.А. Ленин. Исторический портрет. Издательство «Новости». Кн. 1, 2, 1998.
Волкогонов Д.А. Семь вождей. Галерея лидеров СССР в 2х т. Изд-во «Новости». Кн. 1, 2, 1995.
Волкогонов Д.А. Триумф и трагедия. Политический портрет И.В. Сталина в 2х кн. М.: Изд-во агентства печати «Новости». Кн. 1, 2, 1989.
Воронцов А. Разорванная цепь. По страницам дневника генерала Спесарева // «Дон», 2006. №2. С. 211–237.
Горелик Г. Эпоха глазами личности // «Знание – сила», 2005. №4. С. 118–121.
Гусельцева М.С. Проблемы личности и ее исследования – на стыке психологии и истории культуры // «Вопросы психологии», 2006. № 3. С. 160–163.
Киселева М.С. История через личность. Историческая биография сегодня / под ред. Л.П. Репиной // «Вопросы истории», 2006. №9. С. 180–183.
Кормушкин А.П. От истографии до невропатологии (О связи гениальности и психопатологии) // «Человек», 2008. №1. С. 10–23.
Ликапов А.А. Гениальность: божий дар или наказание // «Человек», 2008. №1. С. 5–7.
Молчанов Н.Н. Генерал де Голль. М.: «Международные отношения». 3е издание, 1988.
Накамкин В.А. От альтернативной истории к контрафактическому моделированию // «Человек», 2005. №6. С. 56–61.
Павлова И. Сон разума. Сталинские откровения // «Знание – сила», 2005. №4. С. 110-117.
Плеханов Г.В. О роли личности в истории / Г.В. Плеханов. Избр. произв. Госполитиздат., 1956. Т.2.
Семен В.Л. О роли выдающихся личностей в истории (Методологические проблемы). – Пермь, 1998.
Сечалин Г.В. Институт гениального творчества (Проект международного института по изучению гениального творчества) // «Человек», 2008. №1. С. 25-32.
Трухановский В.Г. Уинстон Черчилль. – М.: «Международные отношения», 1981.
Яковлев Н.Н. Франклин Рузвельт: Человек и политик: новое прочтение. М.: «Международные отношения», 1981.
Электронные ресурсы
http:|//ru.wikipedio.org/
5.ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ИХ
ВЫПОЛНЕНИЮ
5.1.Темы рефератов
Понятие исторической личности.
Народные массы и их роль в истории. Нетрадиционное прочтение.
Свобода и ответственность, их роль в детерминации сознания на социальном уровне.
Социальные причины возникновения тоталитарных режимов.
Можно ли считать Александра Македонского выдающейся личностью.
Необходимость и случайность в деятельности Наполеона.
Народные массы США и Новый курс Ф.Д. Рузвельта.
Субъективный марксизм Сталина: его триумф и трагедия.
Концепция мировой революции Троцкого и ее крах.
Роль выдающейся личности в истории и фактор времени.