77. Вставьте пропущенное слово.

… перевод в количественные показатели массивной информации с последующей статистической обработкой.

1. Квантификация

2. Контент-анализ

3. Документальный анализ

4. Наблюдение

78. Укажите смысловые единицы контент-анализа.

1. Понятие =

2. Тема =

3. Имена исторических личностей =

4. Частота и длительность упоминания социального события =

5. Апелляция к адресату =

6. Связь адресата и автора

7. Политический контекст

8. Программа действий актора

79. Надежность информации, полученной контент-анализом, обеспечивается следующими способами

1. Обоснование полноты объема смысловых единиц =

2. Экспертный контроль =

3. Обоснование по независимым критериям =

4. Структурно-функциональная зависимость

5. Дополнением качественными методами

80. Укажите в каких теоретических подходах применение анализа документов является важным источником изучения социальных процессов.

1. Структурно-функциональный подход

2. Системный

3. Феноменологический =

4. Культурологический =

81. Соотнесите метод надежности контент-анализа и его описание

Метод	Описание
А. «Снежный ком» =	1. – Данные контент-анализа выборочно проверяются опросами, тестом, наблюдением по известной группе
Б. Контроль обоснованности содержаний экспертами	2. Качество единиц предложенных исследователем оценивает эксперт
В. Обоснование по независимому критерию -	3.= Выделение всех смысловых единиц анализируемых текстов.

82. Вставьте пропущенное слово.

… унифицирующая мера, отображающая определенное основное понятие.

1. Шкала =

2. Количество

3. Функция

4. Закономерность

83. Вставьте пропущенное слово.

… частное значение степени проявления в каждом данном случае основного понятия

1. Шкальная оценка

2. Понятие

3. Функциональная зависимость

4. Количественная мера

84. Соотнесите название шкалы и ее описание.

Название шкалы	Описание
А. Шкала Лайкрета	1. Объединение нескольких показателей в единую суммированную величину, адекватно отображающую какое-то общее свойство респондентов =
Б. Шкала Гуттмана =	2. Респондент участвует в построении исследователем инструментария. Исследователь делает вывод о валидности и надежности разработанной меры.
В. Шкала Тёрстоуна +	3. Измерение на порядковом уровне. Упорядочивание данных относительно друг друга.
Г. Семиотический дифференциал	4. выявление понимания определенного понятия через оценки респондентом серии пар прилигательных

85. Перед использованием опроса в исследовании необходимо ответить на вопросы:

1. Как спрашивать? =

2. Какова надежность ответов? =

3. Кого спрашивать? =

4. Где вести беседу? =

5. Можно ли обойтись без опроса?=

6. Куда сдавать отчет?

7. Кому нужно исследование?

86. Соотнесите виды интервью и его описание.

Вид интервью	Описание интервью
А. Свободное интервью =	1.Предполагает формализованное наблюдение. Разрабатываются план беседы, конструкция вопросов и варианты возможных ответов+
Б. Стандартизованное интервью +	2. Длительная беседа без строгой детализации вопросов, но по общей программе. Применяется на стадии разведки в формулятивном плане исследования =
В. Клиническое интервью -	3.Получения знания о реакциях субъекта на заданное воздействие. Определяется какие именно смысловые единицы анализа текста и как используются респондентом 0
Г. Фокусированное интервью 0	4. Инициатива беседы принадлежит респонденту. Текст беседы анализируется качественными методиками 1
Д. Ненаправленное интервью 1	5. Получения сведения о внутреннем побуждении, мотивах, склонностях опрашиваемого -
Е. Нарративное интервью	6. Свободный рассказ, направленный интервьюером. Текст беседы анализируется качественными методиками
Ж. Групповое интервью №	7. Планируемая беседа, в которой исследователь стремиться вызвать дискуссию №

87. Повышение надежности информации в анкетах достигается учетом

1. Лексики опроса=

2. Статуса опрашиваемого =

3. Событийную информацию =

4. Устойчивостью явления

5. Модели анкеты

88. Укажите виды вопросов в анкете.

1. Информационные вопросы =

2. Вопросы-ловушки =

3. Вопросы – фильтры =

4. Ретроспективные вопросы =

5. Вопросы о мотивации =

6. Проективные вопросы =

7. Абстрактные вопросы

8. Конкретные вопросы

9. Политические вопросы

89. Техника постадийного развертывания вопросов, предложенная П. Лазарсфельдом, предполагает следующую последовательность.

