- •Содержание
- •Тема 1. Теория организации и ее место в системе научных знаний
- •1.1. Сущность понятия “организация“
- •1.2. Содержание теории организации
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тесты (ответы: да - нет)
- •Тема 2. Развитие теории организации
- •2.1. Зарубежные исследования
- •2.2. Отечественный опыт теории и практики
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тесты (ответы: да - нет)
- •Тема 3. Организация как система
- •3.1. Производство как социально-экономическая система
- •3.2. Управляющая и управляемая системы
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тесты (ответы: да - нет)
- •Тема 4. Классификация организаций
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 5. Организация и управление
- •5.1. Место управления в организационных процессах и структурах
- •5.2. Управление организациями
- •5.2.1. Управление техникой и людьми
- •5.2.2. Целевое управленческое воздействие
- •5.2.3. Организационный порядок
- •5.2.4. Самоорганизация
- •5.2.5. Интеграция управления
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тесты (ответы: да - нет)
- •Тема 6. Организационная культура
- •6.1.Особенность культуры управления
- •6.2. Основные элементы культуры управления
- •6.3. Стиль работы руководителя
- •6.4. Требования к современному руководителю
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Тема 7. Законы организации
- •7.1. Общие понятия о зависимостях, законах и закономерностях организации
- •7. 2. Закон синергии
- •7. 3. Закон самосохранения
- •7. 4. Закон развития
- •7.5. Закон информированности-упорядоченности
- •7. 6. Закон единства анализа и синтеза
- •7. 7. Закон композиции и пропорциональности
- •7. 8. Специфические законы социальной организации
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тесты (ответы: да - нет)
- •Тема 8. Принципы организации
- •8.1. Принципы статической и динамической организации
- •8.1.1. Принципы приоритета
- •8.1.2. Принципы соответствия
- •8.2. Принципы формирования процесса организации
- •8.3.Принципы рационализации
- •8.3.1. Философия рационализации
- •8.3.2. Элементы рационализма деятельности организации
- •8.3.4. Кружки качества
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 9. Проектирование организационных систем
- •9.1. Принципы построения экономических организационных систем
- •9.2.Этапы разработки экономических организационных систем
- •9.2.1. Определение социальной потребности и постановка проблемы
- •9.2.2. Определение цели создания экономической организационной системы и критерия эффективности
- •9.2.3. Исследование проблемы (потребности)
- •9.2.4. Определение границ (состава) потенциального объекта управления
- •9.2.5. Выбор границ (состава) объекта управления
- •9.2.6. Проведение обследования объекта управления, подготовка технического задания и дальнейшие этапы разработки системы
- •9.3. Вопросы организации работ по созданию экономических организационных систем.
- •9.4. Главные структурные составляющие социальной организации
- •9.5. Структура и функции «ядра» организации
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тесты (ответы: да - нет)
- •Тема 10. Совершенствование функционирования и управления организационной системой
- •10.1. Построение автоматизированной информационной системы для “ядра” организации
- •10.2. Функционально-диагностический метод совершенствования управления проблемами организации
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тесты (ответы: да - нет)
- •Тема 11. Субъекты организаторской деятельности
- •11.1 Характер и содержание деятельности субъекта социального управления
- •11.2. Отношения между субъектом и объектом социального управления
- •11.3. Государство как субъект социального управления
- •11.4. Самоуправленческие отношения
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тесты (ответы: да - нет)
- •Список основной и дополнительной литературы Основная литература
- •Дополнительная литература
6.4. Требования к современному руководителю
Место руководителя в системе управления, характер и содержание его труда определяют характер и содержание требований, которые к нему предъявляются. Эти требования можно объединить в две группы: профессиональные и нравственно-психологические.
В современных условиях первая группа требований обусловливает необходимость овладения целым комплексом научных дисциплин, включающих теорию организации и управления, экономику, организацию производства, технические и технологические дисциплины, право, психологию, социологию и многие другие.
Среди профессиональных требований в первую очередь следует подчеркнуть наличие у руководителей таких качеств, как научный подход к управлению. Научный подход обеспечивается компетентностью руководителя, творческим использованием достижений науки, глубоким изучением и научным осмысливанием действительности.
Системный подход и анализ, эксперимент должны стать необходимым элементом деятельности руководителя. Важными профессиональными чертами руководителя являются деловитость, которая предполагает точное знание фактического положения дел, умение принимать обоснованные решения, оперативность в работе, распорядительство, умение использовать современную технику в управлении, нетерпимость к негативным явлениям в управлении и т.д.
Важнейшим требованием является наличие у руководителя организаторских способностей. Способность руководителя рационально организовывать труд людей в первую очередь определяет эффективность производства и управления. Быть хорошим организатором значит хорошо знать своих подчиненных, уметь помочь каждому из них, с учетом индивидуальных особенностей, найти практическое применение своим способностям.
Необходимой чертой руководителя является предприимчивость, которая предполагает экономическую инициативу, умение находить источник эффективности, стремление использовать прогрессивные формы, методы и способы хозяйствования и т.д.
Наличие этого качества создает необходимые условия для мобилизации имеющихся резервов, для полного использования достижений и возможностей научно-технического прогресса.
Характерной чертой необходимых профессиональных качеств руководителя является его способность организовывать действенный контроль за работой подчиненных.
Вторая группа требований связана с личными качествами руководителя. Сюда относятся: безупречная личная дисциплина, способность генерировать идеи, коммуникабельность, ответственность за порученное дело, учет психологических особенностей подчиненных, простота, доброжелательность в обращении, тактичность, вежливость, сдержанность, скромность и т.д.
Эти качества особенно большое значение имеют во взаимоотношениях руководителя с подчиненными, в разработке и использовании стратегии и тактики воспитания коллектива, ибо руководитель может успешно осуществлять свои функции только в том случае, если личным примером и своим поведением он будет выполнять роль социального лидера, социального «эталона».
Основными направлениями совершенствования практики использования системы требований, предъявляемых к руководителям при их подборе, расстановке и подготовке, являются: уточнение состава конкретных требований, предъявляемых к руководителям разного уровня; уточнение критериев и методов их объективной оценки; выяснение роли и значения отдельных требований в их общей системе.