Организационно-методический раздел

Цель спецкурса – формирование научных знаний о движущих силах развития человеческого общества, о месте выдающейся личности в обществе и о роли в нем народных масс;

− формирование способности студентов мыслить философскими категориями, использовать навыки творческого мышления студентов для решения проблем науки и практики общественной жизни, необходимые для воспитания высокообразованного человека и социального мыслителя.

Задачи спецкурса – дать знания об основных движущих силах развития общества;

− выяснить роль выдающихся личностей и народных масс на разных этапах развития социума;

− опираясь на принципы научности и имморализма способствовать формированию у студентов творческого мышления и гуманистического мировоззрения.

Место спецкурса в профессиональной подготовке выпускника историка

Философские знания составляют наиболее фундаментальную основу формирования хорошо образованного современного человека историка, его интеллекта и гражданских качеств. Спецкурс дает теорию и метод, которые обеспечивают способность личности студента к пониманию тех задач, которые стоят перед ними в соответствии с требованиями общественного развития и постоянно изменяющегося научно-технического прогресса.

Требования к уровню усвоения содержания курса

Глубокое знание движущих сил развития общества необходимо студентам выпускникам исторического факультета не только для понимания прошлого и настоящего, но и для умелого прогнозирования ближайшего ведущего без которого знание прошлого и настоящего не может быть полноценным и адекватным действительности.

Содержание спецкурса

Программа спецкурса имеет примерный характер и основана на стремлении максимально объективно представить основные движущие силы развития общества. В основу спецкурса положен конституционный принцип свободы мысли и плюрализма, которые определяют право каждого преподавателя и студента свободного выбора мировоззренческих позиций, которые составляют убеждения личности.

Общая трудоемкость спецкурса составляет 26 часов. Из них 20 часов лекционных и 6 часов семинарских занятий. В конце спецкурса зачет. Спецкурс включает 10 тем. К учебно-методическому комплексу прилагается его учебно-методическое обеспечение, включающее планы семинарских занятий, примерную тематику докладов, вопросов для подготовки к зачету, а также список рекомендуемой литературы.

2.Учебно-тематический план курса

2.1. Распределение часов по темам и видам учебной работы

Форма обучения очная

Название тем		Всего		Виды учебных занятий
				аудиторные занятия, в том числе			Самост. раб.
				лекции		семинары
1	Методология исследования выдающихся личностей в истории		8		2	2		4
2	Причины возрастания роли массовидной личности в XXв.		4		2			2
3	Социальные условия формирования выдающейся личности		4		2			2
4	Механизмы взаимодействия выдающейся личности и народных масс		4		2			2
5	Проблема соответствия выдающейся личности масштабам назревших общественных преобразований		4		2			2
6	Роль выдающейся личности в условиях бюрократиза- ции общества		4		2			2
7	Психофизиологические особенности выдающейся личности		4		2			2
8	Действия выдающихся личностей и народных масс в периоды революций		8		2	2		4
9	В.И. Ленин и октябрьская революция		8		2	2		4
10	Свобода и ответственность выдающейся личности в XX в.		2		2			