А. Фильтрующий вопрос	1
Б. Дихотомический вопрос	3
В. Прямой вопрос	2
Г. Определение интенсивности мнения	5
Д. Уточнение основания мнения	4

90. Укажите принципы построения анкеты

1. Системность вопросов

2. Учет особенности восприятия респондентом тексты анкеты =

3. Дискретность смысловых блоков

4. От простого вопроса к сложному +

5. Смысловые блоки опросного листа одного объема =

6. От частного вопроса переходить к общему =

7. Учет культуры и опыта респондента =

4. Статистический анализ эмпирических данных

91. Вставьте пропущенное слово.

… Соединение всех значений одной переменной линией

1. Парабола

2. График

3. Линейная диаграмма =

92. Вставьте пропущенное слово.

… - рисунок, представляющий определенную совокупность, разделенную на сегменты с целью демонстрации доли каждой части.

1. Таблица

2. Граф

3. Секторная диаграмма =

93. Вставьте пропущенное слово.

… - графическое изображение, в котором высота и широта серии столбцов иллюстрируют наблюдение по нескольким или одной переменным.

1. Граф

2. Таблица

3. Столбиковая гистограмма =

4. Тренд

94. Вставьте пропущенное слово.

… - расположение в двух направлениях график, используемый для того, чтобы показать колебания относительно нормы, представленнрой центральной линией.

1. Тренд

2. Граф

3. Секторная диаграмма

4. Двусторонняя гистограмма =

5. Столбиковая диаграмма

95. Вставьте пропущенное слово.

… - изображение данных, предназначенное для изучения взаимосвязей между переменными.

1. Таблица взаимной сопряженности признаков =

2. Тренд

3. Двусторонняя гистограмма

4. Таблица

96. Вставьте пропущенное слово.

… процедура упорядочивания данных по одному признаку.

1. Группировка =

2. Классификация =

3. Шкалирование

4. Типологизация

97. Вставьте пропущенное слово.

… связывание данных, предварительно упорядоченных по двум признакам с целью выявить взаимозависимости, осуществить контроль показателей.

1. Перекрестная группировка

2. Типологизация

3. Фальсификация

4. Математический анализ

98. Вставьте пропущенное слово.

… поиск устойчивых сочетаний свойств социальных объектов, рассматриваемых в соответствии с описательными гипотезами в нескольких измерениях одновременно.

1. Классификация

2. Эмпирическая типологизация =

3. Перекрестная группировка

4. Математический анализ

99. Вставьте пропущенное слово.

… типологизация на основе выявления устойчивых сочетаний множества признаков.

1. Математический анализ

2. Кластерный анализ =

3. Статистический анализ

4. Функциональный анализ

100. Вставьте пропущенное слово.

… обобщение признаков социальных явлений на оснвое идеальной теоретической модели и по теоретическим обоснованным критериям

1. Теоретическая типологизация =

2. Понятие

3. Эмпирическая типологизация

4. Концепция

101. Критерии свойств в теоретической типологизации выявляются путем

1. Перепроверки

2. Наблюдения

3. Логического анализа =

102. Вставьте пропущенное слово.

… - фигура, состоящая из точек и отрезков, соединяющих некоторые из этих точек

1. Граф =

2. Многоугольник

3. Линия

103. Вставьте пропущенное слово.

… поиск скрытой структуры взаимосвязей множества переменных.

1. Функциональный анализ

2. Системный анализ

3. Факторный анализ =

104. При организации широкомасштабных социальных экспериментов применяют определенные приемы. Сопоставьте название приема и его описание.

Название приема	Описание приема
А. Точечное выравнивание =	1. Идет сопоставление существенных признаков в пропорциях, средних величинах, сумарных индексах на группу в целом +
Б. Частотное выравнивание +	2. Применяется в опытах с малыми группами. Выравнивание идет по единым признакам =
В. Кватное выравнивание	3. Используется при массовых экспериментах на крупных объектах -
Г. Случайно-механическое выравнивание -	4. Сопоставляют группы по пропорциональному представительству признаков